六年级上册《月光曲》导学案

1、六年级上册?月光曲?导学案【小编寄语】六年级上册?月光曲?导学案是小编精心为大家搜集的优质的教学案例，目前，学案导学的形式已经广泛运用于实际教学中，该形式能更好的将教与学有机结合，进步课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!六年级上册?月光曲?导学案【学习目的】1. 学会本课8个生字，正确读写生字组成的词语：莱茵河、蜡烛、陌生、盲姑娘、琴键、微波粼粼、霎时、记录。2. 有感情地朗读课文，背诵第九自然段，理解贝多芬创作?月光曲?的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。【学习重、难点】1. 理解贝多芬是怎样创作出?月光曲?的，以及在创作过程中思想感情的变化。2. 体会贝多芬感情变化

2、的原因。【学法指导】 读中感悟，小组讨论，合作探究。【学习准备】 给学生发导学案，制作多媒体课件。【学习时间】 一课时【学习过程】课前【导案自学】1.我能行：我愿意多读几遍课文，我能解决本课的生字词，并把生字词写下来。2.我思索：(1)有感情地朗读课文，说说本文写了一件什么事?课文主要写( )国音乐家( )创作( )的经过。(2)想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听?为什么弹完一曲，又弹一曲?(3)把你喜欢的段落或句子大声地朗读出来，并说说你喜欢的理由。我喜欢的句子是 ，喜欢的理由是 。(4)默读第九自然段，说一说听着美妙的琴声，皮鞋匠兄妹俩好似看到了什么?皮鞋匠好似看到了盲姑娘仿佛看到了(

3、5)是什么样的环境带给了贝多芬创作?月光曲?的灵感?课中【小组合作】 学生把自学所得进展小组内交流【班级展示】 展示学习成果学生展示的同时，其他同学补充，教师适时引导点评。并相机指导感情朗读。【质疑探究】 你还有不懂的问题吗?小组内自主质疑，探究，解疑，如解决不了，全班共同讨论。【自悟自得】 学了这篇课文，你都有哪些收获和感悟呢?【测评反响】 自行完成下面的训练题目，完成后小组进展答案交流。1. 看拼音把词语写正确，相信你是最棒的!laacute;i yn heacute; lagrave; zhuacute; maacute;ng g niaacute;ng mograve; shng( )

4、 ( ) ( ) ( )qiacute;n jiagrave;n wi b liacute;n liacute;n shagrave; shiacute; jigrave; lugrave;( ) ( ) ( ) ( )2. 根据句子的意思，概括词语，相信你能行!(1 ) 指功夫深，技能纯熟。 ( )(2 ) 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 ( )(3)水和天连接在一起。 ( )(4 ) 微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。 ( )3.读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。(选择正确的序号填在括号里)A.充满同情、爱意、遗憾、内疚 B.迫切C.诚恳、热情 D.谅解、抚慰(1)一

5、个姑娘说：这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊! ( )(2)一个男的说：是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。 ( )(3)姑娘说：哥哥，你别难过，我不过随意说说罢了。 ( )(4)贝多芬说：不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ( )4.阅读下文，答复以下问题皮鞋匠静静地听着。他好似面对着大海，月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上，霎shagrave; chagrave; 时间 洒 、撒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。突然、突然，海面上刮、乱起了大风，卷 jun 、juagrave;n 起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来-皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得、地、的大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象、像,月亮照耀下的( )的大海。(1)在文中( )内填入恰当的词语。(2)选择 里正确的字词或读音画上radic;(3)用画出文中的一个比喻句。(4)听着贝多芬的乐曲，皮鞋匠联想到了什么?用在文中画出来。以