生物河南鹿邑第一高级中学2012016学年高一下学期第一次月考_第1页
生物河南鹿邑第一高级中学2012016学年高一下学期第一次月考_第2页
生物河南鹿邑第一高级中学2012016学年高一下学期第一次月考_第3页
生物河南鹿邑第一高级中学2012016学年高一下学期第一次月考_第4页
生物河南鹿邑第一高级中学2012016学年高一下学期第一次月考_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、为绿藻,乙为酵母菌)A.缺少无机盐C.缺少有机养分D.不含二氧化碳河南省鹿邑县第一高级中学2015-2016学年高一下学期第一次月考、选择题1 .发酵的第一个重要工作是从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种,获得纯种的方法 不包括:()A .根据微生物对碳源需要的差别,使用含不同碳源的培养基B.根据微生物缺乏生长因子的种类,在培养基中增减不同的生长因子C.利用高温高压消灭不需要的杂菌D.根据微生物对抗生素敏感性的差异,在培养基中加入不同的抗生素2 .在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和单细胞的酵母菌,其结果如下图所示(甲O造成这种结果的原因是培养液中B .氧气含量太高3 .某人利用乳酸菌

2、制作泡菜因操作不当泡菜腐烂。下列原因中正确的是罐口密闭缺氧,抑制了乳酸菌的生长繁殖 罐口封闭不严,氧气抑制了乳酸菌的生长繁 殖 罐口封闭不严,氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖 罐口封闭不严促进了需氧腐 生菌的生长和繁殖( )A.B.C.D.4 .将接种了红色细菌的培养皿置于紫外线下几天,结果培养皿中除长了一个白色菌落外,其余菌落都是红色的,据此,实验者应该()A.暂不作结论B.断定是紫外线产生了白色菌落的变异C.如果不继续用紫外线照射,预期那个白色菌落将转变为红色D.断定白色菌落是一种可遗传的变异5 .要将从土壤中提取的自生固氮菌与其他细菌分离开来,应将它们接种在()A.含五大类营养物质的培养

3、基上B .加入某种指示剂的鉴别培养基上C.含蛋白月东等营养物质的培养基上D.无氮的选择培养基上6 .将圆褐固氮菌接种到彻底灭菌的固体培养基上,经过一段时间培养,就能够得到()A.菌丝B.无一定形态的群体C.单个细菌D.菌落7 .下列操作与灭菌无关的是(A.接种前用火焰灼烧接种环C.培养基在50c时搁置斜面B.接种前用酒精擦拭双手D.接种在酒精灯的火焰旁完成8 .若将某种细菌置于有营养的物体上,它会繁殖并形成细胞群(如下图)。有什么适当的实验可以用来检验两种抗生素的杀菌效用?()9.如下图是红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析:以下叙述正确的是()JI唐人春HR

4、«CiII原料f *网罐f 原醇及 f 喟w*A.若基因A被破坏,则向培养基中加人鸟氨酸,面包霉仍能存活 B .若基因B被破坏,则向培养基中加人鸟氨酸,面包霉仍能存活 C.若基因B不存在,则瓜氨酸仍可由鸟氨酸合成D.基因C不能控制酶C的合成10 .实验测定链霉素对 3种细菌的抗生素效应, 用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线(3条线均与下图中的链霉素带接触),将平板置于37 c条件下恒温培养 3天,结果如图所示。从实验结果分析以下叙述,不正确的是()A.链霉素能阻止结核菌的生长B.链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效C.链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效D.链霉素可以用于治疗

5、伤寒病人11 .在培养基的配制过程中,具有如下步骤,其正确顺序为()溶化调pH加棉塞包扎培养基的分装称量A. B. C.D.12 .甲、乙、丙是三种微生物,下表 I、n、出是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、 丙都能在山中正常生长繁殖;甲能在 I中正常生长繁殖,而乙和丙都不能;乙能在n中正常生长繁殖,甲、丙都不能。下列说法正确的是(粉状硫10gK2HPO44gFeS040.5g蔗糖10g(NH4)2SO40.4gH20100mlMgS0 4 9.25gCaCl20.5g+n+十+m+A.甲、乙、丙都是异养微生物B.甲、乙都是自养微生物、丙是异养微生物C.甲是异养微生物、乙是固氮微生物、丙是自

6、养微生物D.甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物13 .涂布平板操作需要用到()A.接种环、滴管、酒精灯B.接种环、移液管、酒精灯C.涂布器、移液管、酒精灯D.涂布器、接种环、酒精灯14 .制备牛肉膏蛋白月东固体培养基的步骤是(A.计算、称量、倒平板、溶化、灭菌C.计算、称量、溶化、灭菌、倒平板15 .配制培养基的叙述中正确的是A.制作固体培养基必须加入琼脂C.培养自生固氮菌不需氮源B.计算、称量、溶化、倒平板、灭菌D.计算、称量、灭菌、溶化、倒平板B.加入青霉素可得到放线菌D.发酵工程一般用半固体培养基16 .自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是A.碳源B.氮源C.无机盐

7、D.特殊营养物质17 .下表是有关4种生物的能源、碳源、氮源和代谢类型的概述。其中正确的是()生物硝化细菌根瘤菌酵母菌谷氨酸棒状杆菌能源氧化NH3n2的固定分解糖类等后机物光能碳源C02糖类糖类糖类氮源NH3N2NH4+、NO3尿素代谢类型自养需氧型日关弟聂开 打。广向小生异养兼性厌氧型自养需氧型A .根瘤菌、谷氨酸棒状杆菌B.硝化细菌、酵母菌C.酵母菌、谷氨酸棒状杆菌D.硝化细菌、根瘤菌18 .含C、H、O、N的某大分子化合物可以作为()A.异养微生物的氮源、能源B.异养微生物的碳源、能源C.自养微生物的碳源、氮源、能源D.异养微生物的碳源、氮源、能源19 .在以尿素为惟一氮源的培养基中加入

8、酚红指示剂的目的是()A.对分离的菌种作进一步的鉴定B.筛选出能分解尿素的细菌C.培养基中还缺乏酚红指示剂作细菌的营养D .如指示剂变蓝我们就能准确地认定该菌能分解尿素20.有关平板划线操作的叙述不正确的是()A .第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物B.每次划线前,灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种C.在第二区域内划线时,接种环上的菌种直接来源于菌液D.划线结束后,灼烧接种环,能及时杀死接种环上残留的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者二、非选择题1.富集培养的微生物学中的最强有力的技术手段之一。主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同,制定环境条件

9、,是仅适应该条件的微生物旺盛生长,从而使其在群落中的数量大大增加,人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物。富集条件可根据所需分离的微生物的特点,从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择,如温度、PH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚 类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。利用富集培养技术从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物请分析回答:(1)本实验所需培养基为 碳源为。(2)实验原理是。一重复培养的目的是。(4)的菌落中大部分是降解 微生物。为 组,为 组,设置的目的(6)一采用 法,接种到的培养基中,在操作过程中为防止污染应注意

10、的事项是2.下表为牛肉膏、蛋白脐培养基的成分列表,据此回答:成分牛肉膏蛋白月东NaClH2O含量0. 5g1g0. 5g100mL(1)蛋白脐在培养基中的作用是 。(2)要用此材料配制观察细菌菌落状况的培养基,还需添加的成分是 。(3)表中各成分含量确定的原则是 。(4)培养基配制好后,分装前应进行的工作是 。(5)从配制培养基直到培养完成, 所采用的预防杂菌感染的方法是 。(6)在培养基凝固前要搁置斜面,其目的是 。3 .培养蘑菇时常使用的原料为棉花壳、花生粉饼、朽木等,再喷洒适量的水,加入一定量的尿素等。请回答下列问题:(1)按化学成分分类,该培养基为 培养基,按物理性质分类该培养基为田尹

11、茸1口斤叁。(2)培养过程中发现培养基上长出了其他杂菌,经鉴定为细菌,细菌与蘑菇的关系为,在培养基上施用适量的 即可抑制细菌生长。(3)蘑菇的代谢类型为 在生态系统的成分中属4 .图示酵母菌细胞的结构模式和生长曲线图,据图回答:(1)从细胞核的构造看,酵母菌属于 生物,如果发现一种酵母菌细胞核中17条染色体,该酵母菌是 倍体。(2)图中(1)的结构名称为 。(3)酵母菌细胞分裂的意义是()A.产生新个体B.增加生产力C.增加变异性D.改变遗传性(4)用酵母菌制啤酒时,为保证发酵罐中有较多的酵母菌,必须先通入氧气,达到一定数量后,则应该密闭,以获得大量的酒精,这充分说明酵母菌的异化作用类型是 (

12、5)研究发酵罐中酵母菌的生长状况,常用取样统计分析,判断取样先后顺序的最简单的方法是测定发酵罐中的 。A.氧气量B,葡萄糖量 C.酒精量D. pH值(6)欲收获酵母菌或其代谢产物,应选择曲线中的 段。(7)自然环境中的酵母菌属于生态系统中的 成分。生物答案一、选择题(每小题 2分,共40分)CCBAD DCCAD BDCCA ABDAC二、非选择题(共 60分)1 .(每空1分,共10分)(1)培养基 对羟基苯甲酸(2)利用以对羟基苯甲酸为唯一的碳源选择培养基,经富集培养,选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物(3)增大分解对羟基苯甲酸微生物的比例(4)对羟基苯甲酸(5)对照实验说明通过富集培养的确得到了欲分离的目标微生物(6)单细胞挑取接种环在火焰上灼烧灭菌,烧红的接种环在空气中冷却,同时打开皿盖挑取菌落接种到试管中,并塞好棉塞,接种环在火焰上灼烧,杀灭残留物2 .(每空2分,共12分)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论