秋天的音乐阅读答案

1、秋天的音乐阅读答案现代文中的文学作品阅读理解题，一般考查表达技巧、筛选概括信息的能力、语言的 鉴赏、 思想内容赏析以及知识运用和探究能力。 今天，语文小编就以秋天的音乐阅读答案为 例，以供大家练习参考。一起来看看吧 !秋天的音乐冯骥才 你每次上路出远门千万别忘记带上音乐，只要耳朵里有音乐，你一路上对景物的感 受就全然变了， 在音乐撩拨你心灵的同时， 也把窗外的景物调弄得易感而动情。 你被种种旋 律和音响唤起的丰富的内心情绪， 景物也全部神会了， 它还随着你的情绪奇妙地进行 S我再 造。你振作它雄浑， 你宁静它温存， 你伤感它忧患，也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰 藉它使你一下子看到了久藏心底

2、那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受 , 于是你更深深坠 入被感动的漩涡里，享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。 秋天十月，我去往东北最北部的大兴安岭。赶往火车站的路上，忽然发觉把音乐磁 带忘记在家，恰巧路过一个朋友的住处， 他是音乐迷，便跑进去向他借。他给我一盘说是新 翻录的。我问他这是什么曲子，他看我一眼说： “秋天的音乐。”这曲名，也许是他看到我 被秋风吹得松散飘扬的头发，灵机一动得来的。 火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐。开端的旋律似乎熟悉，没等我 怀疑它是不是真正的描述秋天，整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。 我把脸颊贴在窗玻璃上，带着享受的渴望往车窗

3、外望去，秋天的大自然展开一片辉 煌灿烂的景象。 阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上， 整个大地像生过婴儿的母亲， 幸福地舒展在开阔的晴空下，从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色 ; 所有 树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条 ; 所有金色的叶子都是它的果实， 一任秋风翻动， 煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的; 真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起， 它把我引向无穷纯净的天空。 任何情绪一入天空便化做一片博大的安寂。 连愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅， 此 时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它髙远，平和，神秘

4、无限。 接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的 调子，把一切色泽调勻。 和谐又高贵， 平稳又舒畅， 只有收获过了的秋天洲旨这样静谧安详。 几座闪闪发光的麦秸垛， 一缕银蓝色半透明的炊烟， 这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上 的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛近景从眼前疾掠而过， 远景跟着我缓缓 向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。 一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划 出一支忧伤的曲调。 心中的光线和风景的光线一同转暗， 一切阴影都化为行将垂暮的秋天的 愁绪 ;萧疏的万物失去往日共荣的激情， 各自

5、挽着生命的孤单 ;篱笆后一朵迟幵的小葵花， 像 你告别时在人群中伸出的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边春的萌动、 颤栗、騷乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都销匿而去， 无可挽回。 不管它曾经怎样光芒四射， 怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的，生命以时间为载体， 这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。 谁能把昨天和前天追回来， 哪怕再经受一次痛苦的 诀别也是幸福。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊， 想叫这列车停住，倒回去 ! 突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光，如同一支号角嘹亮吹响，声音唤 来一大片拔地而起的森林， 像一支金

6、灿灿的铜管乐队， 奏着庄严的乐曲走进视野。 来不及分 清这是音乐还是画面变换的缘故， 心境陡然一变， 刚才的忧愁一扫而光。 当浓林深处一棵棵 依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象 ! 它不过在寒飚来临之前把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与 浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张 ! 远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆 火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸体或一个孤魂?既然每个生命都在创造了另一个生命后离去， 什么叫做死亡 ?死亡， 不就是一种生命的转换， 旋律的变化， 画面的更迭吗 ?那么 世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人 ?为了再生而奉献自己的伟

7、大的死亡啊 秋天的音乐已如圣殿的声音，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己 像玻璃一样透明。( 文章有删改 ) 秋天的音乐阅读答案由语文网小编整理并分享，仅供参考： 14(1) “秋天的音乐”在文中指的是什么 ?【答案】既指磁带音乐，又指作者在音乐中所感受到的秋天景色。【分析】 “秋天的音乐”在文中有实指与虚指两层含义。* 文章主体部分，把秋天景色比喻成音乐来进行描写和感受，是显而易见的。 因此，把虚指含义答成“对秋天的感悟”不能得分。*音乐实指朋友的磁带音乐，是文内明确提供的信息，也不可忽视。【误答举例】1 思考不周密：忽略“秋天的音乐”的表层意思。2 表述不准确：如：含义的第 2

8、 点，不少学生答为“风景”。 ( 其实是思维不严谨的表 现。)3 理解严重偏离：如：“作者把秋天的音乐看作人的一生：音乐的开始，作者渴望外 面的生活 ;在中间，作者领悟到了人生的意义 ; 当音乐停止，人的一生就这么结束了。”14(2) “秋天”给了作者哪些生命的感悟 ?结合文章概括作答。【答案】 (1) 富有和博大 ( 或“潇洒悠然” )属于真正的创造者 ;(2) 只有收获过的人生， 才能拥有生命的静谧和安详 ;(3) 生命的流逝充满了悲哀和忧伤 ;(4) 死亡是生命庄严的再生 与转换。【分析】 本题答案，是考查整体把握，概括理解。理清原文 4-8 段的思路，是解题的 关键。【误答举例】1.

9、审题不准，答题角度偏移：部分学生答成作者对“秋天”的感悟，表述为“秋天是 富有和博大的 ”等等。2. 整体把握能力不足： 表现为 (1) 对文章层次不清， 导致遗漏要点 ;(2) 照抄原文， 不会 概括，或概括不准确。3. 缺乏答题常识：不会分条作答，能概括完所有要点的学生相当少。15(1) 作者为什么说“我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去” ?(2) 理解“秋天的凋谢 全是假象”一句的含意。【答案】 (1) 列车前行暗喻时光流逝，让人产生浓重的忧伤， (1 分) 产生让生命留驻、 时光倒转的强烈愿望。 (2 分)(2) 秋天仍然蕴育着生命， 死亡不是结局 (1 分) ，而是生命的转 换与再生

10、 (2 分 )【分析】 (1) “解释文中重要句子的含意”，本质上就是翻译( 用清晰、简洁的语言进行转述 ) ，必须严格忠实于原意。(2) 句意解释不能平均用力，抓住“抽象处、含蓄处、费解处、怪异处”进行解说【误答举例】1. 抓不住关键词：这使得句意无法被有效解释，导致不能得分。2. 语境意识不足：例如，大部分学生没有联系本段语境，把“列车”和“时间”联系 起来理解，因而无法答出“列车前行暗喻时光流逝”。3. 脱离文本随意发挥：如第一问答成：“因为美丽的景色吸引了作者，所以作者想让 列车回去，再欣赏一次。”16. 文中第 6 段开头写“一株垂死的老树”有什么作用 ?【误答举例】1. 套用术语，

11、不说理由：如套用“过渡”、“承上启下”或“铺垫”等术语，但无法 做出解释。2. 答题不具体：例如，在答“引出下文对秋天垂暮萧疏景象的描写”一点上，较多学 生只答成“引出下文”，缺少具体的阐释。3. 脱离文本随意发挥：如第一问答成：因为美丽的景色吸引了作者，所以作者想让列 车回去，再欣赏一次。4. 审题偏差：部分学生答成赏析作者怎么描写“一株垂死的老树”的。17. 文中作者说“真正富有感，是属于创造者的 ; 真正创造者，才有这种潇洒悠然的风 度”，这句话给你什么启示 ?请结合你的生活实际谈谈自己的看法。【分析】 本题是开放性题目。本题有两个要求： (1) 给人的启示 ;(2) 结合生活实际谈 看法。谈启示，必须立足于准确理解“这句话”。“这句话”的分号前后，可提炼出两个观 点。谈看法，才是开放部分，结合实际谈即可。【误答举例】1. 抛开题干，随意发挥：例如，谈生死的意义、珍惜时光等。2. 理解不准， 答题偏移： 例如， 谈“物质的富有与精神的富有