《好饿的毛毛虫》教学设计_第1页
《好饿的毛毛虫》教学设计_第2页
《好饿的毛毛虫》教学设计_第3页
《好饿的毛毛虫》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、好饿的毛毛虫教学设计【教学目标】1、认知目标：孩子们在观察，倾听，讲述的过程中了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2、能力目标：引导学生观察发现毛毛虫的变化并能大胆地说出来。3、情感目标：培养学生对绘本阅读的兴趣，发展学生的观察力和想象力。【教学准备】道具、课件、视频、写绘单【教学过程】一、认识毛毛虫1、今天老师给小朋友带来了一位新朋友，看!这是谁？（出示玩具毛毛虫）那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？这条毛毛虫太调皮了，它爬呀爬，爬到了我们教室里来了，还爬到了大屏幕上，看，它来了（播放PPT大蝴蝶）。2、咦？怎么回事，怎么变成一只蝴蝶了呢？小朋友别着急，读完今天这个故事你就明白了！3、师板书课题，齐读（一边

2、读，教师边用手揉着肚子，皱眉，作好饿状，请小毛毛虫们一起做）读得真好，让我们现在就去书里看一看吧！二、读绘本1、播放课件讲故事：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。师：同学们，那颗蛋在哪里呢？找一找。星期天的早晨，暖和的太阳升起来了。“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。（引导学生发现ABAC词式，照样子说一说。）师：如果你们又小又饿，你们会去干什么呢？（引导学生发挥想象，说一说。）哦，它要去找一些东西来吃。我们看看它都吃了什么？2、星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。（星期一过完了该星期几了？后边讲故事时，让学生熟记一周七天的顺序。）师边讲故事边做动作，表现毛毛虫的“饿”，引

3、起学生跟着老师做动作。3、游戏互动“我来说你来贴”：我们一起来回忆一下，周一到周五毛毛虫都吃了些什么？指名请学生把对应的图贴到黑板上。4、猜一猜，星期六呢？（读星期六，它吃了）师：毛毛虫吃的东西多不多？如果你们吃了那么多好吃的肚子会怎么样？（引导学生联想故事情节发展）那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！（师引导学生表演做出“痛”的动作）5、第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛虫了。师：你们猜猜毛毛虫变成了什么样子？它是一条又肥又大的毛毛虫。（学生复述词语“又肥又大”）6、它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。（你们吃饱了

4、是不是会很困，想睡觉。）它在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶！三、揭示主题1、观看视频2、利用课件图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。师：我们每个人生下来的时候，都是一条又小又饿的毛毛虫，于是需要每天不断地吃很多很多的食物。后来，我们慢慢地长大了，不仅吃食物还要看书学习，这样我们成长得就更快了。小毛毛虫们，如果你们继续努力学习，汲取知识的营养，老师相信你们也会在未来的某一天破茧成蝶！ 四、指导完成写绘作业1、同学们，你想长大后变成什么呢？动手来画一下你是如何变成“蝴蝶”的吧！（出示图片）是治病救人的医生蝴蝶、还是保卫祖国的解放军蝴蝶呢？展开你丰富的想象，快来画一画吧。2、播放轻音乐，孩子动手绘画，教师指导。五

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论