篮球行进间传接球教案

1、 一指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。二相关分析经考核本校学生总体的身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，热爱学习。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其

2、提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信自强团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。三教学目标1掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。2增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。3表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。四教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发

3、展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。六教学过程、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左13报数，2数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听教师口令数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到四角传球跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；通过游戏在同学传接球过程中

4、加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课授课教师： 邹佳 年级：高一年级 日期：教学内 容主教材：双手胸前传接球副教材：快乐篮球课型室外课人数男生30教学目 标1、情愿目标：培养学生自主意识，促其进其个性发展。培养学生的竞争意识互帮互学的精神。2、认知目标；了解行进间传接球的动作节奏。3、技能目标：初步掌握行进间传接球的基本技术，着重发展学生的基本技术能力和身体协调和灵敏能力。重 点难 点在移动中传接球的时间掌握以及身体协调接球后再传球的节奏掌握以及走步问题场地 器 材一个篮球场，篮球30个教学过 程课的内容目标教法与学法时

5、间开始部分一：1、体育委员整队，报告出勤情况。2、教师检查着装。3、教师宣布本课内容和任务。4、安排见习生随堂听课。二：热身慢跑（绕篮球场2圈慢跑，两队在碰面时击掌）。结束时围中圈站2层同心圆。要求：整队时做到“快、静、齐”。学生上课队形：×××× ×× ×× ×× × ×××3min准备部分1、 篮球操：脚踏步背后绕环 4X8拍扩胸伸展运动 4X8拍胯下8字绕环 4X8拍护球运球 4X8拍持球踢腿运动 4X8拍熟悉球性，舒展身体，起到热身的作用。学生上课

6、队形： 5min 基本部分教学过 程基本部分游戏：报数成团在中圈围成1个圈，同学们顺时钟跑动，老师在中圈报数。报几几个人就抱在一起。如果没正确的抱对人数，那么就会受到相应的处罚。一：.双手胸前传球1. 方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本课的内容站立姿势，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拔球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。2.接球由准备接球和接球及接球后三个环节组成。接球时眼睛要注视来球，肩臂放松，手臂伸出迎球，手指自然分开，当手接住球是迅速将球抓住。一：行进间传接球在移动传接的过程中传接球的基本

7、动作和要领不能改变，还要考虑自己和同伴移动的速度。在移动中传球时要通过下肢的跨步和腰腹的综合用力及上下肢协调配合而产生的合力，最后通过手腕手臂和手指拨球的力量将球传出3：快乐篮球：把30个男生分成2组，以1个篮球场为场地，进行移动篮圈投篮比赛。在比赛中不可以运球，不可以走步，只能传球，然后把球投进对方人组成的筐内，以进球多者为胜。使学生掌握篮球的基本技术，培养其在实战中运用技术的能力和发展身体协调性。目标加强学生传球意识，提高传球技术，活跃课堂气氛。组织教法（1）教师完整示范并讲解。（2）圆圈传接球练习：学生分组围成圆圈，有两个同学在圈内，围圈同学接到后再传回。练习完后，教师及时点评纠正错误 （3）半场侧身跑传接球：练习完后，教师及时点评纠正错误 教法与学法 (4)四角跑动传球：站成四组，传给后逆时针弧线跑，跑至前，回传给，接球后迅速把球传给，然后跑到队尾。把球传给，然后跑到的队伍后面。再传球给。如此循环练习完后，教师及时点评纠正错误如图示： 用游戏的方式把学生的注意力和兴趣引导到课堂中，并让学生在游戏中初步认识到在移动中的基本规则。 让一个同学做裁判，教师运用自己的语言对比赛过程进行简单解说以更好和学生互