我和学生徜徉在美丽的书香里

1、我和学生徜徉在美丽的书香里天津市南开区中营小学王振刚题记：作为一名语文教师，就是要引领学生游历于书海之中，亲历阅读，阅读自然，阅读社会，阅读生活，让浓郁的书香陶冶学生的心灵；让浓郁的书香充盈学生的生活；让浓郁的书香奠基学生的人生。记得 1999 年的秋天，一个金色的季节，一个收获的季节，我走进了天津市南开区中营小学，成为了一名年轻的语文教师。弹指一挥间， 10 年的时光已成为了美丽的回忆。如今又是一个金黄的秋天， 望着窗外朵朵艳丽的菊花， 1999 年的那个秋天又浮现在了眼前。我与书缘在那一段时间里，白天，我在学校里，默默地向身边的老师学习着；晚上，我在书桌前，默默地阅读着一本本教育专著。我阅

2、读了师傅的专著杜蕴珍教育教学艺术 ，阅读了给教师的建议 、爱心与教育灯下，我与伟大的思想进行着无言的对话。于是，我与书结下了不解之缘，曾记得师傅送我她的专著潜心教育 ，在扉页上写下了最真挚的话语。记得第一次与张万祥老师碰面，还是在南开区教育中心，虽说是第一次，但感觉很熟悉。张老师从书包里取出了他所出版的书籍，喜欢扉页上的篆字印章，更喜欢这些教育类的书籍。渐渐地，每天读书，已成为了我的一种生活方式。在书香中徜徉， 汲取更丰富的专业知识， 触摸更多样的教育方法，获得更幸福的美丽人生。自己的成长得益于阅读，而阅读也是育人的途径。 每一天，我和学生一起翻开经典， 品味书香，让自己和学生都能拥有这份洒满

3、书香的人生旅途。静静读书清晨，温暖的阳光洒进了熟悉的教室，已经来到教室的学生坐在自己的座位上，阅读着自己喜爱的书籍。阅读诗歌经典，诵读古典诗词； 阅读儿童文学经典， 窗边的小豆豆 、夏洛的网、吹小号的天鹅 、精灵鼠小弟 、青铜葵花等一部部经典作品陪伴着学生的成长。班级书会时间，同学们排好队来到了扫云廊，坐在廊子里的长椅上，结伴地开始阅读起来。一股股花儿的芳香，夹带着泥土中的青草香扑鼻而来，这是何等的惬意啊！ 天气凉了，我们又来到了健身馆，大家围成一个圆圈席地而坐，沉浸书香里，才会让学生宁静而致远。渐渐地，我发现，学生中买书的多了， 聊书的多了，换书看的多了有的同学发现了一本好书，还争先恐后地要

4、介绍给大家，与更多的伙伴分享自己喜欢的书籍。走近一本本经典的儿童文学作品，会让学生感动一生，并留给学生以思考：对生命、友情、爱与忠诚的思考。每学期伊始，学生要制定出一份阅读计划，有的同学在纸上画了一棵粗壮的大树，在大树上画了五本书籍，分别写下了书的名字，每月阅读一本书，一学期下来，要读上五本图书。一份阅读计划，简直成了一棵长满书的大树，多么富有创意啊！看着这份阅读计划，我还专门给学生推荐了一本书长满书的大树 。课余时间，学生自己动手制作了邮票书签，在书签上，绘制上了儿童文学作品中的主人公形象，如：巴学园的小豆豆、 小蜘蛛夏洛学生阅读完书籍，拿起画笔给书中的故事配上了一幅幅美丽动人的插图；一本书

5、阅读完，学生还要给这本书的作者制作一张名片，从搜集作者资料，到图文设计，学生用尽了心思。这样充满情趣的设计活动，无疑让学生更加热爱书籍，更加喜爱读书了。快乐书会和学生一起阅读儿童文学经典作品，和学生一起分享与交流。分享彼此的心得， 分享彼此的智慧， 分享彼此的思考。召开班级读书会，便成为了师生分享的最好方式。班级读书会上，我们围坐在一起，去畅谈读书带给自己的感动，心灵上的启迪，大家畅所欲言，争先恐后。每年的四月二日是“国际儿童图书日” ，这一天，也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的这一天，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。每年，都会由一个国家分会主办国际儿童图书节，该国家分会确定一个主题

6、并邀请本国一位杰出的作家为全世界儿童写一篇短文，一位著名的插图画家设计海报。在班级读书会上，我和学生一起欣赏了历届国际儿童图书节的宣传海报，学生走近了一幅幅美丽且充满想象的宣传画，在无声地阅读着，在天马行空地想象着，在充满激情地对话着，他们受到了感染，受到了熏陶与启迪，“热爱读书，与书为伴”的思想在学生的心际深深地扎根。每人铺开了一张画纸，拿起心爱的画笔，我们为 XX 年国际儿童图书节设计了一张张海报，学生放飞想象，开拓思维，一幅幅充满创意的图画展现在我们的眼前。毛畅同学还在宣传画上创作了一首诗，希望全世界的小朋友都能与书交上朋友。这首诗是这样的：一本书，就是一个五彩摇篮，让我们一起去荡漾。一

7、本书，就是一片广阔天空，让我们一起去拥抱。读书，就如同爬山，当你兴高采烈地爬上山顶时，智慧之泉已在你的心际流淌。一本又一本美妙的书籍，是只只可爱的小船，载你驶向智慧的港湾。我鼓励他们，你可以大胆地将自己设计的宣传画发给国际青少年读物理事会。也许你们不会收到回信，但要让国外的叔叔阿姨们知道，在中国有这样一群孩子时时刻刻关心着全世界儿童的读书问题呢！读书会上，我总是喜欢给学生推荐书籍“红书”。以后的日子里，我们一起阅读雷锋日记，诵读雷锋格言。午休时间，我们一起观看了电影雷锋 、离开雷锋的日子。班上的学生与沈阳军区雷锋班副班长李红叔叔鸿雁传书， XX年的“六·一”儿童节，同学们因收到了雷锋

8、班副班长的亲笔回信而难忘。一次次班级读书会的召开， 这既是在启智， 也是在育德。以文字内容为载体，宣扬那最美丽的思想。美丽的思想沉淀在学生心中，便会成为他们的行为方式，生活方式。每一次召开读书会，学校的领导和我的师傅杜蕴珍先生走进了我们的班级，给予了指导和支持。牵手作家我还邀请儿童文学作家、语文课本中的作者程宏明和同学们一起上班级读书会，同学们兴致勃勃地向作家提问：您创作的第一首儿歌是什么内容的？您创作的哪首儿歌最满意？作家从同学们的提问中有选择性地进行了解答，和他们分享了入选小学语文课本中的比尾巴这首诗的创作历程。作家深切地说： “文章不厌百回改。 ”他不仅在教学生作文，更是在教给学生做人。

9、儿童文学作家高淑英老人参加了我们的班级读书会后，还特意为我们创作了一首诗：中营小学五三班，读书活动大开展。携手国际小朋友，百花盛开香满园。儿童文学作家、语文课本中的作者郭荣安在班级读书会上，和同学们分享了儿歌，放飞了他们童年的歌，品读着郭荣安老人创作的一首首儿歌，同学们的心随着美丽的儿歌轻轻地飞扬。每一次，与作家面对面，同学们总是要拿出自己的小本子，请作家给自己签名，留下作家的教诲。这难忘的读书会，在学生的心灵里留下了生命的记忆。学生热爱读书，他们怀着一颗虔诚的心走近书里，他们与书中的思想对话，在对话中，一些有价值的问题也随之诞生。学生们阅读了作家肖复兴的作品那篇绿绿的爬山虎后，学生读后，将心

10、中的疑问纷纷记录了下来，当他们向我提问的时候，我微笑着说：“你们也可以给作家写封信，向他请教啊！ ”学生立刻拿出稿纸，还特意又学习了书信的格式，几个同学聚在一起，共同完成了这封书信。而后，我又指导他们学写信皮，信寄出后，他们每天都在盼望着能够收到回信。见到我的时候，总是问：“老师，作家给我们回信了吗？”我总是重复着这句话： “再等等！”终有一天，传达室的师傅递给我一封信，啊！是作家肖复兴寄来的！当我把这封信带回班里，学生看到了它，比我还要兴奋。当我把信读给全班同学听时，教室里格外的静，仿佛空气被凝固了一般。信读完了，紧锁的眉头舒展了，同学们解开了心中的疑问。一阵热烈而久远的掌声在教室里响起，它

11、包含了学生对作家的热爱与崇敬。静静思索在作家的熏陶感染下，渐渐地，他们也拿起了笔，开始了自己的创作。 生活是丰富多彩的， 像万花筒，像七彩阳光。我鼓励学生用笔记录自己的生活， 用文字表达自己的喜、 怒、哀、乐。让学生投入地将自己的所思、 所想、所感记录下来，这将是他们一生中最大的财富。学生铺开稿纸，拿起手中的笔，一篇篇充满真情的习作跃然纸上。买书记、读书记、藏书记、偷读记等，一篇篇记下了学生读书中的故事，将成为了他们永远的记忆。前一段时间，我还向学生推荐了浙江宁海实验小学学生所写的五部校园生活小说。一有空余时间，我给学生读书听校园里最难缠的位同桌 。他们喜欢听书，似乎从书中找到了自己的影子，像

12、书中的伙伴那样天真，那样聪慧，那样调皮，那样可爱。每当有同学犯错，我便让学生拿起笔，记录下自己所做的“糊涂事”。有一位同学向伙伴砍粉笔头，他在写这件 “糊涂事”的时候，是这样结尾的： 看着眼前的粉笔头，我在想：粉笔盒，才是它最好的家。写随笔，给学生一个思考的空间与时间，对自己的行为进行反思，随笔不仅具有启智功能，还具有育德之功能，激励了学生的自我教育能力。几年来，学生撰写的随笔已经有200 余篇发表于全国及省市级刊物上，与更多的伙伴分享了自己的思考。奖励激趣在班级阅读活动中，总会涌现出让我们感动的人和事。新转来的一位同学为了写好一篇随笔，写到很晚很晚。几位调皮的男同学总能利用课余时间静下心来，要么阅读喜爱的书籍，要么撰写校园小说。一位又一位同学手不释卷，以书为伴。一直以来，我奖励爱读书的