《稻草人》整本书导读课（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

《稻草人》整本书导读课（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为《稻草人》整本书导读课，选用2023-2024学年统编版语文三年级上册教材。课程主要内容围绕《稻草人》这本书展开，包括了解作者叶圣陶，理解故事情节，感受人物形象，品味语言风格，以及激发学生的阅读兴趣。通过本节课的学习，使学生能够掌握阅读方法，提升阅读能力，并培养良好的阅读习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。通过学习《稻草人》，使学生能够感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感；提升学生的文学鉴赏能力，培养良好的语言表达和思维习惯；激发学生的想象力，提升审美情趣；同时，引导学生学会从多角度思考问题，培养批判性思维和创新意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解作者叶圣陶及作品《稻草人》的背景知识。

（2）通过阅读，理解故事情节，把握人物形象，领会作者表达的思想感情。

（3）学习并运用书中的优美词语和句式，提升语言表达能力。

（4）激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2.教学难点

（1）理解并体会作者通过细腻的描绘表现出的深刻情感。

（2）引导学生从多角度思考问题，培养批判性思维和创新意识。

（3）运用书中语言风格，进行创意写作。

（4）突破阅读障碍，深入理解文本。

举例说明：

对于重点内容，可以以第一点为例，详细展开。在教学过程中，首先要介绍作者叶圣陶，包括他的生平、创作背景等，使学生对作者有全面的了解。然后，通过阅读《稻草人》，让学生理解故事情节，例如稻草人的诞生、稻草人的辛劳、稻草人的遭遇等，引导学生感受稻草人的善良和无私，体会作者通过细腻的描绘表现出的深刻情感。同时，可以挑选书中的一些优美词语和句式，如“金色的稻谷”、“微风吹过，稻草人摇晃着身子”等，让学生进行品读和模仿，提升他们的语言表达能力。

对于难点内容，可以以第二点为例，详细展开。在教学过程中，引导学生从多角度思考问题，例如讨论稻草人的遭遇背后反映的社会问题，如农民的艰辛、封建地主的剥削等，让学生学会独立思考，培养批判性思维和创新意识。同时，可以设置一些创意写作的任务，如让学生以稻草人的视角写一篇故事，或者设想稻草人会遇到的其他困境，让学生运用书中的语言风格进行创作，从而加深对文本的理解和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《稻草人》这本书，以及统编版语文三年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与《稻草人》相关的图片、插图、背景资料等，如作者叶圣陶的照片和简介、稻草人的插图等，以便在教学中进行直观展示和讲解。

3.视频资源：寻找与《稻草人》相关的视频资源，如动画片、电影片段等，以便在课堂上进行播放，帮助学生更好地理解和感受故事情节。

4.分组讨论区：在教室内设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和小桌子，以便学生在小组讨论和互动交流时能够舒适地进行。

5.实验操作台：如果课程中涉及实验环节，如观察稻草人的制作过程等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供适当的实验材料和工具。

6.创意写作材料：准备一些写作纸张、彩笔、彩色铅笔等，以便学生在创意写作环节进行创作和表达。

7.阅读记录表：为学生准备阅读记录表，包含阅读时间、阅读内容、感受和思考等栏目，以便学生记录自己的阅读进度和思考。

8.教学课件：制作详细的教学课件，包括课程目标、教学内容、例题解析、课堂活动等，以便在教学过程中进行直观展示和引导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《稻草人》整本书的兴趣，激发其阅读欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是稻草人吗？它通常在农田里扮演什么角色？”

展示一些关于稻草人的图片，让学生初步感受稻草人的形象和特点。

简短介绍《稻草人》的作者叶圣陶以及这本书的基本情节，为接下来的阅读打下基础。

2.整本书概述（10分钟）

目标：让学生了解《稻草人》的基本情节和主题。

过程：

讲解《稻草人》的故事背景和主要情节，包括稻草人的诞生、稻草人的辛劳和遭遇等。

引导学生思考稻草人在故事中的象征意义，以及它所反映的社会问题。

3.深入阅读与讨论（20分钟）

目标：通过深入阅读和小组讨论，让学生理解并体会稻草人的形象和作者的情感表达。

过程：

让学生独立阅读《稻草人》中的某个章节，注意体会作者的描绘和情感表达。

分组讨论：让学生分组讨论稻草人的形象特点、作者的情感表达以及故事背后的社会意义。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《稻草人》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《稻草人》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读整本书的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《稻草人》的基本情节、主题讨论和小组分享等。

强调阅读整本书对培养阅读习惯和文学素养的价值，鼓励学生继续阅读并撰写读后感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《稻草人》的读后感，以巩固学习效果。知识点梳理《稻草人》整本书导读课涉及以下知识点：

1.作者背景知识：

-作者叶圣陶的生平和创作背景。

-叶圣陶在中国现代文学史上的地位和影响。

2.故事情节理解：

-稻草人的诞生和农田里的生活。

-稻草人的辛劳和遭遇，以及他所见证的事件。

-故事中的主要人物及其性格特点。

3.人物形象感受：

-稻草人的形象特点，如外形、动作、表情等。

-稻草人的内在品质，如善良、无私、勇于牺牲等。

-其他人物形象的特点和对故事的影响。

4.语言风格品味：

-叶圣陶的文学风格，如描绘细腻、情感丰富等。

-文本中的优美词句和修辞手法，如比喻、拟人等。

-学习并运用书中的词句，提升语言表达能力。

5.社会意义思考：

-故事背后反映的社会问题，如农民的艰辛、封建地主的剥削等。

-稻草人形象所象征的含义，如农民的愿望、社会的希望等。

-引导学生思考故事对现实生活的启示和影响。

6.阅读方法指导：

-如何阅读整本书，培养阅读习惯和兴趣。

-掌握阅读策略，如预测、归纳、批判性思维等。

-学会做阅读笔记，整理思路和感受。

7.创意写作练习：

-运用书中的语言风格进行创意写作，如以稻草人的视角写一篇故事。

-设计一些写作任务，如设想稻草人会遇到的其他困境等。

-培养学生的想象力和创造力。

8.小组讨论和合作：

-学习如何进行小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力。

-选择与《稻草人》相关的话题进行深入讨论和交流。

-学会倾听他人意见，尊重不同观点，提高沟通能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课通过阅读《稻草人》，让学生了解了作者叶圣陶的生平和创作背景，掌握了故事情节，感受到了人物形象的魅力，品味了语言风格，并思考了故事的社会意义。同时，学生学习了阅读方法，进行了创意写作练习，培养了小组讨论和合作的能力。

当堂检测：

1.根据本节课的学习，简述《稻草人》的故事情节。

2.描述稻草人的形象特点及其象征意义。

3.举例说明书中运用了哪些修辞手法，并分析其作用。

4.谈谈你对《稻草人》中反映的社会问题的看法。

5.结合本节课的学习，总结如何进行有效的小组讨论和合作。

6.以稻草人为主题，创作一个简短的故事。课后作业1.写一篇关于《稻草人》的读后感，不少于300字。要求学生结合课文内容，谈谈自己的感受和体会，以及对故事背后社会问题的思考。

2.选择一个与《稻草人》相关的话题，进行深入研究，如稻草人在其他文化中的形象和意义，或者农民生活的历史变迁等。要求学生通过查阅资料、访问等方式，收集相关信息，并进行整理和分析。

3.以稻草人为主题，创作一篇短篇小说，不少于500字。要求学生充分发挥想象力和创造力，运用书中的语言风格，展现稻草人的形象和故事。

4.设计一份关于《稻草人》的宣传海报，包括故事情节、人物形象、主题等。要求学生运用美术知识和技巧，制作一份具有吸引力的海报。

5.写一封信给《稻草人》中的某个角色，表达你对他的敬意或建议。要求学生结合课文内容，选择一个角色，写出真挚的情感和合理的建议。

举例说明：

1.读后感示例：

《稻草人》这本书让我深受触动。稻草人的无私奉献和勇于牺牲精神让我明白了什么是真正的善良和勇气。同时，故事背后反映的农民的艰辛和社会的不公也让我深思。我希望我们每个人都能像稻草人一样，用自己的力量为社会做出贡献。

2.话题研究示例：

我选择研究稻草人在其他文化中的形象和意义。通过查阅资料，我了解到稻草人在不同文化中有着不同的象征意义，如在埃及文化中，稻草人代表着丰收和希望。这个发现让我更加appreciation《稻草人》中稻草人的独特形象和意义。

3.短篇小说示例：

在一个小村庄里，有一个稻草人，他站在田地里，静静地望着远方。他的身体已经破旧不堪，但他的眼神却依然坚定。每当风吹过，他都会微微颤抖，仿佛在为农民的辛勤劳动鼓掌。他是农民的希望，是丰收的象征。尽管他无法说话，但他的存在让农民们感到温暖和力量。

4.宣传海报示例：

海报中央是一幅稻草人的插图，他站在金黄的麦田中，背后是美丽的夕阳。稻草人的表情严肃而坚定，给人一种可靠的感觉。海报上方写有《稻草人》的书名，下方是稻草人的简介和故事情节的简要概括。整体设计简洁而富有艺术感，吸引人们的目光。

5.给角色的信示例：

亲爱的稻草人，

我想对你说声谢谢。你的无私奉献和勇于牺牲精神让我深受感动。你为了保护农民的庄稼，不顾自己的安危，一直坚守在田地里。我希望我能像你一样，为社会做出自己的贡献。

祝你幸福！

你的朋友教学反思与总结在教学方法上，采用多媒体辅助教学，如图片、视频等，有助于吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。同时，通过提问和讨论的方式，鼓励学生积极参与课堂，培养他们的思维能力和批判性思维。在课堂管理方面，通过合理分组和明确小组任务，确保了小组讨论的有序进行。

然而，也存在一些不足之处。例如，在讲解稻草人的形象特点时，可以更加深入地分析其象征意义，引导学生从多个角度理解和思考。另外，在创意写作练习中，可以给予学生更多的指导，帮助他们更好地运用书中的语言风格。

针对这些不足，我将在今后的教学中进行改进。例如，在讲解稻草人的象征意义时，可以通过更多的实例和讨论，引导学生深入思考。在创意写作练习中，可以提供更多的写作指导和反馈，帮助他们提高写作水平。板书设计①《稻草人》作者简介

-叶圣陶：中国现代文学作家，代表作有《稻草人》等。

②《稻草人》故事梗概

-稻草人诞生：农田里的稻草人，守护庄稼。

-稻草人的辛劳：日夜守护，见证农民的艰辛。

-稻草人的遭遇：遭