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文档简介

1、九校联合高效课堂导学案学科 _六年级_下册语文_ 第单元学校：汈汊湖 水科所中心小学主备人：_潘菊清课题23 最后一头战象课 型讲教学内容人教版第七单元第二十三课最后一头战象课时第（1 ）课时教学目（含重难点）知识与技能：我会读、写本课的 11 个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀0过程与方法：通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，走进嘎羧的内心世 界。情感态度和价值观：体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。课前准备教学过程教师行为预设个性调整一、新课导入出示导学提示一 （PPT2）任务：回顾旧课、引入新课流程.1 学生独立思考、自由发言。展示

2、交流：回顾上学期我们学过的一篇关于大象的课文与象共舞，说说大象都可以为人们做些什么。（评价：条理清晰，表现积极，奖励星星）今天我们再来认识一头帮助人们战斗的大象战象。 （板书：最后一头战象） （PPT3）出示导学提示二（PPT4） 任务：齐读课文，了解作者 流程：1 全班齐读课文。2 教师简要介绍作者及写作背景。（沈石溪被称为“中国动物小说大王”，这篇文早与的是他在 1969 年到云南插队时亲身经 历的事情。）出示导学提示三：（PPT5） 任务：理解课题，合理想象 流程：结合刚才通读课文，深入理解课题 展示交流：再读课题，你觉得课文会写些什么？（为什么只有最后一头战象？最后一头战象 怎么来的？

3、最后一头战象怎么样了？课文写 了最后一头战象哪些事情？）（评价：表述准确，理解全面，表现积极， 奖励星星）二、整体感知出示导学提示四（PPT6）任务：熟读课文，梳理全文，看看还有哪些 字词没有弄懂？流程：1、 学生自由读课文，小组交流。2、教师随堂指导。三、认知贯通出示导学提示五（PPT7） 任务：在阅读课文的基础上，给课文分段，列出小标题。流程：独立思考、小组交流、全班展示。展示交流：全文可以分为几个部分？每个部分的小标题是什么？（英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去）（评价：分段准确，概括清楚，表现积极，奖励星星）四、随堂测试（PPT8）1 读拼音、写词语r1k duxiang jiao pin boshibeipdng zh ng bei zhuan q1buchengsheng jidng jidng ydu shen2、 辨字组词劈（）寇（）躁（）搏（）壁（）冠（）燥（）博（）3、 填写恰当词语（）的老朋友 （）的气概（）的江面（）的吼叫（）的战场（）的象兵家庭作业（PPT9）继续熟读课文，运用抓重点词

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