九年级思想品德 第三单元崇尚法律复习提纲 苏教版

1、苏教版九年级第三单元崇尚法律复习提纲一、考纲要求第6课 做守法公民了解依法治国的含义、本质、根本目的、基本要求及重要性；懂得公民树立法治观念的重要性和基本要求；了解青少年学法、懂法的重要意义。第7课 维护合法权利了解法律保护公民经济权利的主要内容；懂得未成年人的财产继承权和知识产权不受侵犯；学会如何依法维护自己合法的财产所有权；初步了解我国的行政监督体系，懂得正确行使公民监督权的有效途径和正确方法。二、考点解读第6课 做守法公民1、依法治国含义、本质、根本目的、基本要求及其重要性（1）含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实

2、现社会主义民主的制度化、法律化。（2）本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。（3）根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。（4）基本要求：坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（5）重要性：市场经济本质上是法制经济。依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。只有用健全的法律法规规范、引导和制约人们的经济行为，才能维护良好的市场秩序，才能维护好、实现好人民群众的根本利益，促进经济和社会全面、协调、可持续发展。依法治理社会秩序才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民的经济、政治、文化权益，从根本上实现人民当家作主。依法治国是建设中国特色社会主义

3、文化，促进精神文明建设的重要条件。法治是社会文明进步的一个重要标志，已被确定为我国的一项治国方略。2、懂得公民树立法治观念的重要性和基本要求（1）重要性：树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。（2）基本要求： 学法，懂法，树立法治观念。 自觉守法，法律规定的一定做，法律禁止的坚决不做。 学会用法，运用法律武器维护自身的合法权益。 自觉护法，敢于和善于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，维护

4、国家利益、集体利益和公民的合法权益。3、了解青少年学法、懂法的重要意义 认真学法，能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯； 能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益。 学法、守法对建设社会主义法治国家，具有重要的意义。第7课 维护合法权利4、了解法律保护公民经济权利的主要内容：(1)、财产权（财产所有权）宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯，公民有权依法行使自己财产的占有权、使用权、收益权、处分权，不受非法干涉。(2)、财产继承权：继承法规定财产继承分法定继承和遗嘱继承两种。分配继承遗产时，要遵循男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让、权利与义务相一致

5、的原则。第一继承顺序是配偶、子女、父母。第二继承顺序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。不属于继承范围的人除了合法遗嘱继承和遗赠外，无权继承或接受财产。未成年人的财产继承权受法律的特殊保护和高度重视。无论是法定继承还是遗嘱继承都必须依法保护未成年人的继承权。否则不受法律保护。青少年要依据继承法，维护自己合法的继承权；同时又要有崇高的的理想和追求，依靠自己的努力奋斗，创造幸福生活。(3)、劳动权、休息权、物质帮助权5、懂得未成年人的财产继承权和知识产权不受侵犯智力成果权也叫知识产权，它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。包括著作权、专利权、商标权、发明发现权。公民的智力成果权不受性别、

6、民族、年龄的限制。未成年人的智力成果权依法受法律保护（受国家行政与司法保护）。当未成年人的智力成果权受到侵犯时：可以向侵权人提出权利请求，要求对其侵权行为承担相应的法律责任；可依法由其父母或其他监护人向有关部门申诉或向法院起诉，使侵权人承担相应的法律责任。保护自己智力成果的方式：申请专利、版权登记、商标注册。6、学会如何依法维护自己合法的财产所有权当公民的合法财产权利遭到侵害时，可以向侵权人提出权利请求，要求对其侵权行为承担相应的法律责任。与侵权人发生争议时，可向法院提出民事诉讼，法院将以判决的形式责令侵权人承担相应的民事法律责任，如承担停止侵害、排除障碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等民事责任。7、初步了解我国的行政监督体系我国初步建立起全面的行政监督体系：包括人民代表大会及其常务委员会的监督、人民政协的民主监督、新闻舆论的监督、群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼）的监督、司法机关的监督、政府系统内部（监察、审计等部门）的监督、党委监督等多种形式的监督。8、懂得正确行使公民监督权的有效途径和正确方法通过当面反映、打电话、写信、发电子邮件等方式向人民代表反映；向国家机关的信访机构反映；通过媒体反映；也可直接与有关机关协商对话等，但不能采用贴大字报、聚众闹事的方法；发现国家机关和国家工作人员的违法失职行为，要向有关国家机关提出申诉、控告或者检举，最常见的是用各种