共康小学少先队员情况调查问卷

1、共康小学少先队员情况调查问卷亲爱的同学，这是一张有关我们少先队组织的调查问卷。请你根据自己的情况如实填写，以便我们更好地开展少先队活动，更好的为队员服务。谢谢你们的配合。1. 你是上海户籍吗？A 是B 否2. 你是何时加入少先队的？ 年月3. 当你加入少先队的时候你的心情是怎样的？A 激动B 平静C 无所谓4. 少先队的全称是什么？5. 同学们玩捉迷藏时用红领巾当作蒙眼睛的道具，你认为正确吗？A 正确B 不正确6. 你认为少先队的敬礼、呼号、宣誓等礼仪你怎样认为？A 庄严、神圣B 麻烦C 没有必要7. 学校开展过的少先队活动你能说出多少？1. 2.3.458. 当学校开展各种少先队活动时，你会

2、积极参加吗？A 会B 不会C 随便9. 学校开展的少先队活动使你有所收获吗？A 每次都有收获B 很少有C 有时有10. 如果遇到烦恼你会怎样？A 找父母B 找中队辅导员C 如果自己不能解决就算了，过一段时间就忘记了11. 你认为是不是少先队员有区别吗？A 有B 没有如果上题选“是”请完成此题：是不是少先队员的区别是：A 多戴了一条红领巾B 具有光荣感C 多了很多麻烦12. 你觉得少先队组织是你心目中最可信赖的组织吗？A 是 B 否外来人员子女对少先队组织认同感的调查与对策研究共康小学王芳当代青少年生活在一个更为开放、民主的时代，各类媒体、互联网对青少年的影响越来越大，各类自发性非正式组织也蓬勃

3、兴起，青少年的流动更为频繁，分布更为多元，思想更为多样，广大青少年走向经济和社会发展的前台，社会参与性明显增强，社会需求也更加旺盛。这对少年儿童的人生观、世界观也产生了一定的影响。众所周知，儿童时代的可塑性是比较大的，因此如何在精神层面上对他们施加正面的影响，是我们新时期的少先队辅导员值得探究的。对于我们来说， 最直接最有效的应该就是少先队组织对少年儿童的作用。但是， 今天的少先队组织在学生的心目中到底是个怎样的地位呢？由此产生了对少先队员组织认同感进行调查研究的想法。由于我校的外来人员子女占了大多数的比例，通过日常工作中的接触，我们觉得外来人员子女的心理、生活学习方式以及认知水平等方面都和上

4、海籍的孩子有较大的区别，因此我们将研究的重点放在了外来人员子女对少先队组织认同感的研究上，并对全校的少先队员进行了问卷调查与分析，得到了较为真实的数据，目前， 我们正对数据进行分析与研究，并将其与上海籍队员的调查情况进行对比，以求在对外来人员子女少先队组织认同感又真实了解的基础上制定一些切实可行的措施，来增强少先队组织对外来人员子女的影响。并以此为切入口，对学生进行思想道德建设反面的教育。组织认同感是组织成员与组织中各种因素发生相互影响后出现的一种现实而具体的感受。个体对组织的认同感越强，越有可能持有组织的观点和采取对组织有利的行动。组织认同感包括三个部分：对组织目标和价值观的信任和接受；愿意

5、为组织的利益出力；渴望保持组织成员资格。因此，我们的调查问卷从侧面对学生的基本情况进行了调查了解（问卷附后）。问卷共有十道题目，以封闭式的选择题为主。采用无记名答卷的方式。一、调查情况分析问卷的第2、 3 两题目的是通过学生对入队仪式的记忆来分析其对保持自己少先队组织成员资格的渴望度；问卷的4 6 题是了解少先队员对少先队基本知识的任职情况，由此可以判断出少先队组织在他们心目中的重要程度；问卷的 79题是了解队员愿意为少先队组织出力的程度；10 12题是了解少先队组织对学生产生的影响力以及作为少先队员的光荣感，以 此了解学生对少先队组织的信任度。从对问卷的初步分析来看， 大多数学生对于自己入队

6、的年月以及加入少 先队时激动兴奋的心情还是有着非常清晰的记忆，说明少先队组织在他们 心目中还是有一定地位的，这令我们对今后少先队工作更加顺利有效地开 展打下了较为乐观的基础。有百分之九十九以上的学生对于少先队的全称 能较为正确的表达出来。入队时的心情92%平静口无所谓能否说出少先队的全称1%99%百分之九十五以上的学生认为用红领巾作为游戏的道具是不正确的；仅有百分之二的学生认为少先队的礼仪太麻烦，其余人都认为它是庄重严肃 的，值得继承。在“作为少先队员是否光荣”以及“少先队组织是否值得 信任”这两题上，也是几乎全部的队员都给出了肯定的答案。以上这些问 题也是上海籍队员与外地籍队员的共同之处。对

7、少先队礼仪的看法用红领巾做游戏道具是否正确口不正确正确2.397.7口庄重严肃必要1 L分歧产生在7 10题，对于学校开展过的少先队队活动，能够说出4个以上的上海籍队员占了 85%以上，而78%的外地籍队员只能说出2、3个；对于参加少先队活动的兴趣，89%以上的外地籍队员都很乐意参加，而48%左右的上海籍队员则采取了 “随便”的态度。能说多少学校举行的少先队活动（单位 口上海籍学生外地籍学生是否愿意参加少先队活动（单位口上海籍学生外地籍学生在“少先队活动的教育意义”上，大部分的外地籍队员给予了肯定，而相当一部分比例的上海籍队员则选择了“有时有”；最值得我们思考的是 “遇到困难时的解决方式” 一

8、题，67%的上海籍队员选择了找父母解决，72%的外地籍队员选择了独自承担，实在自己无法解决的就让时间来淡化，无 论是上海籍还是外地籍的队员选择找辅导员寻求帮助的比例都非常小。二、解决问题的对策人需要满足归属感、认同感。小学生在学校里学习 ，与其他同学在一个中队 或者小队。如果与其他同学关系融洽，团结互助，这样他的认同感、归属感就得到 了满足。而现在的家长，特别是外来务工人员，由于忙于工作与生计，家长对孩 子的成长关注较少，或者根本不知如何教育孩子，导致孩子在遇到问题时，要么自行简单处理，要么寻求身边组织的帮助，很少会求助于家长。事实上，除了 少先队组织等正式的组织，还存在形形色色的非正式组织，

9、而非正式组织中有些 对小学生身心健康发展是不利的。如果正式组织不能满足归属感、认同感时，小学生就会转向非正式组织寻求归属感、认同感。因此我们少先队工作者更有责任 和义务严加控制，这些非正式组织对少先队员的消极影响，使孩子们把少先队组 织当作自己的伙伴、家长、严师、益友。组织认同感包括几个方面我们可以从不 同的渠道采取不同的方法，有针对性地来增强队员对少先队组织的认同感：1. 增强队员的参与意识，以此培养队员的情感认同 (Affective Commitment )。情感认同主要指组织成员对组织的支持和参与程度有多强；我们可以采取让 每位队员都能参与到少先队工作中，并对其工作的一部分有高度兴趣地

10、方法；兴 趣是最好的老师，一个人如果对某项工作非常有兴趣，他便会发自内心地想要了 解与之相关的各种信息，自然而然地对组织该项工作的组织产生信任感与责任 感。例如我们在开展假日小队活动的时候， 每位队员都可以根据自己的实际能力 来认领一项工作：可以是活动策划者、可以是场地提供者、可以是演员、可以是 导演总之，在假日小队活动中，他们可以尽情地发挥，一圆自己没有机会达成的梦想，这样， 学生对假日小队这项活动便产生了责任感，对组织这项活动的少先队的信任感也油然而生了。但在我们的实际操作中，中队辅导员往往包揽了太多的决策权，他们总是按照自己的意愿来“布置任务、安排人员”生怕让孩子们自己做主会产生不必要的

11、麻烦，但往往是由于这种 “好心办坏事”的做法让我们的队员们渐渐远离了少先队组织，淡化了少先队组织对他们的影响与教育功能。 对于外来人员子女来说，自理能力强、休闲生活单调的状况更凸显了参与假日小队活动、红领巾小岗位等少先队活动的必要性。2. 让队员更多地参与决策及管理，以此提高他们的规范认同感。规范认同感主要指组织成员对组织各种目标的责任感。依存认同。少先队员们在气氛和谐的组织中，广泛实行民主管理，每一位队员都能合理地分享信息、权力和工作的成果。这不仅使队员在思想上、心情上产生满意感，而且对参与决策的问题能产生亲切感、相关感和责任感，他们对少先队的规范认同也随之增加。队员们总是渴望了解如何该如何

12、更好的开展他们在少先队组织中的工作及一些与少先队组织相关的信息。这样更能使他们体会到自己主人翁的地位。我们的少代会便提供了这样一个平台。但多年的工作经验让我感觉到，队员们了解组织、参与组织决策的机会也仅限于这每年一次的微薄机会，除了少代会期间，队员们很少有机会对少先队组织提出自己的意见与建议。多数时间，他们只是充当着服从与被指挥的角色，按照辅导员的思路亦步亦趋。通过与孩子们的接触，我觉得外来人员子女较之上海籍队员多了几分淳朴，少了一些自信，如果能给他们一个参与少先队组织管理与决策的机会，除了能表示对队员们的尊重外，一方面能提高他们的工作能力，增加他们对少先队组织的规范认同感，另一方面更能提高他

13、们的自信心，有助于他们完美人格的塑造。3. 通过活动来协调队员之间的人际关系，以此加强队员的依存认同感依存认同感主要指组织成员在感觉上认为留在该组织的必要程度。和谐的人际关系是组织气氛和谐的一个重要标志，它表现在组织成员彼此之间相互平等、相互顺应、顾全大局、求同存异、互相帮助、取长补短等方面增加学习、成长及负责的机会。小学生更容易接受来自同伴的影响。由于同伴之间年龄相近、智力水平相近等共同特征较多,更容易进行比较、模仿、竞争。如果同伴间的关系和睦、 气氛和谐，那么队员对少先队组织的依存认同会更加强烈。就拿我校开展的“ 同是一家人，共饮一江水”上海籍队员与外来人员子女结对活动来说吧，该活动要求每

14、位队员都找到自己的结对小伙伴，相互约定在学习、生活、 体锻等各方面开展互帮互助。队员们风趣地将此活动称为“左膀右臂行动”，意思是结对的小伙伴就如同人的左膀右臂，互相配合，互相帮助，缺一不可。活动的开展使同学们之间更增进了了解，更调节了队员间的关系。不仅受到了队员的好评，连家长们也连连叫好。更有些外地籍的队员说： “少先队组织为我找到了更多的好朋友，我越来越喜欢学校生活，越来越愿意参加少先队活动了。 ”还有的说： “原来我总认为上海人看不起我们，通过这次结对活动我才发现原来他们也是很友善的。 ”朴实的话语背后说出了外来人员子女对少先队活动的热爱之情，也道出了他们对少先队组织的依存之情。小学生的是

15、非鉴别能力较低，很容易收到一些不良非正式组织的诱惑，既影响了学习,也影响了心理的健康发展。如果我们少先队组织能多关心小学生的交友活动,帮助他们建立健康、积极、活泼、团结、平等的同伴关系，引导他们做健康、有意义的活动，让他们改变以往脱离组织远离同伴独来独往的状况，取而代之的是拥有一个悦纳他的同伴群体，对维护、 促进他们的心理健康具有非常重要的意义。如今， 我们少先队事业的发展与社会的快速发展以及社会对少先队组织的要求不完全适应。新形势下，少先队组织需要更多地从构建社会主义和谐社会的大背景出发，进一步增强对少年儿童思想道德的建设能力，积极探索少先队组织在社会管理和服务儿童领域发挥作用的工作项目。这就使建立少先队员对少先队组织的认同感更显得处于紧迫，而建