小学绩效工资发放情况的工作小结

1、旋子小学绩效考核工作总结我校根据教育局绩效考核津贴发放意见的文件精神，将绩效工资的发放工作纳入了学校日常工作之中，做到了领导重视、方案齐备，细则健全，发放有标准，扣款有依据，公平又公正，教师无怨言，进一步激励了全体教职工积极投身于“创和谐校园，办人民满意教育，做人民满意教师”的活动之中，充分调动了教职工的主动性、积极性和创造性。我们的具体作法和经验是：一、 精心制定方案，力争方案赢得民心。学校成立了以校长正组长，教导主任、总务主任及教师代表为成员的考核小组。分别按职业道德、考勤、工作量、工作常规、工作业绩五大块内容组建 3 个考核小组，制定出了绩效工资发放方案。每个小组经过反复酝酿、研讨，订出

2、了考核量化标准，并将方案、量化标准，并和教师讨论。在全体教职工三次讨论的基础上，考核小组四易其稿，方案及量化标准终获全体教职工通过。二、 细化考核项目，力求量化标准科学合理、具有人性化。我们将考核内容分为职业道德、出勤、工作量、工作常规及工作业绩五大块，权重分别为 10%、10%、 20%、20%和 40%，各块量化标准根据本地本校的实际科学合理地精选项目，并核定分值。例如在工作量上，根据不同学科听特点，对学科工作量系数作了合理规定。制定了教师周工作量分值公式，即教师周工作量分值 =各任教学科周课时数 X 学科系数 +兼职工作折算课时数 X 系数。这样教师对自己每周工作量部分的绩效工资就有了一

3、个明晰的了解，同时也体现了同劳同酬、多劳多得和原则。在出勤这块上，量化标准的制定体现了人性化。事假与旷工的比例就明显有区别：事假每天扣三、0.2 分，而旷工每天则扣 1 分，而婚、丧假在政策假内则消除特权，领导群众坚持一个标准。1 分不扣。绩效工资的发放主要是体现多劳多得、优质优酬的分配原则，在坚持这一原则的前提下，领导班子没有截留一个钱，更没有搞特权化，而是自觉参与各项量化，并由考核小组按量化标准打分。例如：校长兼职为周 6 节，通过折算周工作量只有 9.9 分。全校 13 人，高于校长的却有 12 人。消除了特权，既密切了干群关系，又调动了全体教职工工积极性和主动性，学校的工作更加有序不紊

4、地进行了。四、 坚持原则，当月汇总并张榜公示。在绩效工资发放这个工作上，我们始终坚持多劳多得，优质优酬的分配原则，坚持公平、公正、公开的原则，坚持激励先进、突出业绩的原则，坚持奖勤罚懒的原则，坚持全部发放不截留的原则。对休人员绩效部分全部按教师得分情况发放给一线任职教师，学校不截留一分钱，对于期考试获取名次的根据业绩情况给予绩效奖励。并对在一学期内有下列情形之一的，不发放绩效工资：连续 7 天或累计旷工 10 天以上的、受行政记过及以上处分的、严重违反教师道德规范、受到通报批评或其它处分的、违反计划生育规定的。同时我们坚持校务公开，每月一汇总，每月一张榜一公开，既便于教职工查阅自己当月的绩效得分情况，也便于教职工监督班子成员，为构建和谐校园打下了良好基础。绩效工资的发放，多劳多得、优质优酬分配原则的实施，主动要求担任课程的教师多了，关爱学生的热情高了，校容校貌变美了，文明用语多了，教师的主动性、积极性提高了，教师的创造性迸发了，教学方法改变了，教学质量明显上升了。 2013 年期末考试的质量明显提高了。绩效工资的发放虽调动了全体教职工的积极性与创造性，但教职工们所反映也存在少许问题：1在安排教师课程上，不应考虑年纪老幼，而应一视同仁；2在少数年龄度大的教师有所要求减轻课程的情况下，应适当调整课程的安排；当然，对于存在的些许问题，我们将进一步做好思想工作，化解矛盾，进一步