美丽的黄昏(表格式)

1、课堂教学设计课题：美丽的黄昏授课时数：2日期：年 月日总课时:设计 要素设计内容教学 内容 分析人音版第五册第七课美丽的黄昏，是一首3/4拍的欧美歌曲，由二个乐句构成， 每个乐句六小节，歌曲短小而优美。歌曲的第一乐句由1、2、3、4、四个音构成，并且“ 4这个音是这课的新认音符，第一乐句把“ 4放在强拍位置，这就要求我们在教学时需注意其音准。第二乐句是对第一乐句的三度模进。第三乐句是用“ 1”来作钟声的模拟。歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一 种雅致、休闲的感觉。教 学 目 标知识 与技能1、通过学习，培养学生对 轮唱”这一歌唱形式的兴趣。2、能够用清晰的

2、轮唱表现歌曲美丽的黄昏的恬美意境与三拍子的愉 悦情绪。过程 与方法让学生在反复聆听一一听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中 逐渐养成良好的聆听对比的习惯， 从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正 自己的表现。情感 态度 价值观能够用开阔与开放的视野去喜爱与接受欧美音乐，理解他们的表达方式。学情 分析我认为首先，我们的教学该让学生学得自主，充分发挥学生之前已经掌握的独唱、 齐唱等技能；其次，让学生学得有趣；将新的演唱形式融于互动参与中；第三，让学生 掌握得深刻，在生动活泼的形式中有所学、有所记、并有所忆。教学 分析教学 重点有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。教学 难点难点

3、二部轮唱。解决 办法教师讲解、分析、示范教学资源教师用书板书设计教学过程（第1课时）教学内容 教学环节教师活动学生活动教学媒体使 用预期效果一、组织教学二、讲授新课组织教学同学们，一天当中你最喜欢师生问好引导学生进 去课题1、导入哪个时段，为什么？现在老 师请大家听一段音乐，你认 为它最接近表现一天中的哪 个时段？（生答）2、听范唱美老师这里还有用歌声来赞美速度表达的情绪稍快轻松、愉快中录音机丽的黄昏黄昏的美丽，现在我们就一 起来听一首欧美歌曲美丽 的黄昏。师：你喜欢黄昏吗？为什 么？速宁静、美妙稍慢低沉、压抑提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？2、朗读

4、歌词教师指导有感情地完整地朗读歌词教科书3、学唱歌曲它是来自欧美的一首曲子， 描绘了欧美地区黄昏、教堂、 钟声的景色。幽闲、雅致的感觉。电子琴4、演唱歌曲我们一起有感情地演唱这首 歌现在让我们一起有感情地 演唱歌曲示意同学边划拍边唱谱如学生不能很好表现，老师可有感 情地范读。电子琴5、轮唱歌曲教师解释轮唱的含义，并作 示范。教师可根据学生能力分步骤 进行：二部轮唱、三步轮唱。 师弹生听、一起唱词、注意 音色、两部轮唱、听听范唱（或点），一起唱并轮唱。 解决轮唱难点带词入唱培养学生对 轮唱的兴趣6、打击乐器选择适合的打击乐器为歌曲伴奏培养学生对 打击乐器的 兴趣三、教师小结今天你学到了什么？培养

5、学生自 我总结能力教学过程（第2课时）教学内容 教学环节教师活动学生活动教学媒体使 用预期效果一、复习巩固1、演唱歌曲2、个别表演二、欣赏1、导入2、聆听3、复听歌曲三、拓展表现 歌曲四、师小结教师弹琴并指导黄昏真的是太美了，你再想 想看：黄昏的时候除了钟声 还会发出什么声音呢？ 怎么叫的呢？师：噢，钟声很好，美丽的 钟声可以唤起我们无限的遐 想，那么，你听一听，下面 这段音乐，她又把我们带到 了什么地方？静听全曲、生整体感受乐曲 师：你仿佛来到了哪里？想 到了什么？主题曲调出现了几次？ 你能想象宫里的情景吗？今天你学到了什么？有感情地、完整地演唱歌曲个别同学有感情地演唱歌曲生讲学生模仿同学们，时间，象征着生命、生活， 全世界的人们对此充满了希望，还 有很多作曲家的音乐作品是描述 钟声的。1、用优美的声音边唱歌曲边用身 体动作摆动感受歌曲