小学数学北师大2011课标版三年级《队列表演二》_第1页
小学数学北师大2011课标版三年级《队列表演二》_第2页
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文档简介

1、队 列 表 演 （二）舒城县城关镇马河口中心学校（小学部）学习目标：1、探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。2、能说明竖式中每一步的意思，理解算理。学习重点： 理解竖式的算理。学习难点： 每次运算的结果都应该写在合适的位置。教学过程：一、复习旧知导入新课1、用竖式计算下面各题：23X342X22、学校举行队列表演，一共有12行，每行14人，有多少人参加队列表演？ 你会用竖式计算吗？今天我们就来探究两位数乘两位数竖式计算。 （板题：两位数乘两位数）多媒体出示学习目标，师生明确本节学习目标。二、展示交流合作探究请同学们结合教材第34页，尝试用竖式来计算，注意要弄清竖式中每一 步的

2、意思及这么写的道理。提示：（1）先算谁乘谁？（14X2）（2）再算谁乘谁？（14X10）（3）14X10=140，在竖式中把结果写在什 么位置合适呢？徐曙玲三、展示交流1、指名板演，并说说这么写的道理。 （不同的板演）2、小结：把12分成10+2，用个位的2乘14，就是已经学过的一位数乘两位 数。十位上数字1（也就是1个10）乘14，所得的积是14个10，因此“4” 写在十位上，个位上的“0”可以不写。3、练习（看谁算得又对又快）|21x2334x1233x1343x12四、达标反馈1、完成练一练第一题。完成后相互交流。2、完成练一练第二题。比一比谁做得又对又快，写得还好。3、完成练一练第三题。独立完成，集体订正。五、课堂小结1、这节课我们探究了两位数乘两位数的竖式计算方法，你掌握了吗？说说你 在本节课中的收获。2、课后完成练一练第四、五题。板书设计：两位数

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