2022年中学教师技术职务聘任方案_第1页
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文档简介

1、2022年中学教师技术职务聘任方案一、聘任基本原则1坚持客观、公正、科学、准确的原则；2坚持公开、平等、竞争、择优的原则；3坚持有利于调动工作积极性的原则；4坚持领导决策、群众参与，教代会、工会监督的原则。二、聘任人数根据上级主管部门设立的岗位数确定。三、聘任资格标准全体在编在岗人员中具备相应教师资格，教师信息技术考试合格，新课程考试合格，没有违法违纪行为、违反教师职业道德行为，近三年考核合格及优秀人员。四、量化赋分办法（一）基础条件分（此项占总分的35）。基础条件分从教龄、待聘年限、学历等方面赋分。1教龄按参加教育教学工作年限计算，每一年教龄计_分。2待聘年限教师专业技术职务评定的年限，以每

2、一周年_分计算。3学历按各类教育专业、教育行政部门承认的学历计分，以最高一个学历计分，不重复计分。研究生学历计_分，研究生进修班学历计_分，本科学历计_分，专科学历计_分，中师学历计_分。（二）教育科研能力分（此项占总分的15）。教育科研能力分主要从科研能力、荣誉称号等方面计分。1表彰奖励按参加工作以来取得的荣誉称号计分：国家级_分，省级_分，市级_分，区级_分，校级_分。荣誉以党委、政府教师节表彰的“优秀教师”、“优秀教育工作者”及教育主管部门表彰的“学者型教师”、“学科带头人”“教学工作先进个人”为标准。其他部门颁发的荣誉以表彰机关级别为标准，降低一个档次计分。各级教育主管部门评选的规定年

3、限内的“教学能手”、“教坛新秀”等按表彰机关的级别计分。该项以一项最高荣誉计分，不重复计分。2教育科研任现职以来在各级教育报刊上发表的论文或各级教育主管部门_评选的论文计分。国家级论文计_分，省级论文计_分，市级论文计_分，区级论文计_分。以一份最高级别论文计分（不含试题、参编的教学指导书等），不重复计分。主编的教育类专着、自主发明成果专利按_的级别、颁发单位级别，按照教育报刊上发表的论文级别进行赋分。凡获奖论文按比各级教育报刊上发表的论文低一个档次计分。以上均为第一作者，每降低一个位次，递减_分。参编的教育类专着，获奖的优质课、观摩课、说课、教案、课件等参照获奖论文赋分标准进行赋分。（三）工

4、作实绩分（此项占总分的50）。工作实绩依照莱芜市实验中学教职工量化积分方案考核，按等次计分。（按近三年的年度考核成绩之和记入总分）上课教师：优秀计_分教辅人员：优秀计_分一等计_分一等计_分二等计_分二等计_分三等计_分三等计_分(四档比例为_%、_%、_%、_%)学校中层以上教育干部按考核成绩以_分，_分，_分三个等次计分。四、说明：1量化赋分要以有效证件为依据，按各项量化分对应累计分数。2各年级部、各处室各推荐一名人员成立“量化赋分小组”，负责量化赋分工作。3参加支教教师每一年加_分。4凡男年满_周岁，女年满_周岁，且仍然在岗，又未聘任已评定教师专业技术职务，视其情况，优先考虑聘任，占用当年岗位。5如果遇到本方案涵盖未尽

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