寄宿学校初中生业余投掷训练的发展 (2)

1、寄宿学校初中生业余投掷训练的发展【内容摘要】：本课题的研究始于2011年9月；在2012年3月，寄宿制学校初中生业余投掷训练的发展研究的课题经课题组申报和专家评委的审定，确定并立项为2012年乐清市教育科学小课题研究。该课题经过了对寄宿初中生业余投掷类训练的全年计划进行安排；对学生参加省、市、县的各级比赛所取得成绩进行总结；对寄宿学校初中部向高一级重点中学输送优秀体育人才所取得的成效进行反馈。走向业余投掷辅导的理论和实践体系建立，培养寄宿学校初中生业余投掷训练完整的理论和实践体系，形成有效开展寄宿制初中生业余投掷训练的一种模式，最后，在专家的指导下，形成一整套完善的“寄宿学校初中生业余投掷训练

2、的发展方案”，对寄宿学校的业余训练的场地设施配置、优秀投掷生的辅导，以及训练的方法和方案都具有极强的指导作用和参考价值。同时，该课题的研究提高了投掷训练的辅导老师在专项技术方面的指导能力和成效，促进了优秀投掷生的专业发展水平，扩大了寄宿学校初中生业余投掷训练在社会、家长、学生之中的影响力；在很大程度上体现了寄宿学校对素质教育的重视。【关键词】：寄宿学校 初中生 投掷训练 发展 寄宿学校初中生业余投掷训练的发展研究 和平年代衡量一个国家是否强盛，主要体现在政治、经济、军事、文化、体育几个方面。奥运会是世界各族人民展示体育运动最为重要的大舞台；赢得这个舞台，必将赢得世界对你的尊重。而在这个舞台的曲

3、目之中，田径运动是所有篇章的支柱，几乎所有奥运比赛项目都离不开田径项目中的跑、跳、投、走。投即投掷也，它是集力量、速度、爆发力、协调、灵敏、耐力、心理等于一体的运动项目，需要经过长期地、系统地、科学地、刻苦地训练，才能在科学选材的基础上，达到一个理想的高度。学校体育教学是人的一生对体育兴趣的培养和发展的最为重要的成长期，初中阶段的体育教学又是这个时期的重中之重。我们知道初中生活泼、好动、可塑性强；这个时期的体育教育要抓住这个非常时期，营造良好的体育氛围，正确引导学生积极参与体育活动，科学有效进行体育训练，稳步提高运动成绩，为国家输送优秀的体育后备人才，使我国的体育在世界舞台上占有自己的一席之地

4、。一、课题研究的缘起、九年制义务教育体育与健康课程中提出关注学生的全面发展的需要。中国当前的教育方针是培养德智体美全面发展的人才。近些年来，全国各类、各级高校在深抓科技文化教育的同时，也在提高和完善校园精神文化的培养及学校体育、美育的建设。在高校体育建设中，体育人才的吸纳和培养主要以选拔优秀体育特长生的形式进行招募和训这样，就连锁带动各省市高级中学在高一招收新生时，在招收优秀体育特长生这方面给予了高度重视和优惠的引进条件。一系列的分龄赛、选拔赛、对抗赛、精英赛、县市省级学生运动会和全运会等活动都看到初中寄宿学生的身影；教练员的观摩和培训、裁判员的培训与实习开展的如火如荼；许多国家、省级重点中学

5、已经在每年的招收新生计划中拿出一定的指标进行招募。这样吸引了许多有田径运动天赋的学生及他（她）们的家长的关注，使得广大中小学生能积极主动参与到这项运动中来，为能够更好的选拔优秀体育苗子和培养优秀体育人才打下良好的基础。九年制义务教育体育与健康课程标准指出：学校在体育教学、训练中要善于发现有运动天赋的苗子，给予专门训练和辅导，使其的运动能力得以发挥，为国家输送优秀的体育人才。同时，要关注运动基础水平有差异的学生，进行分层教育，鼓励个性化发展；可见，国家在关注中小学生体质与健康的情况下，也非常重视中小学体育人才的发现和培养。、当前中学生的需要当前中学生的心理现状：.学生负担重，精神压力大；.自主能

6、力和适应能力差；.不能正确对待激烈竞争的学习环境，感觉人际关系协调困难；.不能正确对待生活的挫折打击。而学校体育锻炼的功能正好可以改善这些不利因素，它不仅在生理上增强人们的体质健康，改善了各系统的功能，而且在心理上能调节人们紧张的情绪，陶冶情操，培养团队协作和集体主义精神，提高应对挫折的能力。、专业教师辅导的需要体育训练在我们这个经济并不发达、人民健身意识不够强烈的国家是一个非常难以开展的领域；当前的就业形式、升学考试制度，束缚了家长、老师、学生的手脚。课外体育训练只有在夹缝中生存，举步维艰。.课程开设不足。当前的升学压力，许多初中，特别是寄宿制初级中学的体育课，每个级段课程都开设不足，挪为语

7、数外科学所用。完全违背国家教育方针：将每一位学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。.体育训练时间不够。寄宿制学校一般都生源充足，管理严密，讲究集体活动，学生课余活动时间较少。而体育训练讲究充分热身、循序渐进、强化提高；这就出现了矛盾，而解决这一矛盾的方法是少数服从多数。.激励机制不完善。大多数学校业余体育训练成了辅导老师个人的事情。训练的人员组织、成效主要取决于辅导老师的责任心。相应的经费有限，即使有也只是一点象征性的补贴。取得成绩后，在奖励和年终考核上看不出多少体现。长此以往，难以激发辅导老师的热情。寄宿制学校办学发展的需要九年一贯制寄宿学校，一般都非常注重学生的全面发展。从小学至

8、初中都有田径训练队，有专门的教练进行专项训练。目的是为了提高学生的运动技能和运动水平，增强学生的体质，丰富学生的课余生活，力争在各级比赛中取得优良的成绩，为高一级重点学校和社会输送优秀的体育人才，扩大学校在社会上的知名度；这一切是学校体育教学和训练的根本，也是寄宿学校办学的根本所需。因此，从学生入学以来，本人通过组织学生进行课外体育活动、体育节、校运会等选拔较优秀的体育苗子，进行长期的专项辅导、训练，提高运动水平，参加县、市、省各级比赛，力争取得良好比赛成绩，为学校的教育教学书写体育文化的篇章。二、课题研究的目的和意义.课题研究的目的1 丰富和加强寄宿学校初中生业余投掷训练的发展需求。现如今，

9、学校体育课的结构和运动负荷无法满足部分优秀体育学生的身体需要；他（他）们需要更多的专业指导和更强大的运动负荷来刺激他（她）们的神经系统和肌体，用来提高运动技术和运动水平，在参加的各级比赛和考试中取得良好的运动成绩，赢得社会认可，体现自我价值。2 推进学校的素质教育进程。围绕加强学校的素质教育的办学理念之一让每一个学生都有所进步！对那些在投掷运动方面有天赋、感兴趣的学生，进行长期的、有计划、有组织的专项辅导和训练，使他（她）们在投掷领域有所成就和发展。3 详细缜密的制定适合寄宿学校初中生业余投掷训练的计划和方案。4 长期开展寄宿学校初中生业余投掷项目的辅导、训练、比赛。5 通过本次课题的研究和总

10、结，进一步推动我校业余投掷项目的组织和开展，全面提高学生投掷的运动成绩，在各类比赛中取得良好成绩，为高一级学校和社会培养更多的投掷人才。课题研究的意义寄宿学校初中生业余投掷训练的发展研究这一课题，目的是了解和分析寄宿学校初中部体育课程实施情况；了解和分析寄宿学校初中生参与业余投掷训练和参加各级比赛的情况；了解和分析近些年来寄宿学校初中生开展业余投掷训练和比赛的趋势；了解和分析寄宿学校初中生业余投掷训练将来的发展空间；根据寄宿学校初中部体育课程开设情况，在遵循初中体育与健康课程教学指导纲要(人教版)的前提下，在完成大纲所赋予的目标和任务的同时，探索具有参考价值的、可持续发展的、适合寄宿学校初中业

11、余投掷训练的发展的方案。三课题研究的理论依据以全民健身、勇攀高峰的理论为理论依据 全民健身是国家早已提倡的全民健身计划，教育部2006年推出的阳光活动计划就有每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的口号，目的是使我国青少年达标争优，强健体魄；用三年时间使全国85%的学校学生体质健康达标。勇攀高峰是遵循奥林匹克 “更高、更快、更强”的精神，使中国体育从奥林匹克的参与国，逐步过渡到真正的体育强国。寄宿学校业余投掷训练也是阳光活动计划的一部分，似大海中的一滴，涓涓细流可以汇成大海。奥运舞台不少运动健儿小时候来自于寄宿学校，并在这个舞台上中有一席之地。坚持以人为本为理论贯彻党的教育方针，培养德

12、智体美劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。关注寄宿学校初中生的业余投掷训练的发展，是关注人的个性发展，符合新课改中“与人为本，以学生为主体”的指导思想。本课题正是研究那些对业余投掷训练感兴趣的学生，发现他（她）们，为这些人的发展创造条件，训练和培养他（她）们成为社会的有用人才。素质教育理论我们知道，当前的世界竞争是民族素质的竞争，党和政府高度重视教育对提高民族素质的重要作用，强调各级各类学校要抓好素质教育。而素质教育是通过科学教育手段，充分发掘人的天赋条件，提高人的素质水平，使其得到全面、充分、和谐发展的教育。对寄宿学校初中生业余投掷训练的发展研究正是源于学生先天的遗传有差异，需要后天的

13、身心发展和智能发展的培养，使学生如何在良好的学习、训练环境下，得到教育和培养，增强文化素质和身体素质，最终使每一个学生都能在自己原有的基础上得到发展。四课题研究的内容和预期目标课题研究的内容1 寄宿学校体育教学中业余投掷训练的发展情况。2 课外活动、运动会中优秀投掷特长生的发现和培养。3 如何培养学生在学习和训练中自主、合作、探究、创新中的学习方法。4 在选拔的学生中，精选出最优秀的苗子，进行全面强化训练，参加县、市、省各级比赛。5 为高一级重点中学输送优秀投掷特长生，拓展学生的升学渠道。课题研究的预期目标1 摸索出一条适合寄宿制初中生业余投掷训练发展的方案。2 经过本次课题研究，进一步推动我

14、校初中生业余投掷训练的发展状况；力争在县、市、省级比赛中取得更多优异成绩，向省一级以上重点高中输送更多的投掷人才，赢得社会和家长的认可，提高学校知名度。五研究的对象和方法研究的对象乐清市育英学校初中部学生研究的方法1. 观察研究法1 初中投掷学生的选材极为重要。通过观察选出身材高大、骨骼粗壮、肌肉发达匀称、手脚宽大有力的学生。2 安排简单的、轻重器械的投掷游戏，从中发现学生的力量、速度、协调、灵敏、爆发力等身体素质。3 安排轻器械掷远比赛，观察学生对投掷活动的兴趣。而兴趣是人们学习各种事物的内在动力。2. 文献资料法1 对有关的投掷信息资料进行查阅、搜集、分析、整理，及时调整研究方案，完善课题

15、各环节的研究，丰富科研内容。2 学生训练的年月周日计划应以文字的形式给予呈现。3 学生的比赛成绩和升学状况要予以总结、记录、存档。3. 行动研究法本课题将根据我校校本开发的实际情况，以学校体育特色活动的开展，如校运会、文化节（体育节）、田径队、篮球队等多种活动为基础，对学生进行技术动作的指导，竞技规则的讲解，比赛心理的辅导；形成一套适应寄宿制初中生投掷训练的发展模式。以参加县、市、省级比赛为依据，进行不断地的总结和研究，通过计划、组织、训练、观察、总结、反思来验证方案的合理性和可操作性，使之成为育英学校初中部业余投掷训练的发展的风向标。4. 实验研究法任何事物都不可能是一成不变的；它必定有一个

16、摸索发展提高的过程。本课题以育英学校初中部的业余投掷训练为模板，对其现有的生源、现有的场地设施、现有的辅导老师为基础，制定出合理的训练计划，辅以相应的手段进行训练，力争达到较好的比赛成绩和升学成果。六课题研究的实施过程.课题研究的准备阶段（2011年5月8月）1 制定出课题的研究方案。2 建立课题研究资料库。现代体育教学、训练学习资料袋；文献资料档案袋；组建投掷训练组档案袋；比赛成绩档案袋；升学考试成果档案袋；3 围绕课题，学习现代学校体育业余投掷训练理论，查阅文献资料，为开展课题做好准备。4 建立优秀投掷学生的个人信息档案。5 组建一支年级段搭配合理，男女项目分配明确的业余投掷训练队。课题研

17、究的实施阶段（2011年9月-2012年9月）1 在七年级、八年级段中，对有兴趣参与体育活动的学生进行选拔，筛选出优秀的、有投掷潜能的学生，进行全面的身体素质训练、投掷技术训练和心理辅导，打好基础，逐步提高。2 在体育课的教学中适当安排轻器械投掷课，使学生通过自主、合作的、探究的学习方式来研究投掷训练的方法；探讨出如何将轻器械掷的更远。3 组织安排好一年一度的校运会，为优秀投掷学生提供良好的展示舞台。为班级争光，成为同学、老师心目中的明星；这样，可以进一步激励他（她）们自觉、刻苦的训练，进而吸引更多的学生参与到这项运动中来。4 在开展各种训练、竞赛活动和中考升学考试时，要有详细计划、任务、目标

18、、活动记录、反思和总结。在研究活动过程中要充分利用校园网发布内容、比赛成绩、升学成果，供广大师生浏览、欣赏。5 组织好学生参加每年度乐清市中小学生田径运动会、温州市中学生田径运动会、温州市中小学生田径分龄赛、浙江省田径特色校比赛等。6 组织安排好每年的体育特长生考试及其结果的发布。这是引起广大初中投掷爱好者及其家长的的重视的环节。课题研究总结(2012年7-8月)1 整理、补充、完善信息资料库。2 搜集、整理、分析、总结有关文字资料。3 整理学生获奖情况、辅导师获奖情况和课题研究结题报告。4 上报课题研究成果。七研究成果的呈现形式结题报告。学生、辅导师的获奖情况。训练计划、报道、总结。研究课、

19、反思、案例等。拟成文字的较为合理的寄宿学校初中业余投掷训练的发展方案。八课题研究组织与保障措施课题研究组织1 课题研究的基本条件本课题立足于本校师生；负责人、执笔人为同一人，学历大专，有25年的一线教学和辅导经验，辅导成绩突出；曾在公办学校担任体育教研组长多年，论文、案例多次荣获市级奖励，有相当的教科研能力。课题合作成员一名，本课学历，2年的教学、辅导经验；具有相当的新文化和教科研能力，已多次获得乐清市论文、案例、有效创意设计评选二、三等奖。另外，本人邀请乐清市课题研究一等奖获得者、温州市体育教坛中坚给予指导，应该会给本课题在各方面的研究给予帮助和支持。研究组织 顾问：牟英海、石俊 组长：姬建

20、恒(课题负责、执笔) 合作成员：祝丽裙课题研究的保障因素1 研究人员的学习和培训当初准备研究该课题时，本人查阅了大量的文字和信息资料，搜集了许多训练 计划、总结、成果资料；课题确定后，本人参与了2011年5月、2012年5月的课题研究培训；在课题的准备和实施阶段，本人与课题组顾问和合作组成员积极沟通、探索，找出研究中可能会出现的问题和解决问题的方案，取得相当大的收获。课题工作具体计划 聘请教学管理、教科研经验丰富，乐清市级课题一等奖获得者育英学校初中部牟英海校长，以及乐清市体育教科研名师石俊老师作为课题组顾问。 确保研究人员的学习培训时间。注重组织、计划、实施和关注课题研究的进度；在整个研究过

21、程中，要参与校级、市级课题培训，搜集新的信息和资料，使课题研究具有时代感。课题的各项活动有组织、有方案、有过程、有结果、有奖励、有总结、有反思，尽可能以论文、案例等文字记录呈现。 本课题研究主题是学生投掷训练的发展，需要过程性评价和总结性评价，可以在学生的期终体育综合测试中、初三升学考试中体现。 升学考试占有一席之地。近几年辅导学生中，有六名优秀投掷特长生被省一级重点高中录取。课题研究的保障条件 上级教科研部门的重视和支持。 各寄宿学校一直以来对业余投掷训练的计划、方案和取得的成绩。 课题负责人深厚的教学经验和研究水平，加上合作组成员新的教改理念和活力，能有效开展课题研究中的各项工作。 学校领

22、导的大力支持，投掷训练所需各项设施、经费得到充足保障。 寄宿学校的早锻炼、课外活动、半月假、寒暑假等为课题研究提供时间保障。 积极参与各级课题培训；聘请课题专家给予本课题于理论和实践方面的指导。顾问：牟英海（乐清育英学校初中部校长，乐清市校本课题一等奖获得者）石俊（育英学校体育教研组组长，多次乐清市课题研究一等奖获得者。严密有序的课题计划，保障课题研究有条不紊的进行。九 研究课题实施的策略 掌握寄宿学校学生的特点1 寄宿学校的特点：校园环境封闭，学生活动的空间、场地有限，以外界社会交流不广。但学生参与活动的热情高，学校发展投掷项目必备设施、场地和社会关系，一应俱全；组织学生活动、训练、比赛形成

23、了常态机制，加之，寄宿学校的老师特别负责，因此，在寄宿学校开展好业余投掷训练的条件完全具备。2 寄宿学校学生因为食、宿、学全在校，常规管理为半军事化。这样，有较充分的早训、晚训时间；老师与学生的接触时间多，保证了师生之间的情感和技术交流，促进师生感情的融合和技术动作的改进与提高，有利用投掷人才的发现和培养。 重视优秀投掷人才的发现和选拔活动中发现和选拔。为改善寄宿学校的封闭式管理造成学生思维领域不够开阔的弊端，学校会经常开展多种形式的活动，如校运会、体育节、年级组内各班级之间的单项比赛和体育游戏活动。学生参与什么样的活动主要凭主观兴趣，而兴趣是学生学习知识和技能的最好导师和动力源泉。老师可以通

24、过组织体育活动，观察和发现身材较好、有投掷运动天赋的学生，进行思想引导，告诉他（她）们参与运动对其人生成长的作用和意义，使其积极参与到这项运动中来。招收优秀投掷人才。现代教育的形式迫使使许多学校都想招收更优质的生源。体育人才的招收也是这样。体育老师可以根据他（她）们在小学阶段参加市级比赛成绩、当前体育测试成绩和身材的目测，确定较优秀的投掷苗子，报请校领导批示，结合小考文化成绩择优录取。成立投掷训练队，结合专项辅导进行研究 优秀投掷人才的培养，光凭体育课堂教学的技术指导和运动负荷是远远不够的，必须利用课外活动、节假日的专项训练以及家长、学校、社会的大力支持，才能使其茁壮成长。1 组建投掷队。根据

25、学生的性别、身高、体重大小、习惯性的运动方式，将他（她）们的运动项目确定为铅球、铁饼或标枪为主，另一项目为辅；年龄段结构、性别比例合理，保持梯队建设。2 重视专项辅导。结合长年训练计划，安排好基础训练、全面身体素质、专项素质训练、专项技术训练、赛前训练、比赛、赛后恢复等各个环节，使学生处在专业辅导下学习和训练，扎实、稳步提高专项成绩。3 注重协调关系，保持队伍稳定。投掷训练是体力练习为主，脑力练习为辅。对学生的学习精力有一定影响。但是辅导老师如果将学生、文化课老师、家长、学校各方面关系协调好，不仅不会影响学生的学习，相反会促进、提高学生的学习成绩。案例：07年我校初中部九（8）班阮鹏峰同学铁饼

26、成绩优秀，不仅打破当时乐清市初中组铁饼最高记录，而且在当年乐清中学首届体育特长生提前招生考试中，投掷项目排名第一，被乐清中学提前预录取；但文化成绩中等，平时考试维持在530-550分左右。因为有了体育特长生的加分优惠条件（可降50分），学生学习劲头格外高涨，最后一个月潜心学习，虚心求教，在最终的中考升学考试中文化考了610分（当年乐清中学文化录取分611分），取得巨大的进步。赢得同学、家长、学校、社会的赞誉。利用现有设施，丰富和完善训练方法。育英学校田径训练场地位200米塑胶跑道，内设3个塑胶篮球场。投掷场地是塑胶跑道边上一个80平方米见方的铅球投掷区，标枪、铁饼场地只能是空中楼阁。在如此艰巨

27、的条件下，合作组成员制定以下训练措施和方法：1 铅球训练在做好安全防护措施的情况下，进行正常的素质训练和技术动作训练。2 .铁饼和标枪训练可以用“改进的拿来主义的方法”进行训练。在进行铁饼训练时，采用了： 利用类似铁饼大小的飞盘、废旧的排球、特制的杠铃片进行技术动作的辅助训练。 利用护栏网进行完整的掷饼技术训练。 利用2公斤的实心球、杠铃片、石锁、橡皮筋进行辅助性练习。在进行标枪训练时，采用了： 利用小包装的空矿泉水瓶，内部塞满纸屑；然后将标枪枪尖从瓶空口插入并用胶带扎好，可以用这样特制的标枪在塑胶跑道上进行全程助跑的标枪技术训练。 利用护栏网进行掷枪训练；利用沙坑进行专项扎枪练习。 用1公斤

28、的实心球、垒球、短铁棒、橡皮筋、羽毛球拍等进行辅助训练。利用优秀投掷学生的影响力，起领头羊的作用。在课堂教学中，利用优秀投掷学生的运动能力和感染力，帮助老师指导、组织其他学生学习和完善投掷技术；这样不仅进一步巩固自身的投掷技术，而且可以提高自信心和愉悦感，为今后训练注入助燃剂。在课外训练时，投掷成绩优秀、动作较好的特长生，可以和老师、师兄弟姐妹们一起探讨自己练习投掷动作的感受，引导大家更好、更快地把握技术动作的合理性。在比赛和升学考试时，优秀投掷学生要根据老师的安排进行备战，赛出好的成绩，发挥出自己的最佳水平，考上理想的高中，为学弟学妹们起到榜样的作用。参加各级活动、比赛，锻炼和培养优秀投掷学

29、生的能力 通过各种形式的活动和比赛，对培养和历练投掷学生的能力非常重要。1 . 寄宿学校会经常举办各种体育活动和比赛，这对优秀投掷学生们是一个非常好的契机；要积极参与其中，展示自己的运动水平和人格魅力，获得同学、老师的赞誉。建立自信，为今后的成长打下良好基础。2 .积极参与县市省级比赛，力争取得好的成绩。每学年都有县市省级比赛，优秀投掷学生要把握好良机，到更广阔的舞台发挥自己的水平，锻炼自己的抗压能力和求胜欲望。努力把自己培养成能打硬仗的优秀体育人才。 发挥最佳水平，迎接中考挑战。 近些年高校体育人才的吸纳，主要以优秀体育生的方式进行招收。所以全国许多高级中学在招收高一新生时，已经将招收优秀体

30、育生工作作为招生计划的一部分来实施，这给了初中优秀体育生一个良好的升学渠道；能够考上理想的高中，是每一个初中阶段的学生及其家长最大愿望。优秀体育生的升学方式，必然会吸引更多的有天赋的初中学生参与到体育运动中来。十、课题研究的成效 从课题研究的过程，可以得知寄宿学校的管理制度影响着业余投掷训练的发展。 寄宿学校一般是全封闭式管理，人员较多，活动空间不大，投掷训练的场地有限；这就需要学校、老师、学生共同组织和协调好训练的方案和方法，为业余投掷训练创建良好的环境。寄宿学校规范有序的管理制度，为业余投掷训练的发展提供了良好的措施保障。寄宿学校的师生因特殊的作息时间，使得师生接触、交流时间较多，老师更能

31、深入了解学生的优缺点，找出学生的潜质，激发学生的潜能，为更好业余投掷训练的发展提供内在动力。 从课题研究的过程，总结出寄宿学校初中生业余投掷训练的发展所具有的一些特点人才的发现途径较广。寄宿制学校体育活动、竞赛较多，辅导老师可以根据投掷人才的选材条件，在学生完成这些活动、竞赛之后进行挑选。家长、科任老师支持。初中体育老师在挑选投掷人才时一般会选择投掷能力强、文化成绩中等的学生。经过三年训练、比赛，相当一部分学生能升入高级重点中学。从另外一个角度来说分担了家长、课任老师对这部分学生的升学压力。领导的支持。寄宿学校的发展必须具备多种因素，其中，教学质量、服务质量和丰富多彩的活动、比赛成绩是几个主要

32、因素。因此，校领导在业余投掷训练的场地、设施、经费方面给予非常大的支持。这些东西是业余投掷训练发展的必备物资条件。老师的责任心强。寄宿学校的竞争是相当激烈的，老师的竞争更加白热化。老师必须在一个竞赛周期内取得应有的成绩，才可得到学生、家长、学校的认可。能保持长期性、连续性的训练。任何一项较高水平的体育成绩的取得不可能是天上掉下的馅饼，来不得半点虚假。寄宿制学校上课期间是半月假制；寒暑假都会举办冬令营、夏令营；这就为业余投掷训练在时间上的提供长期性、连续性的保障。能取得优良的比赛和升学考试成绩。因为有了上述的因素，学生的投掷能力会大幅度提升，参与比赛的水平和考试成绩自然会比较好。初步探索初中业余

33、投掷训练学生的发现途径利用体育课教学时间，观察、了解、接触初一新生，发现有潜质的学生，加以询问和思想动员，使其参与业余投掷训练。通过组织、安排体育活动、校运会，发现条件适宜、爱好活动的学生，吸纳到业余投掷运动队里。发动老师、同仁、学生，请他（她）们推荐，自己把关，选拔优秀学生。初一招生时，制定计划，招收优秀投掷学生。初步摸索寄宿学校初中生业余投掷训练的发展 从前面的叙述可以了解到，现如今寄宿学校的管理模式、投掷人才的选拔、老师的责任心、比赛成绩的取得和学校、家长、社会的支持，有力地证明了初中生业余投掷训练在寄宿学校是有很大的发展空间和生命力。.人才的选拔自主性强。寄宿学校招聘体育老师是有严格的

34、程序，一般都有一定的专长，负责自己训练的特长组。每个辅导老师可以根据自己的标准制定出自己的选拔方案，选出自己最需要的人才。业余投掷训练组也不例外。2 .能得到家长、其他课任老师的支持。寄宿学校有较好的文化学习条件，参加训练的学生学习时间和成绩有了保障，其他课任老师和家长就会支持。学校领导的大力支持。体育活动的开展是学校的一张宣传名片；体育活动开展的好的责任部门，可以有效宣传自己，扩大在社会上的知名度。这正是寄宿学校生存和发展的所需要的。学生能积极参与业余投掷训练。寄宿学校的学生活动的空间基本上局限于校园内；初中阶段的学生，活泼、好动、表现欲强，苛求一个广阔舞台展示自己。如果老师利用体育活动进行

35、公开公平选拔优秀投掷学生，组成业余投掷训练队，加以思想引导，一般情况下学生会积极主动参与到这项运动中来，以满足自己的自尊心、表现欲、求胜欲及被人认可的愉悦感。5 .安排周密的训练计划，运用先进的训练方法。优秀体育成绩的取得，是要有详尽的计划和科学的训练方法做理论和技术保障。.以比赛带动契机，吸引更多有天赋的学生参与进来。再好的训练方法和手段要用比赛成绩来检验其成效。育英学校初中投掷队成立以来，参加了每年乐清市中小学生田径运动会、乐清市中学生设有投掷类的各种选拔赛、精英赛等、温州市年度的中学生田径运动会、温州市分龄赛、温州市全运会、浙江省中学生运动会；曾多次打破乐清市中学生标枪、铁饼记录；多次获

36、得温州市标枪、铁饼、铅球前三名；浙江省中学生运动会标枪第二名及铅球、铁饼的前八名的成绩。在每次学校颁奖集合上，台上校领导给予高度赞誉，台下同学、师生给予阵阵掌声。许多同学都有跃跃欲试的冲动，常有学生要求加人校投掷组。考入高一级重点中学，为学弟学妹做好榜样。07年开始，乐清市开始招收体育特长生以来，育英学校初中投掷队已输送出10多名优秀学生至省重点中学。其中乐清中学5名、缙云中学1名、杭州绿城中学2名、乐清市二中2名等。这为在训的每一位学弟学妹们做出了很好的榜样作用。十一.获奖情况课题研究时(2011年7月2012年9月)学生获奖：2011年7月浙江省中小学生田径运动会：季李杰 96年龄组 标枪第二名、铁饼五名朱晓虎 98年龄组 铅球第六名、铁饼第七名2011年11月乐清市51届