郭华伟教学设计模板

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级初一教学形式讲读课教 师郭华伟单 位新乡市三十中课题名称What color is his hair?学情分析1. 学生已经学过了26个字母和48个音素， 同时掌握了基本的拼读规则，有初步拼读的能力；2. .初一新生，对英语充满了希望，虽然有些学生在小学的底子不太好，但他们在内心是想学好的。但是，根据学生的认知规律，他们喜欢趣味十足的课堂课件和话题；3.虽然学生会拼读单词，但任务仍然很重，学生的重点仍然是学会读单词。教学目标知识目标: 1.表示颜色的单词：black, blue, brown, pink, white, purple, red, gr

2、ay, blond, green, yellow2.两个代词：both, their3.表示相似的词组: look the same4.学习特殊疑问句：What color is it？ Its .What color is his/her hair?Its . What color are his/her/their eyes?Theyre . 智能目标： 1.了解颜色差；2.学会比较全面地描写一个人。非智能目标：1.能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；2.能够通过两两对话和综合表达体验合作学习的过程和方法；3.能够仔细倾听老师和同学的发言，

3、有语言表达和与同学交流的愿望。4.激发学生学习英语的积极性思想品德目标：1.让学生了解到世界上有四个人种,不同的人种有着不同的肤色,发色,2.让学生了解到世界是五彩缤纷的,培养学生热爱生活,热爱美的情感.3.让学生学会尊重他人,无论何种肤色4. 激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；5. 在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生的合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。教学过程第一步：复习师生一起唱歌曲Head，Shoulders，Hands and Feet，伴随着歌曲做动作。第二步：呈现1.教师打开课件问：What color is it? 教学生句型：Wha

4、t color is it? 和表示颜色的单词color，brown， red， black， blond， pink， white， green， gray， blue， yellow.并在课堂上激励大部分学生在背会大部分单词。 2.同桌对话。 第三步：拓展练习1结合生活实际，同桌问答练习What color is it？ Its .2课堂反馈。3将颜色混合，联系美术知识，前后同学问答：Whats red and yellow ? Its orange.4. 课堂反馈。5. 唱歌放松.第四步：呈现1教师打开课件， 指姚明的 头像，问同学What color is his hair?引导学生说

5、Its red. 2点击课件，出现世界各国明星头像，练习What color is his hair?Its red. 3点击课件，出现眼睛，学习What color are her eyes? They are .4. 点击课件, 前后同学练习.第五步：拓展练习1.教师呈现课件,向示范如何说一段话.2.学生小组合作学习叙说明星长相.并形成文字写下来.3.个人写出自己偶像的长相,形成自己的作品.第六步:唱歌 布置作业板书设计 What color is it ?What color is it/his/her hair？ Its black, blue, brown, pink, white, purple, red, gray, blond, green, yellow What color are his/her/their eyes?Theyre .They both have blue eyes. They look the same.作业或预习学生查找资料了解世界人种；学生查找资料了解颜色的形成。学生找出自己最鲜艳的衣服，穿在身上，来到课堂。背诵单词。自我评价通过这节课，学生学会了表示颜色的单词，颜色的变化和生成；了解了世界的人种；通过一些活动：游戏，歌曲，视频等，学生学习英语的兴