中考质量分析报告图文稿

1、上海中考质量分析报告集团文件发布号:-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-昌谷九年制学校2018年中考质量分析报告（2018 年 7 月）在陇西县教育体育局的正确领导下，在学校领导的正确决策下，特别 是在九年级师生的辛勤努力下，我校2018年中考取得了一定的成绩。为了 进一步发扬成绩，克服不足，保持教学质量的稳定提高和实现可持续性发 展，为2019届毕业班的教学和管理工作提供经验借鉴，现对我校2018年 中考质量予以认真总结分析。一、基本情况介绍1、我校参加中考31人，八科成绩500分以上的4人；400分以上12人；300分以上9人；300分以下6人，升学成绩不够理想。2、

2、各学科成绩统计表而 项目总分均分及格数及格率优秀数优秀率语文2338. 575.42271%00数学171855.41032. 3%13. 2%英语1979. 563.91445. 2%00政治152149. 131100%2167. 7%历史121239. 12064. 5%1032. 3%物理1007. 532.51445. 2%412. 9%化学1107. 535. 71548.4722. 6%体行1335.613. 13096.82787. 1%从以上数据可知：我校理综、数学和英语科及格人数相对较少，数学 不及格人数占参试人数的三分之二，英语及格人数还不到参试人数的一 半，这些学科今后

3、要通过加强中等生的培养来提高及格率，通过及格线上 学生的培养来进一步提高升学率。3、县一中上线4人，录取4人；二中上线10人，录取10人；文峰中 学录取2人；专业考生录取2人。录取率58.1机 今年的中考取得了一定 的成绩，但还不是很理想，还需我们继续努力。二、成绩取得的原因1、九年级教师的团队意识和勤奋工作。九年级教师在班主任何玉萍老师的组织下，心往一处想，劲往一处 用，互相配合，主动合作，起早贪晚，任劳任怨，兢兢业业，勤奋工作。 他们在备课上下功夫，做到精益求精，胸有成竹。他们在上课上做文章， 突出重点，突破难点，讲练结合，精讲多练。他们重视批改和辅导，批改 认真，辅导及时，突出共性和个性

4、问题，做到有的放矢，注重实效性。2、加强班级管理，培育良好班风。班主任何玉萍老师具有高度的责任感和强烈的事业心。她在管理班级 方面花费了大量的时间，花费了大量的心血。她经常找学生谈心，为学生 鼓劲，培养学生的信心。利用班会、晨会及时做学生的工作，增强班集体 的凝聚力和向心力。她想方设法调动学生学习的积极性和主动性，激发学 生学习的热情。她注重目标生的培养，注重中差生的转化工作，不让一个 学生掉队。她实行坐班制，就是中午时间也和学生在一起，给学生创造一 个好的休息环境，让学生学习好休息好。3、领导班子对九年级教学工作的重视和关心。学校领导班子经常开会研究九年级教学工作。向校长经常深入班级多 次召

5、开九年级学生整顿动员会，为九年级学生鼓劲加油。参加九年级月考 检测分析，并做重要的指导讲话。主管教学的副校长和教务主任经常深入 九年级听课，并进行教学指导，积极参加九年级的教学质量分析会，提出 切实可行的改进意见，还多次组织九年级学生开会，引导学生明确目标， 激发学生的学习热情。为九年级教学和班级管理花费了大量心血。4、七、八年级教师打下的良好基础。这一届毕业生，是全校公认的基础较差的一届，学生流失也较严重， 但任课老师对他们都非常有信心，非常负责。不仅认真备课、上课、批改 和辅导，还经常的做学生的思想工作，帮助他们改掉坏毛病，引导学生树 立远大理想，勤奋学习。5、学生的勤奋努力，家长的积极配

6、合。学生能正确审视自己，知道自己的短处与长处，学习目的明确，学习 态度端正，学习积极主动。课余时间经常到教师办公室问题，学生家长对 学生的成长极为关心，对学校的工作也很支持。学校多次召开学生家长 会，与家长进行沟通，希望得到家长的大力支持。这些也是取得今年中考 成绩的原因之一。三、存在问题虽然今年中考取得了一定的成绩，但也存在不少遗憾。1、有三名平时成绩很优秀的学生，中考成绩不理想，没能够如愿以偿 考上高级中学，让九年级老师都感到很遗憾。分析原因：一是这些学生有 些怯场，临时发挥不好。二是这些学生思想压力大，没有能够轻装上阵。 三是这些学生对一些基础性的知识掌握不够好。平时做题有速度，但缺少

7、精准度。2、个别学科的成绩还不够理想。分析原因：（1）平时备课、上课、 辅导还不够到位，功夫还有缺欠。（2）对学生的思想工作还不够，还没有 形成积极的亲和力，学生对本学科的学习主动性还不够。（3）综合复习时 部分知识复习不够细，学生的理解和运用还有欠缺。四、改进措施从九年级教学来看，今后毕业班还要进一步作好下列工作：1、加强管理，注重工作细节向管理要质量，向管理要成绩。既要做好九年级教师的思想工作，乂 要加强对教学的常规管理。对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测 质量分析等教学环节，要抓细，抓实，注重实效性。并要进行恰倒好处的 指导，确保九年级教学不偏离轨道。向管理要质量，向管理要成绩。既

8、要 做好九年级教师的思想工作，又要加强对教学的常规管理。对教师的备 课、上课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓实, 注重实效性。并要进行恰倒好处的指导，确保九年级教学不偏离轨道。2、关注优差生。要及时为学生解压，要让学生轻装上阵。学生的压力来自学校，来自 老师，来自家长。所以学校、老师、家长要经常沟通，变不利因素为积极 因素，要因势利导，不要让学生背上过重的思想包袱，影响学生的学习， 影响学生的正常发挥。同时不能把眼光总是盯在前几名学生身上，要面向 全体同学，把学生准确的定位，优秀学生培养成重点高中学生，基础较差 学生也要尽最大可能培养到普通高中。3、加强班级管理，建立良好班风。毕业班的班主任，举足轻重，极为关键。务必加强班级管理，培养目 标生，积极转化差生，增强班集体的凝聚力和向心力。学生有理想，有抱 负，勤奋学习。2018的中考已经过去，新的一届