扬州学校部编版四年级语文下册第一单元知识点

1、部编版四年级语文下册第一单元知识点1.宿新市徐公店的作者是_诗人_，从“_”可以看出诗人写的是暮春景色，“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”_”和“ ”两个动词写出了儿童的天真活泼，表达了作者对_和_.2.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。篱落：_。这两句写_，是_描写。诗意:_从“_”和“_”可以看出是暮春时节。3. 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。走：_。这两句写_,是_描写。诗意：_.4.四时田园杂兴（其二十五）是_诗人_的七言绝句。“杂兴的意思是_。这首诗写初夏江南农村的田园景色，有花有果，有色有形。5.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。这两句诗描写的景物有：_，它们的特点分别是：_。诗意：

2、_.6.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。篱落：_   蛱蝶：_  诗意：_诗的最后两句以_，从侧面写出了_7.清平乐村居是一首_，“清平乐”是_,“乐”在这里读yuè，“村居”是_。词作者是_著名爱国词人_，（辛弃疾，字幼安，号稼轩）。全词通过对_形象的刻画，抒发了作者_的思想感情。8.茅檐低小，溪上青青草。 茅檐:_。诗意：_.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?翁媪：_相媚好:_诗意：_大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。锄豆:_。织:_诗意：_9.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖:亡,同“无”读wú，意思是_。 卧剥:_。诗意：_1

3、0.乡下人家是一篇写_散文，描绘了乡下独特又迷人的风景。文章写了乡下人家房前屋后的景物、家禽、生活场景，从静到动,从物到人，从物质到精神。表达了作者_.11.第一自然段中“别有风趣的装饰”指的是“_。”12.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。“他们的好友”指的是_； “向晚”的“向”意思是_，向晚的意思是_ 13.“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高地阔”在这里的意思是_。我能给这幅画起一个名字_。14. “青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道别有风趣的装饰,

4、比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”这句话用_的手法写出了作者_。15.天窗的作者是_，茅盾本名_，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家，代表作品有 。16.文中写了天窗成为孩子们唯一的慰藉情况:_和_。天窗既指_,也指_。天窗的神奇之处在于：_.17.天窗的作用是：_；天窗象征了_18.“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”这句话幽默地表现了_19、三月桃花水是一篇描写_的优美_，作者是_。散文描写的是阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉，表达了作者_情感。20.啊，河流醒来了！“_”字用得特别好，写出了作者_心情。21.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空很早很早,就升起了袅袅炊烟。句中的“它”指的是_，句子连续用了四个”_”，描写了春天四种美好的事物_，运用了_的修辞手法,描绘了