《鱼游到了纸上》教学设计 教案教学设计_第1页
《鱼游到了纸上》教学设计 教案教学设计_第2页
《鱼游到了纸上》教学设计 教案教学设计_第3页
《鱼游到了纸上》教学设计 教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?鱼游到了纸上?教学设计 教案教学设计一教学目的认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会一丝不苟、融为一体、赏心悦目等词的含义。有感情地朗读课文。理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系，体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。二教学重难点：1教学重点：体会聋哑青年做事勤奋、专注的良好品质。2教学难点：理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的句子含义及互相关系。三教学准备多媒体课件。四教学课时：二课时五教学过程：板书课题，质疑讨论。板书课题，导入新课。把游换成画好不好，为什么？小组议论后将无法解决的最有价值的问题提出来。在各组充分提出问题的根底上，确定研读专题为鱼游到了纸上与先游到了我的

2、心里的关系。研读鱼游到了纸上。找到相关段落，默读后说说鱼游到了纸上的含义。聋哑青年画技高超，画出的鱼活灵敏现，如同真的金鱼游到了纸上一般，这是对他的称赞反复朗读，说说作者是通过怎样的描写，使你感受到鱼游到了纸上的。a.用小女孩的话直接赞叹。b.细致的动作描写，写他有时工笔细描，像姑娘绣花一样耐心细致，把每个部位画得形似；有时挥笔速写，捕捉金鱼的动态，画得神似。c.写围观人物的赞叹和议论。研讨作者所用的观察和描写方法。a.观察方法；认真看，仔细听。b.描写方法：语言描写，动作描写和侧面衬托。出示插图：作者略写了围观人们的赞叹和议论，假设让你详细描写，来表现青年画技的高超，你想怎样写？指导学生认真观察后，从动作、语言、神态等方面说一说研读先游到了我的心里默读相关段落，体会游到了心里是什么意思。要对金鱼非常熟悉，掌握特点，做到胸有成鱼快速阅读，找到相关段落，说说聋哑青年是怎样使金鱼游到自己心里去的。结合爱鱼到忘我的境界，出神入迷地观察，持之以恒地刻苦练习，进而体会到聋哑青年的勤奋与执著再次研讨作者所用的观察方法和描写方法。a.长期仔细观察，并进展笔谈。b.举止和神态描写。有感情朗读你认为描写精彩的段落。研讨鱼游到了纸上与先游到了我的心里的关系因果关系延伸课外自己选择摘抄描写聋哑青年外貌、神态或动作的语句。多么可敬得意的青年啊，虽然我们不能同他交谈，却对以同他进展笔谈。你想对他说什么

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论