山东省邹城市第一中学2018年主题班会《期中考试后教你如何整理错题本》ppt课件

1、邹城一中主题班会邹城一中主题班会2021.5.13 期中刚考完，怎样利用这短时间弯道超车呢？此时，应先静下心来，思索怎样学才最高效，而不是立刻什么头悬梁、锥刺骨。最最最最好的方法，不是刷什么辅导书，而是整理本人的错题！怎样做？今天就为大家分享一下整理错题本的方法，都留意了哈 一、错题要反复做一、错题要反复做 二、错题要仔细析二、错题要仔细析 三、错题整理后要装袋三、错题整理后要装袋 一、错题要反复做一、错题要反复做 凡是一个中上等的学校，平常都会给学生，发大量的试卷和专题卷。发的卷子，十有八九，都留成了作业。 把本人一切曾经考过、做过的卷子，装订在一同。还有学校发的辅导书，无论是哪个年级，上面

2、都会有本人曾经的错题。上面的错题，就是最好的教材！非常个性化，非常针对性。比市面上任何一本参考书都好。 素材有了，接下来，就是将一切不会的错题，盖住答案，重新做，假设能很快写出，那么是真的学会了。请记住，一定要“很快！由于，高考是有时间限制的。假设放任错题不论，或只是“听懂了，而没有去重写一遍。那么积累的“炸弹，就越来越多。早晚有一天就在考场上爆炸。 有同窗说，我把这些错题的步骤都背过了。这样真的有效吗？亲，假设是真能把从这个科目一开场，一切的错题的步骤，都能熟练到背下来，那他早就天下无敌了。对于数学、物理来说，不了解的前提下，背诵几个破步骤，无任何意义！数学、物理，不是语文。“题感来自于大量

3、习题后的总结，跟英语的“语感来自于大量的阅读和背诵是不一样的。即使学霸，从这个科目一开场，学到如今，做错的错题数量，也是相当大的 。 详细步骤详细步骤1假设在开学第一次月考前，发了5张试卷，凡是第一遍，没做出来、或做错的题，都在题号前，打个，月考之前，将每一个打的题，都盖住答案重做。做出来的，把划掉。忘了没做出来的，赶紧问同窗、问教师，拿下！然后题号前，再打个。这样，忘记的超难题，前面就有了； 2假设两个月后，该期中考试了，又发了5张试卷，此时，共10页卷子了。该如何再复习呢？ 前5页试卷，只盖住答案，重写的题，做出来的，把前面的划掉。又没做出来的，赶紧问同窗、问教师，再拿下。然后该题号前，再

4、打个，这样，针对本人的超级短板不会的题，前面就有了； 而新发的5页卷子，像前一个步骤一样，凡是第一次没做对的、不会做的，全部打； 3假设，快到期末了，又发了5页新卷子，共15页，该如何复习呢？重做，前面，一切打五角星的标题。做出来的划掉，没做出来的，全部题号前，再加个。因此，部分极难题，能够就打了。 其实，在实际中，我们普通到，少部分，也就是该题，问两遍，做两遍，就全部，能搞定了。 这就是，反反复复，来来回回，攻本人的错题。试想，假设这些“堡垒，在平常，被他反复攻破，考试时，咱还怕它？ 这是一个很好的方法！由于，至少我中学成果提高，就是用此方法。而我当了教师之后，发现有部分学习极好的同窗的方法

5、，也与此大同小异。为什么这个方法有效呢？为什么这个方法有效呢？ 由于，凡是靠谱学校，在高考之前，一定会将一切题型，都给复习到。同窗们做的题，曾经够多了，但是不细致。往往都是匆匆而过，以为，听懂了，就是学会了。但数学、物理，听懂学会！因此，此方法，能将本人的不会的点，非常明晰的标识出来，反复、彻底击破。 不断集中时间、精神，攻击本人的错题，就是把本人有限的火力，全部集中在本人的薄弱短板上，当然提分效率最高。很多时候，外表上某道题不会，本质是该题型不会。假设不深挖，很能够，积累的不会题型越来越多。当他平常，把本人不会的题型经过这种方法，反复攻击同一个堡垒时，当然容易攻破。再在考试中碰到该堡垒时，自

6、然就不怕了。 二、错题要仔细析二、错题要仔细析 步骤一：分析试卷、将存在问题分类。步骤一：分析试卷、将存在问题分类。 每次考试终了试卷发下来，要仔细分析得失，总结阅历教训。每次考试终了试卷发下来，要仔细分析得失，总结阅历教训。特别是将试卷中出现的错误进展分类，可如下分类特别是将试卷中出现的错误进展分类，可如下分类:第一类问题第一类问题-“遗憾之错。遗憾之错。就是清楚会做，反而做错了的题。比如说：就是清楚会做，反而做错了的题。比如说： “审题之错由于审题出现失误，看错数字等呵斥的；审题之错由于审题出现失误，看错数字等呵斥的； “计算之错是由于计算出现过失呵斥的；计算之错是由于计算出现过失呵斥的；

7、 “誊写之错在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏誊写之错在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；掉了； “表达之错本人答案正确但与标题要求的表达凡是不一致，表达之错本人答案正确但与标题要求的表达凡是不一致，如角的单位混用等。如角的单位混用等。 出现这类问题是考试后最懊悔的事情。出现这类问题是考试后最懊悔的事情。第二类问题第二类问题-“似非之错。似非之错。 记忆的不准确，了解的不够透彻，运用的不够自若；回答不严密、不完好；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半坐不下去了等等。第三类问题第三类问题-“无为之错。无为之错。 由于不会，因此答错了或猜的，或

8、者根本没有答。这是没无思绪、不了解，更谈不上运用的问题。步骤二：制定战略，将问题各个击步骤二：制定战略，将问题各个击破。破。 建议战略是:分步打好2个战役，即：“消除遗憾； “弄懂似非； 第一战役：消除遗憾 要消除遗憾必需弄清遗憾的缘由，然后找出处理问题的方法。如“审题之错，能否出在“急于求成？可采取“一慢一快的战术即审题要慢、答题要快。 “计算错误，能否由于草纸用得太乱，计算器用的不熟等。建议将演草纸对折分块，每一块上演算一道题，有序陈列便于回头查找。练习计算器运用技巧提高运用的准确率。 “誊写之错，可以用检查程序予以处理。 “表达之错，留意表达的规范性，平常作业就严厉按着规范书写表达，并学

9、习高考评分规范写出必要的步骤，并严厉按着标题要求规范回答以下问题。 本战役应该在平常作业中予以充分注重，把每次作业当作考试来对待。在23天研讨成果阐明一个人习惯的养成主要在前23天左右的时间内完成这一战役，并在其他战役中不断稳定成果。 第二战役：第二战役：“弄懂似非弄懂似非 “似是而非是本人记忆不牢、了解不深、思绪不清，运用不活的内容。这阐明他的数学根底不结实，一定要突出重点，夯实根底。他要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在了解的根底上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位的去了解问题的本质；领会数学思想和解题的方法；当然数学的学习要有一定题量的积累，才干到达举

10、一反三、运用自若的程度。 步骤三：稳定成果，不断调整目步骤三：稳定成果，不断调整目的。的。 每次测试都要确立本人本次改错的目的，考后要检查目的实现情况，随着本人的不断提高问题会越来越少，成果越来越好，离他的理想也越近。三、错题整理后要装袋三、错题整理后要装袋 用错题袋制造错题的时候，要把握的原那么是：能剪的错题都剪下来；能坚持完好的错题都要坚持完好；尽量恢复一道题的本来容颜。这些原那么的目的是，方便复习，复原当时做错题时的形状。他面对这样的错题很有能够以一样方式做错。 包括以下几个环节：制造、定期包括以下几个环节：制造、定期回想、重新整理。回想、重新整理。制造制造 第一步，剪下错题美工刀和剪刀都可以，个人运用美工刀，锋利快捷； 第二步，用修正带将本人的痕迹都抹掉，尤其是答案一定要涂得干净； 第三步，用红笔在错题反面写上正确答案； 第四步，装袋。经过我本人的实际，我发现错题袋分成3层比较适宜，刚做好的错题，就放入1中。 在制造的时候他能够会遇到两种很为难的情况： 第一种，标题换页了，这个问题相对益处理，