管理学——原理与实务编写过程ppt课件

1、李海峰李海峰写作过程杂谈写作过程杂谈一、漫长的出版过程一、漫长的出版过程v20192019年构成年构成 讲义；讲义；v20192019、20192019、20192019年继续的思索；年继续的思索；v20192019年底完成教材初稿、签署出版协议；年底完成教材初稿、签署出版协议；v2020个月后个月后20192019年年7 7月正式出版。月正式出版。二、二、“苦楚的编辑过程苦楚的编辑过程v全书全书4545万字，从第一个字到最后一个字，边万字，从第一个字到最后一个字，边读边改；读边改；v就像备课一样琢磨教材的每一句话、用讲课就像备课一样琢磨教材的每一句话、用讲课的方式组织每一段言语的方式组织每一

2、段言语; ;v和责编万国清就如何用词、如何表达更顺畅、和责编万国清就如何用词、如何表达更顺畅、更清楚进展不下百次的沟通。更清楚进展不下百次的沟通。v凡是压服不了我们的地方，绝不敷衍过去。凡是压服不了我们的地方，绝不敷衍过去。三、三、“霸道的写作动机霸道的写作动机v固执地固执地“以周三多的教材为主要内容、学习罗以周三多的教材为主要内容、学习罗宾斯教材的风格、融入曾仕强等中国式管理宾斯教材的风格、融入曾仕强等中国式管理派的观念构本钱人的教材文本体系；派的观念构本钱人的教材文本体系；v强行将本人的阅历与教训融入教学资料包；强行将本人的阅历与教训融入教学资料包；v梦想让一个从未学过的管理学的人拿到这本

3、梦想让一个从未学过的管理学的人拿到这本教材后能被吸引住、情愿去读。教材后能被吸引住、情愿去读。四、四、“直白的表达方式直白的表达方式v每一节都由一个案例每一节都由一个案例/ /故事引出问题。故事引出问题。v正文之中交叉大量的正文之中交叉大量的“对话框；对话框；v把本人的观念用峰人之语的方式展现于把本人的观念用峰人之语的方式展现于PPTPPT；v部分章节安排课内部分章节安排课内“体验式培训。体验式培训。 等级制度和次序强调的是职务上的高等级制度和次序强调的是职务上的高低，这是维护一致命令的根底低，这是维护一致命令的根底维护并维护并尊重本人的直接上司，不要直接顶撞上司尊重本人的直接上司，不要直接顶

4、撞上司这是对下级来讲的；这是对下级来讲的； 平等强调的是人格上的平等平等强调的是人格上的平等指点指点者要尊重下属，拉近间隔，博得跟随这者要尊重下属，拉近间隔，博得跟随这是对管理者来讲的。是对管理者来讲的。v一定要在分析内外环境的根底上提出目一定要在分析内外环境的根底上提出目的并找到实现目的的途径与方法。的并找到实现目的的途径与方法。 v只需经过了论证内外环境分析并找只需经过了论证内外环境分析并找到了实现方案的目的才是可以实现的目到了实现方案的目的才是可以实现的目的。的。v记住：该花的钱必需花，但假记住：该花的钱必需花，但假设他每处理一件事情都需求公设他每处理一件事情都需求公司老板、指点掏钱，那

5、他司老板、指点掏钱，那他存在的价值就越来越小了。存在的价值就越来越小了。 对谁重要就由谁来点头；对谁重要就由谁来点头； 该汇报的事情一定要及时汇报，该该汇报的事情一定要及时汇报，该本人操心的事一定要操心究竟。本人操心的事一定要操心究竟。 只需不违法、只需不让他流血、只只需不违法、只需不让他流血、只需不让他送命，他就该坚决执行上司的需不让他送命，他就该坚决执行上司的决议。决议。五、“没完没了的修订v教材出版后，教案、教学领会、实训阐明、教材出版后，教案、教学领会、实训阐明、教学教学PPTPPT、习题集、案例集、补充阅读资料、习题集、案例集、补充阅读资料、等教学资料必需备齐；等教学资料必需备齐；v每隔一段时间催着更新上述资料每隔一段时间催着更新上述资料每学期每学期终了还得专门花