江山碗窑中学初三语文第一学期期末试卷

1、江山碗窑中学初三语文第一学期期末试卷一按要求在横线上填入相应的语句，书写要求工整16分1（1）张志和在渔歌子中，以这样两句诗 ， 来描述江南水乡春汛时期的自然景物。（2）将美景比作人的眉眼，以眉目之情传递山水之情，十分特别，最好的例子莫过于王观卜算子所写：“欲问行人去哪边？ ”。（3）辛弃疾是著名的爱国志士，但是他的清平乐却表现他壮志雄心之外的儿女情长，其中让人倍感温情的是“最喜小儿无赖， ”。（4）斜晖脉脉水悠悠， 。（温庭筠望江南）（5） ，笑谈渴饮匈奴血。（岳飞满江红）（6）登斯楼也，则有心旷神怡， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（岳阳楼记（7）再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷

2、叶都要 ，翩然起舞了。 （8）道旁古木参天， ，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。 (宗璞西湖的绿二、语言应用题（14分）2仿写句子：(4分)仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。 仿照前半部分的格式和修辞特点续写一个句子。 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 _ ，让你 。3修改病句。（4分） A为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？ 改句：_B一个人有无毅力和决心，是事业成功的关键。 改句：_4下面这则请柬有多处错误，请至少挑选出两处并修改。 请

3、柬 某某同志： 您好！工作忙吗？为纪念母校建校68周年， 兹定于10月28日， 在学校 召开“校庆68周年联欢会”， 请您做好准备， 务必准时出 席。 此致敬礼某某中学校庆筹委会 某年某月某日 修改意见：A_处，改为_。（3分）B_处，改为_。（3分）三、 现代文阅读题34分（一）（8分）一心想当元帅的不一定就真能成才，当好一个兵未必就不是人才，其实当元帅往往还要从当一个好兵开始。战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼饱读兵书，纸上谈兵，有时连他老子都不是对手。他自恃聪敏，一心要成为未来的统帅，而他父亲则最担心他这一点。后来，赵括果真做了40万大军的统帅，可是没神气几天就全军覆没，连他自己也死于乱

4、军之中。相反，赵奢有一次率领部队击秦救韩，突然出现在敌人面前。当时赵军5万，秦军20万，众寡悬殊。一个叫许历的士兵冒死向赵奢建议：“元帅必厚其阵，以防冲突，不然必败。”赵奢认为很对，立即采纳。接着，许历又建议派一支部队去占领一座山头，居高临下，攻击敌人。赵奢一听，又是好计，不仅采纳，而且干脆命令许历率一万兵去抢占高地。结果，大败秦军，连敌军统帅也差点活捉过来。班师回朝，“赵奢荐许历之才，以为国尉”。许历这位好兵，不就是一个极好的将才吗？ 5 本段文字主要采用了 、 这两种论证方法。（2分）6文中“相反”一词的作用分析正确的一项是：（ ）（2分）A、表示更深一层地论述 B、表示退一步说理 C、表

5、示意思的转折 D、表示与上文意思并列，形成对比 7用自己的话概括这段文字所阐述的观点 。 （2分） 。8扼要写出文中所用的两个论据。（各不超过14个字）（2分） （二）天然气水合物（可燃冰）（11分）天然气水合物是水和天然气（主要成分为甲烷）在中高压和低温条件下混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故又称之为“可燃冰”或者“气冰”、“固体瓦斯”。 究竟在什么样的条件下才能形成“可燃冰”？专家认为，形成“可燃冰”至少要满足三方面条件：第一是温度不能太高。2至4的海底温度，适合“可燃冰”的形成，如果高于20，形成的“可燃冰”就分解。第二是压力要足够大。在0时，只需要30个大气压就可形成

6、“可燃冰”。海深每增加10米，压力就增大1个大气压，因此海深300米就可达到30个大气压，越深压力越大，“可燃冰”就越稳定。第三是要有甲烷气源。海底古生物尸体的沉积物，被细菌分解会产生甲烷，或者是，甲烷在地球深处产生并不断进入地壳。 最有可能形成“可燃冰”的区域一个是高纬度的冻土层。如美国的阿拉斯加、俄罗斯的西伯利亚都已有发现。另一个是海底大陆架斜坡，如美国和日本的近海海域，加勒比海沿岸及我国沿海。如今对我国南海北部的一项勘测显示：那里的“可燃冰”储量达到我国陆上石油总量的一半左右，这些“可燃冰”有望在年进行试开采。迄今为止，在世界各地的海洋及大陆地层中，已探明的“可燃冰”储量已相当于全球传统

7、化石能源（煤、石油、天然气、油页岩等）储量的两倍以上。 目前，“可燃冰”的开采方法主要有热激化法、减压法和注入剂法三种。开采的最大难点是保证井底稳定，使甲烷气不泄漏、不引发温室效应。针对这些问题，日本提出了“分子控制”的开采方案。“可燃冰”气藏的最终确定必须通过钻探，其难度比常规海上能源钻探要大得多，一方面是水太深，另一方面由于“可燃冰”遇减压会迅速分解，极易造成井喷。日益增多的成果表明，由自然或人为因素所引起的温压变化，均可使水合物分解，造成海底滑坡、生物灭亡和气候变暖等环境灾害。因而 。9本段文字主要说明了天然气水合物的定义、 、 、开采方法。（2分）10根据第段内容，下列说法不正确的一项

8、是（ ）（2分） A形成“可燃冰”最起码条件是：温度不能太高；压力要足够大；要有甲烷气源。在上述三个条件都具备的情况下，天然气有可能和水生成“可燃冰”。 B海底的温度如果高于20，“可燃冰”就要分解为天然气和水。C海深300米就可达到30个大气压，因此，在海深300米处“可燃冰”就最稳定。D甲烷来源于海底古生物尸体的沉积物或者是地球深处。 11最有可能形成“可燃冰”的区域是 、 。（2分）12文中划线句“迄今为止，在世界各地的海洋及大陆地层中，已探明的“可燃冰”储量已相当于全球传统化石能源（煤、石油、天然气、油页岩等）储量的两倍以上。”主要用了什么说明方法？ 有什么作用？（2分） 。13以“因

9、而”开头，为第段撰写一句结论式的话。（3分） 。（三）那条河流（15分）我怀念那条河流。A远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟、黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石

10、缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶意，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一半多来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？带着它的

11、涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。一年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让

12、泪水复活这条梦中的河流。这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。理所当然，理所当然地去珍惜这才是惟一属于我们的理所当然。B我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？ （节选自散文）14第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”_的心理。文中与此相照应的句子还有“_”、“_”等。（取首尾词，中间可打省略号）（3分）15结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。（3分）“我

13、再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出_的惨境，“无言诉说”呈现出_的气氛，全句抒发了作者_的感情。16结合全文，简析划线句A句或B句的深层含义。（任选一题回答即可）（2分）A句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？_B句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？_17根据理解填空（4分）统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初_，现在_，反差强烈；写”我”对河流的认识，当初以为“_”，现在意识到要“_”，变化巨大。18结尾部分，“我内心的河床”指什么？作者希望复活的是什么

14、？（3分） 四、文言文阅读题25分（一）（17分） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投注渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。19解释加点字（6分）惩山北之塞 出入之迂也 杂然相许 年且九十 其妻献疑曰 聚室而谋曰20用现代汉语写出下面句子的意思（2分）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦

15、壤，箕畚运于渤海之尾。21用文中的话回答：（3分）愚公移山的原因： 目标是： 方式是： 22“寒暑易节，始一反焉。”有何含义？（2分）23按要求填空（2分） 最能显示智叟尴尬无智的句子是： 最能显示愚公铲平大山信念的内容是：24用“/”给下面句子划出停顿（2分）虽 我 之 死 有 子 存 焉 子 又 生 孙 孙 又 生 子 子 又 有 子 子 又 有 孙（二）晏子使吴（9分）晏子使吴，吴王谓行人曰：“吾闻晏婴，盖北方辩于辞、习于礼者也。”命傧者曰：“客见则称天子请见。”明日，晏子有事，行人曰：“天子请见。”晏子蹴然。行人又曰：“天子请见。”晏子蹴然。又曰：“天子请见。”晏子蹴然者三，曰：“臣受

16、命弊邑之君，将使于吴王之所，所以不敏而迷惑，入于天子之朝。敢问吴王恶乎存？”然后吴王曰：“夫差请见。”见之以诸侯之礼。注：行人：官名，主管礼仪。天子：指当时天下的共主，齐、吴均属诸侯，名义上还奉东周天子为天下的共主，此处指吴王欲以天下共主自居。蹴然，局促不安的样子。恶：哪里。25列句中加点字与“晏子使吴”中的“使”字意思和用法一致的项是（ ）（2分）A然则何为使子 B故直使楚矣 C使子为使 D齐命使各有所主26对加点词语用法归类正确的一项是（ ）（2分）将使于吴王之所 入于天子之朝 见之以诸侯之礼A两个“于”用法一样，两个“之”用法一样B两个“于”用法不一样，两个“之”用法一样C两个“于”用法

17、一样，两个“之”用法不一样D两个“于”用法不一样，两个“之”用法一样27 指出文中划线句的句式并翻译（3分）见之以诸侯之礼。 。28根据文意，理解不正确的一项是 （ ）（2分）A当行人在吴王授意下，说“天子请见”时，晏子有意做出局促不安、迷惑不解的样子。B晏子以机智的外交辞令著名，所以吴王有意加以试探，结果以失败告终。C和课文“晏子使楚”两则中的楚王一样，吴王是想侮辱晏婴。D和课文“晏子使楚”两则一样，善于运用对话描写塑造人物形象。五、作文题60分29阅读下面这段文字，然后作文。人生在世，我们常常会碰到不称心的人，不如意的事。尤其刚刚步入少年之旅的中学生们，随着青春意识的一天天觉醒，幼稚与烦恼

18、并存，自尊与烦恼共增，一旦受了委屈，忧郁的感伤就笼罩了我们心头，生活也随之失去了光彩。其实，好多时候，我们受到的委屈并非我们所想象的那么严重，我们的怨恨也并非我们所感觉的那么理直气壮。假如能够设身处地地为别人着想，给以冷静的思索和应有的谅解，那么，很多怨恨可以化解，很多烦恼都能释然。可惜，我们往往忽略了它体谅，这是一门生活的艺术，是人生修养的一个重要方面。努力去掌握它，是摆在每个人面前的严峻的课题。读了上面这段话，你也许会产生共鸣，也许会产生联想，也许会感慨万千请你联系自己和社会生活实际，以“体谅”为话题，自选角度，写一篇文章。可以记叙经历，可以抒发感情，可以发表见解。除诗歌外，文体不限，题目

19、自拟。要求：思想内容健康，要有真情实感。 书写规范工整，字数不少于600字。 2003学年度第一学期期末考试参考答案及评分标准一、听记题：6分1形容它短小 形容极善言辞、口才出众。2B 3娓娓动听 味同嚼蜡（每题两分，其中第1、3题每格均为1分）二、语言应用题4分4只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。 希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。三、填空题10分5现代文（2分）裙袂飞扬苍翠欲滴6古代诗文（6分）肠断白蘋洲 壮志饥餐胡虏肉 宠辱偕忘 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 老

20、骥伏枥7文学常识（2分） 沙叶新 左传四、 现代文阅读题34分（一）（8分）8主要采用了摆事实、对比论证方法。9D 10职务高低不是衡量人才的标准。11一是赵括纸上谈兵，导致全军覆灭；二是许历大胆提议，赵军终获全胜。（第8题2分；第9题2分；第10题2分，找出句子“一心想当元帅的不一定就真能成才，当好一个兵未必就不是人才，其实当元帅往往还要从当一个好兵开始”得1分，用自己语言组织得2分；第11题2分（二）（11分）12形成条件 形成区域 13C 14一个是高纬度的冻土层 另一个是海底大陆架斜坡 15作比较 主要说明了已探明的“可燃冰”储量丰富 16研究天然气水合物的钻采方法已迫在眉捷，尽快开展室内外“可燃冰”分解、合