【教育资料】第2单元-第1章-第1节学习专用

1、教育资源第一章生态工程第一节生态工程及其原理1 .关注生态工程的建设。2 .简述生态工程的原理。（重难点）Km:生态工程的概念与目标1 .概念为了人类社会和自然双双受益,着眼于生态系统，特别是社会-经济-自然 复合生态系统的可持续发展能力的整合工程技术。2.目标保护环境与资源,力求达到生态效益、经济效益和社会效益的协调统一, 使 人工控制的生态系统具有更强大的自然理生产和社会再生产能力。合作探讨探讨1:生态工程建设的起因是什么？提示：“传统农业”即“石油农业”不注重环境的保护，没有考虑成本，暂时的经济发展是以巨大的生态环境破坏为代价。探讨2： “污染物是放错地方的资源”这句话对吗？为什么？提示

2、：对。对环境造成危害的污染物，采用一定的措施和技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但能够减少环境污染，而且提高了资源的利用效率，减少了资源的浪费。例如，对废污水中的重金属或氮、磷等养分就可以进行回收再利用。因此说“污染物是放错了地方的资源”。思维升华1 .生态工程的概念生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污 染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社 会和自然环境的和谐发展。教育资源教育资源在概念中应注意五个方面：(1)涉及的学科知识有生态学、系统学、工程学，经济学等

3、。(2)运用到的技术手段有系统设计、调控和技术组装等。(3)面临的任务是对已破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。(4)最终目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展。(5)生态工程的特点是少消耗、多效益、可持续。2 生态工程建设的目的遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。【特别提示】(1)在进行生态工程建设时，应积极利用自然生态系统的强大自我恢复力，节省投资。(2)生态恢复力有限，不能认为有了生态工程，就可以先污染、破坏，然后再治理。1关于生态工程的叙述，不正确的是()A.当

4、人类赖以生存的生态系统出现严重的健康问题时，生态工程应运而生B.生态工程能够减少环境污染C.生态工程以牺牲环境和资源为前提，生产出更多的产品D.生态工程力求达到生态效益、经济效益和社会效益的协调统一【解析】A 为生态工程产生的前提条件，B 为生态工程的意义，D 为生态工程的目标，C 不是牺牲而应是保护。【答案】C2下面是进行小规模堆肥及其利用的一些步骤。准备一只3 mx 1.5 mx 1.5 m的箱子(最好是废木箱，因为其透气性良好), 把从厨房和花园收集来的有机垃圾堆放其中，堆放时要保持疏松和透气；堆肥时要尽量添加一些富含氮的材料；若材料偏干，应适当浇一些水，并保持一定的温度； 垃圾箱尽量放

5、在朝阳温暖的地方，材料堆满后盖上盖子；堆肥发酵腐熟后，便成为优良的有机肥料，可用于作物和花卉的施肥。 教育资源教育资源(1)堆肥的生物学原理是(2)添加一些富含氮的材料可以加速发酵过程，因为(3)堆肥发酵过程中的重要物质变化之一是：蛋白质一 NH3；NH3-NO3。参与上述过程的主要微生物的新陈代谢类型分别是 ;。(4)研究发现，生活垃圾经过堆肥发酵后，其中的致病微生物(包括寄生虫的卵)基本被消灭，请你简单阐述其中的道理。(提示：请考虑发酵导致堆肥内部环 境的变化)0(5)如果只用堆制的肥料作为花卉的培植土，这些花卉能正常生活吗？为什 么？【解析】 有机物不能被植物直接吸收，所以要使分解者分解

6、后才能利用;分解者自身也需要一定的营养物质，所以为了加快分解过程可以给其提供一些营 养；发酵过程产生的热可以杀死一些微生物；有机物被分解后不能直接利用其来 栽培植物，原因是无机盐太多，植物无法吸水。【答案】(1)利用营腐生生活的微生物(分解者)把有机物分解为无机物(2)作为营腐生生活微生物的氮源，可以促使这些微生物迅速地繁殖(3)异养需氧型自养需氧型(4)微生物的呼吸作用产生热量，从而导致堆肥内部的温度升高，高温环境 将致病微生物(包括寄生虫的卵)杀死(5)不能；堆制的肥料中的无机盐浓度过高，会出现烧苗的现象EEO生态工程的基本原理1.食物链原理在自然生态系统中，食物链既是能量转化链和物质传递

7、链、也是价值增值链。 在农业生态系统中，可通过调整食物链长度的方法,利用相应的腐生生物,将各 营养级的食物残渣或粪便等排泄物进一步转化、来提高生物能量的利用率。2 .生态位原理(1)每一种群在妥维的生态空间中都有其理想的生态位，而每一种环境因素都给生物种群提供了现实的生态位。(2)在农业生态工程设计中，如果把适宜且有经济价值的物种引入系统中, 填充空白的生态位,从而阻止一些有害的生物(如杂草、病虫、鸟兽)的侵袭，就 可以形成一个物种多样化、种群稳定的生态系统,并使有限的资源得到合理利用， 减少资源的浪费。3 .限制因子原理(1)各种生物的生长发育过程中对各种生态因子都存在着一个生物学上限和 下

8、限,它们之间的幅度就是该种生物对某一生态因子的耐性范围。(2)当生态因子接近或超过某种生物的耐受极限时,就会限制其生存、生长、 繁殖或分布。4 .整体效应原理生态系统是由若干组成部分结合而成的具有特定功能的整体,其基本特征是整体性。5 .其他原理在生态工程的建设过程中，我们还必须遵循的其他生态学原理有系统论原 理、多样性原理、生物共生原理、物质循环与再生利用原理。合作探讨探讨1：生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物 种占据它原来的生态位，从而避免了系统结构或功能的失衡。 这体现了生态工程 的什么原理？提示：生态位原理。探讨2：在我国“三北防护林”建设中，某地区单一种植了大

9、片的樟子松林， 后来在水肥充足的情况下很多地方的樟子松林被松毛虫吃成了 “不毛之地”。而在澳洲的大堡礁内养分稀少的深海中却生活着约1 100种鱼类，还有超过300种的造礁珊瑚以及无数已被命名或尚待发现的海洋无脊椎动物和藻类，这说明在生态工程建设中应遵循什么原理？提示：多样性原理。探讨3：某牧草的留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种区罩起来，后 来发现，留种区草的叶子几乎被虫吃光了。发生这种现象违背了什么原理？提示：食物链原理思维升华生态工程的基本原理项目理论基础意义实例食物链原理食物链结构和功能提高生物能量的利用率生态农业的建立生态位 原理生态位 定义阻止一些有害的杂草、病 虫、鸟兽的侵袭，

10、形成一 个物种多样化、种群稳定 的生态系统，并减少资源 的浪费稻田养鱼整体效应原理整体性， /、可分割 性，协调 展通过/、同子系统或者组分 之间适当的比例关系和明 显的功能分工，使得系统 顺利地完成物质、能量、 信息与价值的转换农业是一个社会一经济 一自然的复合系统限制因子原理最小因子 定律、耐 性定律保证生物的正常生长、发育和繁殖对于干旱或半干旱地 区，水是限制因子多样性 原理多样性 理论促使复合系统的稳定性增 加引入现有生态系统中没有的新物种物质循 环与再 生利用 原理物质循环、能量流动提高系统的生产效率，同 时也减少生产过程中对环 境的污染无废料生产体系生物共生原理生物间互利共生关系加

11、强物质循环作用，保证 生态工程的稳定性大豆与根瘤菌共生系统论整体性效指导生态工程的设计与实原理应施农一副一工联合系统【特别提醒】 生态工程的建设应遵循以上几个原理，但不同的生态系统遵循的原理可能不同。建立不同的生态工程时，要因地制宜，可通过适当满足物种生存、生长或繁殖的环境条件来提高物种的适应能力。3 .豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害。 这体现了生态工程的什么原理()A.生态位原理B.食物链原理C.生物共生原理D.多样性原理【解析】 本题考查对生态工程原理的理解。生态工程的原理主要包括生物共生原理、生态位原理、食物链原理、多样性原理等。豆科植物和固氮菌之间体现

12、的是生物共生原理。【答案】C4 .南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、 养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理有机地结 合起来，成为一种高效良性的循环，生态效益、经济效益达到了良性发展。请就 生态农场的特点，回答下列问题：(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理的 原理和原理。(2)该系统的核心之一是沼气池，在沼气池发酵过程中，有一种微生物具有除臭作用，这种微生物是,它的除臭过程是 该微生物是此生态系统的(M成分)。(3)根据生态工程中的物种多样性原理这一理论，有人认为生态农业建设中，教育资源教育资源应使食物链和营养级越多越长越好。请你结合

13、所学的有关生态工程原理，分析该结论是否正确？为什么？【解析】生态工程中的生态农业是建立在物质循环再生原理与物种多样性原理基础上的农业，体现了生态效益、经济效益的整体效应。从能量流动的逐级递减的特点来看，食物链不能无限延长，一般维持在56级。【答案】(1)物质循环再生多样性(2)硝化细菌将氨氧化成亚硝酸盐和硝酸盐分解者(3)不正确。因为食物链多，各食物链中的生物数量难以达到一定规模，影响经济效益；营养级多，高层次营养级生物获得的能量较少，该营养级的生物数量也较少。1桑基鱼塘是将低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕三丰收。这是哪一

14、方面的典型例子() 【 导学号：99310065】A.维持原有的生态平衡B.根据人类需要建立新的生态平衡C.加速生态系统的物质循环D.加速生态系统的能量流动【解析】桑基鱼塘的建立是根据人类需要建立的新的生态平衡，使人类对能量多级充分利用，提高能量利用效率，减小环境污染。【答案】B2设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网 )“加环”，如图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法不正确的是 ()A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇可增加经济效益B.用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用C.用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生原理D.该生态工程的运转离不开人的管理【解析】A 项提高了

15、副产品的经济价值，减少了环境污染；B 项使残渣中的能量流向生物，提高了能量利用率，减少了环境污染；C 项用蛆蛹粪便作为有机肥还田，这些有机物在田里会被微生物分解为无机物而被植物利用，这体现了物质循环与再生利用原理，能量流动是单向的。【答案】C3请分析图示回答问题：(1)该生态工程所遵循的基本原理是。 (至少写 2 种 )(2)该生态系统的能量流动从开始，图中属于消费者的生物有 。(3)与传统农业生态系统相比，该生态系统更能净化环境，主要原因是。 _【解析】(1)本题中提到的农业生态系统中的秸秆等可以循环往复再利用，能量可以多级利用。(2)各种农作物之间相互协调，使流经该生态系统的能量被充分利用

16、，流经该生态系统的总能量是桑等生产者固定的太阳能，各级动物是该生态系统的消费者。(3)与传统农业相比，该生态农业可以实现废弃物的再利用和能量的多级利用。【答案】(1)物质循环与再生利用原理、物种多样性原理、整体效应原理(任写 2 种即可 )(2)桑等生产者固定的太阳能蚕、禽、畜(3)粪便等“废弃物”被及时利用4在社会主义新农村建设中，我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”(如图所示)构建了新型农业生态系统。据图回答有关问题。(1)该生态系统所需的能量最终来自。(2)该生态系统的生产者是。(3)该生态系统中除了已知生物种类外，还必须有等生物作为(4)在该生态系统中，实现了物质的多级利用，提高了，减少

17、了 。(5)人们建立这一生态系统的目的是教育资源教育资源（6）在进行生态工程建设时应该遵循生态工程的基本原理，这些基本原理主 要包括原理、原理、原理、原理。【解析】本题考查生态系统的组成成分和生态工程原理的应用。分析图解可知，该系统的桑、稻能利用光能进行光合作用，所以是生产者。图中只有动物和植物，缺少营腐生生活的生物，如细菌、真菌等分解者。在该生态系统中，一种产品的废料可作为另一种产品的原料， 所以提高了物质和能量的利用率，减少了废料对环境的污染。人们建立这一生态系统的目的是调整生态系统的能量流动 关系，使能量流向对人类最有益的部分。不同的生态系统遵循的原理可以不同【答案】（1）太阳光能（2）桑、稻（3）细菌、真菌 分解者（4）能量利用率环境污染 （5）调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的 部分（6）生物共生生态位多样性食物链 课堂小结：网络构建核