第五单元-23黄帝

1、 23 黄帝   （一课时）     教学目标：     1、指导学生默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。     2、引导学生认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、缅”7个字。     积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。     教学重难点：     指导学生默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟

2、绩。     教学准备：     课前引导学生查找关于黄帝的生平资料以及相关神话小故事，作为拓展性学习的阅读资料。     教学过程：     一、故事引入,激发兴趣     1、在远古时代，有一场惊天地，泣鬼神的大战，为了天下安定，黄帝携炎帝与蚩尤大战于涿鹿，这场大战杀得天昏地暗，异常惨烈，最终黄帝胜利，成为天下的共主。作为中华儿女，作为炎黄子孙，让我们走进课文，去了解这位中华民族的始祖。

3、60;    2、考查生预习效果     1）出示一组词语，请同学认读     A组，基础、暴虐、毅然、妄动、擒获讨伐、缅怀     B组，异常聪慧，敦厚能干、聪明坚毅、人文始祖、丰功伟绩     二、初读全文，感知内容     1、一边默读课文，一边想一想，每个自然段主要讲了什么，试用小标题概括每个自然段的重要内容。    

4、1）中华文明创始奠基     2）姓氏称号     3）大战蚩尤被称黄帝     4）壮大力量文化摇篮     5）人文始祖公祭缅怀     2、交流讨论，理清脉络。     1）这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的？     一、1）历史地位二、2）姓氏称号     三、3、4

5、）传奇经历四、5）陵墓庙宇     （引导学生理清脉络的同时，要注意每部分的内在联系）。     三、深入品读，感悟探究     1、为什么说黄帝是中华民族的始祖？     学习提示：     1）什么叫始祖?     2）你从课文的哪些语句中感受到的？可先画下来，再细细感悟。     要点：  &

6、#160;  1）黄帝时代一系列的灿烂制作、发明、为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础。     2）统一各部落，被拥戴为天子。     3）壮大力量繁衍生息，黄河流域成为中华文明的摇监。     4）尧、舜、夏、商、周三代帝王，均为他的后裔。     5）带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。     6）几千年来，被后人公认为“人文始祖”。   

7、0; 2、为什么几千年来，中华儿女都公认黄帝为“人文”始祖，你怎么理解这个“人文”？     （提示：可联系全文内容，也可结合资料）     要点：（最重要的是他对中华民族文化的贡献，使黄河流域成为中华文明的摇篮，带领人民告别蛮荒。）     四、总结全文，升华情感。     1）师总结：我们每一个炎黄子孙，都不会忘记我们中华民族的始祖黄帝，那个时代的灿烂发明和悠久文化，历经几千年，依然散发着迷人的光芒，折射着今天的中华儿女，让我们秉承祖先的聪慧与坚毅，为中华之腾飞而努力。     2）出示黄帝陵图片，全班齐读最后一段。     作业：1、课后第二题，写在书上。     2、根据课文内容搜集有关文字资料和图画照片，以小组为单位，办一期介绍黄帝或黄帝陵的小报。