毕业生就业情况跟踪调查报告

1、毕业生就业情况跟踪调查报告一、调查目的：管理学院 07 届毕业生在 07年 10 月底，共有 716名，已经找到工作的有 673位毕业生走上 了不同的工作岗位，就业率达 93.99%，其中自主创业的有 18 人。为了更好的了解这些毕业 生在单位的工作情况， 并及时了解和掌握用人单位对我校在人才培养模式，需求信息， 教学质量及毕业生综合素质方面的意见和建议，按市场需求培养毕业生，我院在 05、06 届毕业 生之后，继续对 07 届毕业生进行了就业跟踪调查。调查过程中得到了各有关单位的积极支 持和大力配合，调查取得了圆满成功。二、调查对象：管理学院 07 届毕业生及其工作单位的人事主管部门，包括企

2、事业单位、集体单位、私营企 业、外资企业等。三、调查时间：2007 年 6 月 2007年 10 月四、调查方式： 调查形式以座谈会及电话询问形式为主，辅之以非正式的交谈。对 12 个方面的问题：专业 设置是否适应社会需求、 思想道德素质业务能力、 单位急需何专业等和对学校人才培养的建 议为主。五、调查结果：经过统计，结果如下：表现很好（ %）比较好（ %）一般（ %）不好（ %）思想道德素质65%29%6%爱岗敬业精神69%21%10%专业基础知识51%46%3%知识结构47%42%11%计算机水平28%54%18%外语水平24%51%25%团队精神56%41%3%获取知识和信息能力41%4

3、3%16%组织管理能力49%39%18%开拓精神及创新能力76%19%5%社会实践能力47%41%12%受欢迎程度79%17%4%六、调查情况综述（一）毕业生所在单位对我校学生的评价 在对毕业生所在单位的调查结果看， 用人单位对我校毕业生的思想道德素质和爱岗敬业精神 予以充分肯定， 特别是对我校学生的开拓精神及创新能力和受欢迎程度给予较高的评价。 而 对我校学生计算机水平、外语水平与综合协调能力评价不高。从我院就业服务部的工作人员通过电话询问、 和在用人单位的座谈会及非正式交谈的情况看， 毕业生用人单位普遍反映， 学生思想素质高， 业务过硬， 能吃苦耐劳， 勤学好问， 上进心强， 一般都会成为

4、企业的业务骨干。 用人单位强调， 随着人才竞争的不断加强， 用人单位不仅仅 重视学生的专业知识， 更重视学生的综合素质。 希望学校拓宽学生的知识面， 加强基本理论、 基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的应变能力、 公关能力、计算机水平、外语水平、口头表达能力、服务意识等等，使毕业生不仅有较强的 专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手” ，能不断适应新环 境和新形势的挑战。（二）毕业生对学校教学工作的评价 毕业生对学校的总体教学工作评价较好。其中，90%以上的毕业生认为我校教师师德、学校学习秩序和自我管理为优秀； 近 90%的毕业生认为我

5、校的专业设置、 教学管理制度、 后勤管 理人员素质为良好； 80%以上的毕业生认为我校的教学仪器设备、教学内容、方法和手段为 中等；个别学生认为我校在图书资料、综合能力培养和教学改革等方面是偏低的。 从座谈会反映的情况看，毕业生对学校教学工作的意见集中反映在以下几个方面： 1注重知识的传授，忽视学生能力的培养。表现在教学上就是教师只教会学生“是什么” 和“怎么做”，而学生只知其然， 不知其所以然。 反映到工作上就是学生只能或只会 “做事”， 而不能“做人” 。其结果是学生尖子少。毕业生们一再强调，学校应注重综合素质的培养和 能力的提高， 教给学生一种思维方法和学习方法， 并不一定非要专业对口，

6、 只要学生掌握了 开启社会和知识大门的钥匙，就能通过自身的奋斗，到达光辉的彼岸。2社会活动少，缺乏对社会的了解和能力的锻炼。部分毕业生反映，学校生活就是读书， 很少接触社会。 希望学校合理安排学生的学习时间， 每学期组织一次到单位实习、 实践活动， 到实际工作中学习工作经验，锻炼工作能力，使学生得到全面发展。3部分课程设置不合理，部分课程教学质量需进一步提高。毕业生反映，目前某些课程脱 离实际， 学了没用； 更有不少课程教学存在问题， 希望学校要保证基础理论课、 主干课的教 学质量。七、调查结果对我们的启示 通过本次毕业生质量跟踪调查， 就业服务部的工作人员深受启发。 从毕业生所在单位和毕业

7、生反映的问题看， 毕业生的综合素质影响着他们的前途和未来， 它也将决定着我校未来的发 展，应在提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才等方面采取措施。 1坚持和加强素质教育当前就业愈来愈难， 学生必须全面提高自身的综合素质， 才能在社会激烈的竞争中立于不败 之地， 这就要求学校坚持和加强素质教育。 要通过书本内外、 课堂内外、 学校内外等多种途 径，培养和提高学生的综合素质。 正如本次调查的结果一样， 毕业生很少反映自己的专业知 识不够用，而过多地反映自己的实践能力低。2、加大力度进行教学改革首先， 要继续加大精品课程的设置。 课程设置既要有利于培养学生专业素质， 也要有利于培 养

8、学生的整体素质。 要加强基础课的教育， 为学生的今后发展打下坚实的基础； 要加强实践 课程教学，以更好的适应工作需要。其次， 在教学内容上， 要摒弃陈旧的教学内容， 注意知识的更新， 要把发展独立思考和独立 判断的能力放在首位； 在教学方法与手段上， 要重在激发学生的学习主动性和学习潜能， 重 点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。第三，要加强实践教学。 事实证明， 实践教学对培养学生的各方面能力有着重要作用； 同时 实践教学有利于学生了解社会实际， 认识自身的优势和不足， 从而调整心态， 有利于缩短学 生毕业后与社会的适应期。3、大力营造学习氛围，为学生成材创造良好的环境 今

9、年调查的毕业生反映， 我校学习氛围不够高。 我们要通过举办讲座、 论坛、 比赛等学习活 动，为学生提供良好的学习条件和环境， 培养创造性能力； 还可聘请企业、 工厂的专业技师 来校作报告，开阔学生眼界，活跃其思维。4、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力 在毕业生调查过程中， 我们发现， 在学校各项活动表现出色的学生， 在企业也很优秀。 事实 表明， 学生活动有利于培养学生的集体主义精神、 团队合作精神、开拓创新精神， 有利于培 养学生的各方面能力， 提高学生的总体素质。 要精心组织学生开展诸如社会调查、 社会服务 以及各类文娱、 体育活动，融素质教育于活动之中； 各类活动应注意考虑与专业培养相结合， 同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。5、加强师资力量培养 在毕业生调查过程中， 我们常听到学生对某些上课上得好、 对学生认真负责的老师的称赞和 感激， 也听到过学生对少数课上得不好， 甚至对学生也不负责的教师的责备； 还有不少毕业 生说， 学生想不想学， 很大程度取决于老师教得好不好， 这些都