医院住院医师规范化培训师资管理办法

1、xx医院住院医师规范化培训师资管理及教学质量考核评价办法?住院医师规范化培训（以下简称“住培”）是培养高质量的临床医学专门人才的重要措施之一，指导教师的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量。为加强我院师资建设，保证培训质量，根据云南省卫计委云南省住院医师规范化培训管理办法（试行），和保山市人民医院住院医师规范化培训管理办法，特制定本管理办法。一、师资选拔指导教师在整个住培期间，全面负责指导“住培”学员思想、生活、学习、科研等方面工作，指导教师与“住培”学员比例不超过1:3（特殊专业基地带教比例按住院医师规范化培训基地认定标准要求执行）。（一）指导教师遴选条件：1 .具有高尚的医德医风，严谨的

2、治学态度，遵纪守法，事业心和责任感强，能认真履行各项工作职责，为人师表，以身作则，临床教学观念强。2 .具有扎实的医学理论及基础知识，坚实的业务水平，较强的临床实践能力，较强的带教能力和丰富的带教经验。3 .身体健康，能坚持日常工作。4 .医学本科及以上学历，任职主治医师专业技术职务年以上的医师。（二）师资遴选程序及资格认定：指导教师实行聘任制，由个人自愿报名并填写人民医院住院医师规范化培训指导教师资格遴选表（见附表1），由科室及基地推荐，报医院“住培”办公室，提请“住培”领导小组会同相关职能部门综合考察，审核通过后医院发文聘任。二、建立师资管理库和个人教学档案建立师资教学档案管理库，包括学历

3、学位证书、专业技术资格证书、兼职教师聘书等。对所有经过资格认定的临床指导教师实行统一的动态管理，并有计划地增加和更新师资力量。三、指导教师的职责（一）指导教师应在科主任的领导下，对前来轮转的“住培”学员进行全程带教。（二）指导教师应严格按照住院医师规范化培训基地培训细则（以下简称细则）的要求和培训计划开展培训和考核工作，不得随意变更培训计划、培训流程和培训内容。负责“住培”学员基本理论、基本知识、基本技能的日常培训工作。指导“住培”学员诊治一定量的病种和病人，完成各项日常医疗工作，注重培养“住培”学员临床思维能力和分析解决问题能力。正确指导“住培”学员进行各项技能操作训练，尤其是相关手术或技能

4、操作，在实践中锻炼学员的操作能力。（三）指导教师应正确指导督促“住培”学员阅读专业书籍，检查修改学员的文献综述或读书报告情况，督促参加相关学术活动。（四）指导教师应了解、检查、督导学员计划执行完成情况，及时审核学员住院医师规范化培训登记手册。（五）保证医疗质量和医疗安全。（六）指导教师不仅要指导学员做好临床工作，更要引导他们树立正确的世界观和人生观，关心学员思想生活情况，帮助解决学习工作中出现的各种问题，对存在问题及时处理并向科主任汇报。四、指导教师考核评价（一）评价原则1 .科教科把评价工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。2 .在评价前认真做好准备，对指导老师

5、表现有充分了解。3 .评价者工作要认真仔细，客观公正。（二）评价内容1. 带教热情。主要指教师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。2. 带教素质。包括指导教师的职业道德、工作进取心、责任心等。3. 带教能力。对指导教师自身业务能力、管理能力、教学能力等进行评价。4. 教学数量：住院医师规范化培训学员在老师指导下完成住院医师规范化培训内容与标准细则各项要求的情况进行打分。5. 教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房、教学病例质量讨论为重点，进行考核。（三）评价方法1. 学员对指导教师填写“带教情况评价表”。2. 科教科和各专业基地负责人每半年根据考核内容对指导老师进行评价。（教学

6、质量评价表见附表2、3。）五、指导教师奖惩1. 科室应及时掌握指导教师带教情况，医院每年对指导教师统一组织考评，评价结果由科教科整理装入指导教师个人教学档案，根据考核结果评选年度优秀指导教师，给予一定的奖励并作为优先晋职晋升及聘用的依据之一。2. 对发生教学事故的指导教师给予处罚，具体处罚情况根据事故后果由医院住培领导小组讨论决定。医院对指导教师的考评连续三年不合格者，取消指导教师资格。指导教师的带教质量及科室住院医师规范化培训工作同时列为科室年终责任目标考核内容及科主任年终考核内容。附表1:xx人民医院住院医师规范化培训指导教师资格遴选表姓名性别昭八、片出生年月身份证号码培训基地（科室）名称

7、最高学历行政职务任现职时间年月专业技术职称任现职时间年月日住院医师培训工作经验（年）办公电话手机家庭电话Email个人简历起止时间（年月）工作单位及职务证明人本人主要专业特长及学术成就第1页从事住院医师培训带教相关工作经历本人签章：年月日本人所在科室意见（蛊章）：年月日专业基地意见：年月日住院医师规范化培训领导小组审核结果：年月日注：请同时提交本推荐表的电子版。第2页共2页附表2:住院医师规范化培训指导老师教学评估表（住院医师规范化培训办公室/专业基地用表）科别:评估时间：被评教师:评价项目评价内容各项分数实际得分教学态度带教意识强，有责任感，注重言传身教，展示教师自身的医疗技术水平，以身作则

8、10熟悉住院医师规范化培训内容及细则（试行）的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导10对住院医师规范化培训学员规范化培训学员严格管理、考核，止确、公正、及时对住院医师规范化培训学员规范化培训学员做出评价10教学内容与教学方法1、指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体，并对其及时诊断分析及时指导修改2、指导住院医师规范化培训学员正确书写病历及各种记录，并对其及时指导修改、签字101、指导住院医师规范化培训学员技能操作，严格操作规范，及时纠正错误2、创造教学条件，完成教学任务（病种及操作）15带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，加强对住院医师规范化培训学员临床

9、思维能力的培养10注意对住院医师规范化培训学员医德的培养，并对其工作态度及思想表现做到认真考核10认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪律及各项规章制度5教学效果住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求10综合印象对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等）10合计评估人:附表3:住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（学员反馈）学员：指导教师：轮转科室：轮转时间：评价项目考核指标考核等级（分数）54321带教态度25分对学员严格要求，全面关心学员成长言传身教，为人师表工作责任心强，精益求精教风严谨踏实带教态度认真，做到有问必答带教内容25分自身知识渊博，专业理论扎实能按照培养手册认真确定培养计划针对学员特长，分阶段实施培养内容自编或选用教材恰当，教学有教案或大纲及时检查并指导病历书写，修改病历并评定教学方法25分米用教学方法、手段和形式与内容和谐统一语言准确、精炼、生动注重启发学员思维和能力培养理论联系实际，注意学员信息反馈培养学员临床思维和独立工作能力教学效