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文档简介
1、Unit 6 How many?Period 4课型:会话教学教学内容:B Lets talk Lets find out教学目标:知识与技能:能听说认读以下句子:How many . do you have? I have . Open it and see! You have 16 crayons.过程与方法:以小组的形式互相询问对方拥有物品的数量来巩固新知。情感、态度与价值观:培养学生和睦共处的团队精神,以及用于竞争的意识。教学重点:掌握以下句子:How many . do you have? I have . Open it and see! You have 16 crayons.教
2、学难点:灵活运用所学句型来询问和回答别人拥有物品的数量。教学方法与手段:直观教学法,合作学习法、游戏教学法教学准备:单词图片,学习用品,调查表,小黑板,多媒体课件,录音机教学过程:Step 1: Warm-up1、 Lets chant (P59).2、 教师准备115的单词卡片,随意拿起一张卡片,学生迅速说出单词。3、 教师出示水果、学习用品等图片,与学生展开对话,如: T:How many apples do you see? S:I see . T:How many pencils do you see? S:I see. .Step 2: PresentationLets talk1、
3、 教师拿出一个漂亮的蜡笔盒,与学生展开对话,如: T:Whats this? S:Its a crayon. T:Look! My new crayons. Guess! How many crayons do I have? S:Twelve? T:No. S:Fifteen? T:No. S:Fourteen. T:No. Open it and see! 教师一边打开蜡笔盒一边说:Open it and see! 示意学生一边打开自己的蜡笔盒一边说句子,教师板书并教读句子:Open it and see! 在教读句子时教师可配上动作进行演示,学生模仿动作说句子,并分组练习句子。 G1:O
4、pen it and see! G2:Open it and see! . T:Look! How many? Lets count! S:One,two,three.sixteen. You have 16 crayons. T:I have 16 crayons. 教师板书并教读单词sixteen和句子:You have 16 crayons. 教师紧接着问学生:How many crayons do you have? 学生回答:I have 16. 教师板书并教读句子:How many . do you have? I have. 教师出示一些图片,请一组学生用How many . d
5、o you have?来提问,并请另一组用I have . 来回答。2、 教师播放Lets talk部分的录音,学生跟读,直到熟练为止。然后把学生分成四组进行分角色表演对话。Step 3: Practice1、Play a game 请学生快速说出屏幕上飞过的单词和句子。2、 Find the mistakes 教师出示几个句子,请学生找出句子中出现的错误。 Step 4: ConsolidationLets find out 把学生分成四组,运用How many . do you have? I have . . 来开展对话,然后把调查的结果填在小黑板的表格内。如:ballrulerpencilbookWu YifanSarahMikeAmyJohnZhang PengStep 5: Summary1、小组自评互评。可采取用How many flags do you have?来提问,请每个组的组长用I have .来回答。2、Happy time 师生齐唱“An apple a day”Step 6: Homework 1、朗读对话五遍。 2、表演对话给家人看。板书设
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