五年级语文上册 第七单元 蜘蛛脱险课件1 西师大版_第1页
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文档简介

1、教学目的:1、学会本课的生字，正确读写“坍塌，影影绰绰”等词语。2、正确，流利地朗读课文，理解课文内容，体会最后一段话的意思。3、在“蜘蛛脱险”的过程中受到教育和启示教学重点：读懂课文内容并从中受到凡事要勇敢坚强不要沮丧灰心，不要自暴自弃的启发。教学过程：猜谜语，激发兴趣初读课文，疏通字词1、读课文，学生字，注意读准字音，“绰”是翘舌音，“坍”不读“dn”2、联系上下文或利用工具书理解不动的词语。3、指名读、齐读生词。近义词：帮助帮忙 经历阅历 大概大约 突然忽然 自暴自弃妄自菲薄兴高采烈兴致勃勃反义词：复杂简单 沮丧得意 大概准确 自暴自弃自强不息 兴高采烈无精打采词语解释：兴高采烈：兴致高

2、涨，情绪热烈。坍塌：倒下来。粉身碎骨：身体粉碎。生气勃勃：形容充满活力。生气，生命力。勃勃，兴盛的样子。口涎：口水。影影绰绰：模模糊糊，不真切。舒展：不倦缩，不皱。沮丧：灰心失望。自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。细读课文，解释解难。1、放声朗读课文，想一想：课文主要写了什么？边读边勾画。2、蜘蛛是因为我生火取暖，身陷火海的，它的处境怎样？3、哪些词暗示了它的处境非常危险？第二次遇险脱险。一波未平，一波又起，面对新的灾难，可怜的蜘蛛又会怎样呢？作者采用了哪些修辞手法？“蜘蛛像一个很小的小岛”这个比喻淋漓尽致地写出了蜘蛛的弱小。而第五段的“小岛”“海里”“陆地”各指什么？这里只出现了喻体，未出现本体，采用了借喻的修辞手法。由此看出，蜘蛛同“海洋”抗争，艰难地爬出三条腿，四条腿乃至八条腿的过程，它是那么不屈不挠3、作者有蜘蛛的遇险脱险联想到自己类似的经历。引导揣摩，升华情感。1、我们从这个故事中得到了什么启迪？那一段写了这些内容？总结：一只小小的蜘蛛，居然能从火海中、从“海洋”里安然脱险，是因为他在绝境中不沮丧灰心、不自暴自弃由此看出这只蜘蛛是多么坚强、乐观、不屈不挠这篇课文是作者亲身经历的事，由于那些场面描写扣人心弦，让人有身临其境之感。这个故事让我们感受了生命在灾难来临时的抗争能力，感

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