第四课时教案

1、单元/章/课：Unit4 I can play basketball 第 4课时 课题 Unit4 I can play basketball课型 复习教 材 分 析 通过前面的学习 ，学生能够理解并且运用can 和cant表达会与不会，在本课时中，学生要融会贯通新旧知识，本课时有两个活动：听录音，判断对错和看图说话，要求学生在情境中正确灵活运用所学内容。目 标 表 达 1通过听录音，判断对错和看图说话两个活动，学生在情境中正确灵活运用所学内容。2学生根据自己的实际所学情况，做出适当的自我评价。学 情 分 析 学生 有什么 已掌握了运动类的词汇，正确地询问别人会与不会的事情。 学生 缺什么 在

2、情境中正确灵活运用所学内容。重 点 熟练地表达自己和他人的会与不会做的事情。难 点 熟练第描述自己的运动情况。方法手段 1、创设情景法：结合学生生活实际，使学生在语言情景中感知、理解英语2、主体参与法：三人小组操练，给学生更多动脑、动口的机会，体现主体性。 3、 活动教学法：让学生在活动中学，在活动中用，发展学生的语言运用能力。 教 学 过 程 （包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学 Step1 预习反馈/旧知回顾T：Good morning/afternoon,T：Look, I have a basketbal

3、l.T:(做拍球的动作)T:Yes, here you are.T:(出示课前预习，学生完成)Step2 呈现新知 1 T: OK,now,lets play basketball.Can you play basketball? T:Dont worry, have a try. T:Good.now , boys and girls, can S2 play basketball? T:Good, what about you,? T:Can youvery well?2 f/f/ T:朗读下列单词，体会f 的音素 friend，fly,fruit fatStep3 自主合作 1T:Wel

4、l,now ,lets ask and answer about your friends, what can he/she do? lets do a survey.A:I can .Can you?B:Yes,I can /No,I cant A:What about you?C:I can.2 T:Well,please tell us about your friends：what can he /she do ?3 Look and say 活动：向大家介绍自己会和不会的运动。 I can,but I cant.Step4 疑难解析 T:Great,now lets learn .1

5、球类词汇前一般没有the2 well可以用来说明动作做得好,而不用good。Step5 巩固拓展Checkout time1. T:Now lets listen about Helen、Su yang、Liu Tao and Yang Ling, what can they do?2. T：Lets listen again and you can judge.I can,but I cant.Step6 自我评价Ticking time教师讲解1我能说出运动的名称2我会使用can 和cant3我知道字母f的音素S:Good morning/afternoon,Mr Sun。S:How ni

6、ce!S：play basketball.S:Thank you.学生做出正确的选择.S1:. S2:S2:OK,Ss:Yes,he/she can.S3:No,I cant.but I can .S3:Yes,Ican./No,I cant. 学生体会f音素/f/ 学生三人一组，互相问答，说出自己会做的运动。完成调查表。学生上前汇报小组调查情况A:(B/C)can . (B/C)cant.学生向大家介绍自己的运动情况学生默读牢记 学生听checkout 录音，加以理解。学生再次听录音，做出正确的判断。学生根据自己实际掌握情况，自我评价。课堂巩固训练结合三年级的语言点，学生之间练习较长语篇的对话。A: Hello,lets go and play . B:Great.A: Can you play? B:Yes/No,.A: Canp