树叶教学设计

1、树叶教学设计课前交流：你们喜欢交朋友吗？谁是你最好的朋友呀？你愿意为你的朋友做一些有意义的事情吗？和朋友在一起你开心吗？一、 谈话导入1、 小朋友们，昨天秋风姐姐在树林里走，它和树叶成了好朋友。今天，树叶要秋风姐姐带它来找更多的朋友!2、 你们想不想和树叶交朋友呀！（想）那我们就来学习第八课树叶吧！3、 板书课题，齐读课题。二、 初读课文，学习生字。1、（画树叶）：瞧，树叶来了，它还带来一首小诗呢？请小朋友们认真听一听树叶和谁交朋友了。2、出示课件，范读小诗。3、反馈：听老师读完小诗，你知道树叶有哪些朋友呢？（指名说说，相机贴图）4、这么美的小诗，你们想读吗？（想）它就在我们的课本里呢，快自己

2、去读读吧！读完后，别忘了把生字宝宝圈出来，和同桌交流一下怎样读准确它们？5、出示生字，播放音乐，师生互动(师：谁是生字宝宝好朋友！生：我是生字宝宝好朋友！)6、指名认读生字。7、正音（谁能当小老师，告诉大家那些字要特别注意读准确。）跟小老师读生字。 注意：翘舌音、后鼻音、多音字8、齐读生字。9、去掉拼音，你们还能认识生字宝宝吗？（让我们开火车把生字宝宝送回课文里吧！）三、学习课文，朗读感悟。1、火车开得真快，生字宝宝都回课文里了，让我们轻轻地端起书，一起读读课文吧！2、谁可以告诉老师这首小诗有几句话？出示课件。3、学习第一句。（1）看，树叶长在树上，树枝喜欢它吗？（喜欢）为什么呀？（因为树枝拿

3、它当扇子）（2）出示句子。（谁想来读一读）问：它指谁呀？（树叶）树叶在秋风中像扇子一样摆动，树枝会是怎样的感觉呀？（凉快）你能把这感觉读出来吗？（再指名读）读得真好，老师也想来感受一下（老师范读）指名评价：老师读得怎么样？（因为老师还读出了树叶的快乐，因为树叶帮助了别人，自己就会非常快乐！）小朋友，你们也想感受一下吗？（请一起读读这句话吧！）4、学习第二句。（1）出示课件，看树叶随风儿轻轻地落到地上了，小虫要拿它当什么？（被子）有了被子，小虫是怎样的感觉呀！（温暖）（指名几个回答）谁能把这些感觉读出来呢！（指名读）（指名评价再读）5、学习第三句。（1）出示课件，看树叶在河里漂，小鱼游过来会说什

4、么呢？（多漂亮的花伞呀）你是怎么知道的呀？（我在书上读到的）多会读书的小朋友，咱们夸夸他！女同学，送你一把花伞，你们喜欢吗？（喜欢）拿你们来读读这一句。6、学习第四句。（1）出示课件，瞧树叶飞得多高呀，小鸟看见了，它怎样做呀！（小鸟拿它当风筝）男同学，我们和小鸟一起放风筝好吗？那就把这句话读好了。（2）认识省略号，看树叶把省略号用上了，一定还有朋友没说完呢。7、聪明的小朋友，请你说一说树叶还给那些朋友带来了欢乐？8、学习第五句。（1）树叶有这么多朋友，它会说什么呀！（指名说）（2）师生合作读。（3）一个“！“号表现了树叶怎样的心情？（高兴）（4）让我们一起把树叶的心情表达出来吧！（5）你知道文中的“大家“指谁呀?”我”又指谁？9、想一想，为什么大家都喜欢树叶呢？10、小结：看，树叶带给朋友欢乐，自己也多么的快乐，愿同学们也做一片关爱别人的树叶，让我们用歌声来分享树叶的快乐吧！（播放歌曲）四、积累词语。1、同学们，你们现在是小树叶，将来就是建设祖国的大树叶了。现在，让我们到词语花篮把自己喜欢的树叶摘下来。2、指名读词语，说句子。3、齐读词语。五、拓展学习。1、总结：小朋友，树叶给大自然带来五彩缤纷的美，可秋天一到