五年级上册写字教案

1、五年级上册写字课教案第一课教学内容：学习“形   右  友教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重、难点 ：形的三撇儿的写法教学过程：一引入课题，明确要求。1师生问好，检查上课的准备情况。.2引入课题，教师板书课题。二、学习新课。1.出示范字：形    右    友2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：撇画较多，撇头对起，撇画间距离相等。横为主笔，横长撇短，撇为主笔，横短撇长。三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学

2、生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。3.教师小结，布置课后练习。 第二课教学内容：学习“食  类  板教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点 食的下局部教学过程：一引入课题，明确要求。1师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示范字：食 类 板2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：一个字有两个捺画，书写时注意除主要的捺画外，另一个一般要变成点画。三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。2.

3、巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。3.教师小结，布置课后练习。 第三课教学内容：学习“冷 雷 羔教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：雷和羔的四点的写法教学过程：一引入课题，明确要求。1.师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示范字：冷 雷   羔2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：点画要注意上下照应，左右照应。三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习

4、书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。3.教师小结，布置课后练习。  第四课教学内容：学习“松   种   精教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：注意三个字左窄右宽的特点。教学过程：一引入课题，明确要求。1. 师生问好，检查上课的准备情况。.2. 引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示范字：松   种   精2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：1横右略高，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，公立右中。2

5、平撇平短，竖起撇中，直撇斜左，点不超横，中字略长。3点撇相向，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，青字略长。三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。第五课教学内容：学习“息 照 京教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：息的心字第和照的四点底的写法教学过程：一引入课题，明确要求。1. 师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题二.学习新课。1.出示范字：息 照 京2.观察这些字的字形特点3.教师

6、小结并板书：。1自字端正，左右斜左，卧钩平斜，三点相离，上窄下宽。2日字窄长，左右同高，左右斜左，三点右斜，下宽托上。3点局横中，口字居中，竖对中点，两点对称，上宽下窄。三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。第六课教学内容：学习“海   绿   钱教学目标1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：钱和绿的书写教学过程：一：引入课题，明确要求。1.师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新

7、课。1.出示范字：海   绿   钱2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：1点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。2撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。3直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。第七课教学内容：学习“顺   很   创教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：顺的左边的

8、写法教学过程：一：引入课题，明确要求。1.师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示范字：顺   很   创2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：1左右两边上下.长短.宽窄根本一致。2左边窄，右边宽。左边笔画少略疏，右边笔画多略紧。3左边宽，右边窄。左边笔画多略细，右边笔画少略粗三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。第八课教学内容：学习“峰 励 和教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，

9、学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：峰的书写教学过程：一引入课题，明确要求。1.师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示范字：峰 励 和2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：左小稍偏上，右宽长。左边略宽，右边略低。左边长，右边短居中。三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。3.教师小结，布置课后练习。  第九课 教学内容 ： 山字旁 立刀旁教学目标：  1.掌握山字旁和立刀旁

10、的字的书写要领。 2.练习书写山字旁和立刀旁的字。 教学重难点：山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。  立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。  教学过程： 一、揭示课题  今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。 二、指导 1.出示： 划  峡   2.学生观察字形。 3.讨论交流。  1 山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。  2 立刀旁：形态窄长，比字左部件要长

11、，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。 4.教师范写。 5.学生练写。6.分析常见病因。  1山字旁： “山部过长。  “山部过低。 2立刀旁： 短竖与竖钩较远。  距离太近。 三、练习  1.描红、临写“峡、崩、岷、岳和“划、创、刑、那么。2.临写一段话。  寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。3.完成“想一想。 山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？ 四、总结全文 概括本课

12、内容。  第十课 教学内容;食字旁 春字头 教学目标：  1.掌握食字旁和春字头的字的书写要领。 2.练习书写食字旁和春字头的字。 教学重难点：食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。略高右边。 春字头：宽大开张，要能覆盖下面的局部；三横长短相近，不可写成“三字。 教学过程： 一、揭示课题  今天，我们来学写食字旁和春字头的字。 二、指导 1.出示小黑板。 饲  春    2.学生观察

13、字形。 3.讨论交流。  1 食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。略高右边。 2 春字头：宽大开张，要能覆盖下面的局部。 春字头的三横长短相近，不可写成“三字。 4.教师范写。 5.学生练写。 6.分析常见病因。  1 食字旁： 字左太小。  字形歪斜。 2 春字头： 三横长短错误。  撇、捺不开张。 三、练习  1.描红、临写“雷、雪、露、霜和“春、泰、奏、秦

14、。2.临写一段话。  夕阳也渐渐地收敛了光辉，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。 3.完成“想一想。  春字头的三横为什么不能写成“三字？四、总结全文 概括本课内容。  五年级下册写字课教案第十一课 教学内容：避就交错 教学目标：  1.了解什么是“避就和“交错及它们之间的关系。 2.在书写左右结构的字时，学会使用“避就和“交错。 教学重难点：  1.了解“避就和“交错的关系。  2.在书写左右结构的字时使用“避就和“交错。 教学过程： 一

15、、揭示课题 1.板书：避就交错  2.请学生说说对“避就和“交错这两个词语的理解。  3.教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就和“交错。这节课我们就来学习这两种方法。 二、指导 1.出示小黑板 2.学生观察字形。 3.讨论交流。  1 在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就。“砚字“石部缩小以避让。  2 在左右结构的字中，通过“避就，左右两边就产生了相互“交错，使字形紧凑和谐。4.教师范写。 5.学生练写。 6.分析常见病因

16、。  1 “避就： “石未避让而碰撞。  “石偏低而碰撞。 2 “交错： 没有“交错。  “交错过分。 三、练习  1.描红、临写“砚、溢、娓、姥和“炊、杖、叨、吟。 2.临写一段话。  北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。 3.完成“想一想。  “避就和“交错各是什么意思？它们之间有联系吗？四、总结全文    第十二课 教学内容：左右结构一 教学

17、目标：  1.掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。 2.练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。 教学重难点：  根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学过程： 一、揭示课题  今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1.出示小黑板。 判  涯    2.学生观察字形。 3.讨论交流。  1 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 2 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要

18、写得窄一些。 4.教师范写。 5.学生练写。 6.分析常见病因。  1 左窄右宽： 宽窄比例错误。  缺少“避就而碰撞。 2 左宽右窄： 宽窄比例错误。  撇画太斜。 三、练习  1.描红、临写“涯、掺、性、伪和“判、刹、粼、戳。 2.临写一段话。  月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 3.完成“想一想。 在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为

19、什么？ 四、总结全文 概括本课内容。    第十三课 教学内容：左右结构二 教学目标：  1.掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。 2.练习书写左右相等和左边短小的字。 教学重难点：处理好左右的宽窄关系。教学过程： 一、揭示课题  今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。 二、指导 1.出示小黑板。 堵  软    2.学生观察字形。 3.讨论交流。  1

20、60;左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。 2 左边短小的字，左边的位置要偏上一些。 4.教师范写。 5.学生练写。 6.分析常见病因。  1 左右相等： 左窄右宽。  左宽右窄。 2 左边短小： “土部太低。  “土部太长。 三、练习  1.描红、临写“软、歼、欧、乳和“堵、瞎、碍、叽。 2.临写一段话。  夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢着、回荡。

21、 3.完成“想一想。  两边的宽窄关系到达什么程度就可以算做“左右相等？左边短小的字，左边局部应该放在什么位置？ 四、总结全文 概括本课内容。    第十四课教学内容：左右结构三 教学目标：  1.掌握左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。 2.练习书写右边短和左右都短的字。 教学重难点： 处理好左右的宽窄关系。 教学过程： 一、揭示课题  今天，我们来学写右边短和左右都短的字。 二、指导 1.出示小黑板。 幻  耙   2.学生观察字形。 3.讨论交流。  1 右边局部短的字，右边局部的位置要低一些。 2 左右局部都短的字，就要写成左高右低。 4.教师范写。 5.学生练写。 6.分析常见病因。  1 右 边 短：