《给予是快乐的》教学设计8_第1页
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文档简介

1、?给予是快乐的?教学设计8一、情景导入出示两张照片。在我女儿的成长中，我付出了无数的心血，可是我却无怨无悔，我能让她安康成长，我感到快乐。我想，你们的父母也会和我一样，因为，给予是快乐的，齐读课题，今天我们就继续来学习?给予是快乐的?这篇课文。齐读课题。二、整体感知课文、在圣诞节的前夜，保罗认识了一位小男孩，在交流中，屡次误解了他，这终究是怎么一回事呢？请大家用自己喜欢的方式来读一读课文，一边读一边想这个问题出示：想一想保罗错了几次？每次保罗错在哪儿？用线画出有关语句，反复地读一读。、学生自学。、全班交流，保罗一共错了几次呢？保罗第一次错在什么地方？保罗以为小男孩也有一个这样的哥哥，其实小男孩

2、是希望自己能像保罗的哥哥一样。出示：我希望我将来也能像你哥哥那样。指名读。小男孩希望像保罗的哥哥怎样？保罗从哥哥那儿得到了一辆新轿车，心情怎样？骄傲、自豪。出示：我哥哥送给我的圣诞礼物。指导朗读。当保罗看到小男孩吃惊地睁大眼睛，他以为小男孩也希望的这样一个哥哥给予他什么。你们知道小男孩为什么吃惊？出示：你是说这车是你哥哥白白送给你的？指导朗读。他说这话时想到了什么？出示：我希望我将来也能像你哥哥那样。读这句话时该怎样来读呢？坚决。我听出了你读时强调了哥哥这个词，为什么？同学们，同样是哥哥这个词，保罗强调哥哥是因为他为有这样的哥哥而自豪，小男孩子强调哥哥是因为他想像保罗的哥哥那样给予别人什么。、

3、指名分角色读。、这么小的孩子，心里想的不是从别人那里获取什么，而是时时想着给予别人什么，这多么令人敬仰。保罗吃惊地请小男孩坐上他的车去兜了一圈，可是在兜风的路上，保罗又一次错了，这一次保罗错在哪呢？、保罗以为小男孩想在邻居面前夸耀一下。其实小男孩是想干什么？课文是哪一个自然段告诉你的？、出示第自然段：自读，考虑：小男孩想给予弟弟一辆新车，大家再想想，小男孩还想给予弟弟什么？学生答复。、是呀，小男孩给弟弟的不仅是拥有新轿车的希望，而是对弟弟一种深深的关爱，给他生活的勇气和希望，这是一种亲情，是人与人之间的关爱，它比轿车更有意义。同学们来好好读一读这一段，深深去体会其中蕴含的深情和感动。谁愿意用自己的声音来传达这份感动？指名朗读。齐读。、保罗也深深地被感动了，他下了车，引读第小节：他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚，对于这一个夜晚，他们三个人难忘在哪里？小弟弟可能是因为第一次这样过一个圣诞节而难忘，小男孩可能是因为让弟弟得到了这一欢乐而难忘，而保罗那么是给小男孩和他的弟弟带来了这份欢乐而难忘。、从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。那么你有因帮助别人而自己感到快乐的经历吗？学生答复。是呀，只有人人爱我，我爱人人，在互相给予中，我们才是最快乐的。、高而基说过，给永远比拿愉快。中国有句谚语：赠人玫瑰，手有余香。希望同学们在以后的学习生

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