幼儿园户外活动总结5篇

1、幼儿园户外活动总结5篇幼儿园户外活动总结1幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系乂有区别，在逻辑上是包含关系。两 者的联系主要体现在它们的LI标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴 趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种 基本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发 展以及增进健康等方面的侧重点不同。如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体 大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬， 允许自山发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节 精细动作等幼儿健体活动。从某

2、种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心 的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设讣与指导。经过一学期 的研究，现将体会、经验小结如下：在自编自玩体育游戏好玩的球的过程中促进幼儿主动发展。我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出 发，我们生成了这一活动。游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同 一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩? 都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的、最和谐的。幼 儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了很大的提高。幼儿园户外活动总结2在体育活动中

3、，我们让幼儿自山选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中 能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的悄绪参加体育活动，有了 良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次 LI标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到 进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做 到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对 于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘 果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳

4、力的不同，设置了不同的高度， 使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。以往开展的户外活动常常以教师为中心，山教师制作、提供活动材料;设置、 安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动 中的主动性未能得到充分得发挥。最进在开展在户外活动时，让幼儿有充分的自 主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我 们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器 材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个藤圈不仅是 用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味 着教

5、师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴 趣和质量。幼儿园户外活动总结3“生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从 家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们山衷地感 到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期，我们根据幼儿 的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户 外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的 锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。一、在思想上提高认识本学期我们严格遵循幼儿园教育指导纲要精神：“培养幼儿对体育活动 的兴趣是幼儿园体育的重要L

6、I标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的 体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大 有很大的益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体 格锻炼，可以增强身体素质，减少疾病，全面地增强智能，促进身体健康地生长 发育。我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活动 中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体 活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小时 的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心，促进 幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面

7、的发展。二、在行动上加强落实从我班幼儿的岀勤情况来看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那个月正好是 气温刚刚开始下降的时候，山于家长担心孩子受冷生病，就给孩子急切地加衣， 只要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况, 我们及时通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐心地和 家长作好解释工作，让家长们明口，要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格 锻炼、增强体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和 对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特别是奶奶辈，并不是特别愿意配合, 但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后，也逐步改变了自己

8、的 想法。从十二月、其至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率 在逐步降低，到学期结束时儿乎天天全勤。其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，如果能利用自然界的日 光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼，就能增强机体的耐受力经得起外界自然 因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐 后散步的机会让晒太阳，呼吸新鲜空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充 分利用曰光、空气和水来锻炼身体。事实，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病大大 减少；同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠安静而持久，身体强壮。体格 锻炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病减少，而且还锻炼了孩子们的坚

9、强意志。我们 能合理安排一日活动时间，教师间密切配合，保证每个孩子健康成长。幼儿园户外活动总结4一个学期很快就过去了。在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念， 自己的教育观有了进一步的转变。在游戏中，幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴 奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的积极因素。因此本学期，我们就如 何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究。幼儿园工作规程中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则, 对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。体育是基础, 只有具备强健的体隗，幼儿其他方面的发展才能成为可能。体育游戏是一种最基 本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项

10、基本内容。在这种活动形式中，如果 只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的 兴趣，还会使他们变得机械、呆板。而一直以来，幼儿园的体育游戏活动不被重 视，没有促进幼儿积极的发展。为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在实践过程中我 们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式，不仅可以发展幼儿的基 本动作，还可以促进幼儿良好个性的形成。在活动中教师要引导幼儿积极、主动 的去探索和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的发展。一、制订适宜目标与游戏内容：幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水 平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻

11、、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在 游戏中一物多玩等多种H标，并依此设计了赶小猪、赛跑投篮、打狐狸、 自选游戏区等游戏内容。让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活 动中积极交往、探讨新玩法。二、材料的准备：玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解 决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的发 展。因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分。教师与幼儿共同 讨论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用 各种材料进行制作。如：有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既 结实耐用而且幼儿还特别喜欢;

12、孩子和家长一起制作了沙包合作*、抛接器等，孩 子游戏起来兴致更高了，而且在游戏时创造出多种不同的玩法，作到了一物多用。 活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得格外高兴，也 备加珍惜自己的劳动成果。同时乂拉近了家园的联系，使家长更深入的参与到班 级的各项工作之中去。幼儿园户外活动总结5为了使家长更好的了解幼儿一日活动内容，减少家长和孩子的入园焦虑，帮 助孩子尽快熟悉环境，促进教师与幼儿、家长之间的沟通，更快的适应和喜欢幼 儿园生活，20x年9月3日，我园迎来了一批新入园的宝宝和家长，精心组织开 展了丰富多彩的亲子半日活动。上午八点，孩子们陆续和爸爸妈妈一起兴高釆烈的来到了幼儿园，而我们老 师也早早的在班级门口准备迎接着他们的到来。每来一个孩子，老师都会热情而 乂亲切的跟他们打招呼，引导孩子认识自己的茶杯、毛巾和物品格。接下来的活动中，老师采取动静结合的方式，使孩子们在活动中既能得到技 能的锻炼，乂方受了亲子之间互动的乐趣。活动的第一环节，孩子们在老师亲切 话语的引导下，都勇敢的做了自我介绍。第二环节是户外游戏，彩色的滑滑梯、 宽大的操场、有趣的玩具，无一不吸引着孩子们的眼球。在动感的背景音乐中， 钻圈、拉小车、曲棍球、拍球等许多有趣的活动都让家长和宝宝们开怀大笑。第 三环节是语言活动，孩子们能够模仿不同动物的叫声，并编成