新人教版五年级下册数学第五单元图形的运动导学案

1、自 主 学 习学生在个人理解教材 的前提下，独立完成学案， 落实自主学习的各项任务。 同时，教师要适时地对学生 自主学习作出方法指导、信 心鼓励和时间要求。东门口小学五年级下册数学导学案课题旋转课时第五单元第1课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习目标1、我能通过生活事例，初步感知旋转的现象，理解图形旋转的含义。2、我能通过动手操作，探索图形旋转的特征和性质。3、我能在方格纸上画出简单图形旋转 90 0后的图形。4、止我;在自主探索、合作父流的】、程中体胎成功的愉悦°学习方法五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点能通过动手

2、操作，探索图形旋转的特征和性质。学习难点能在方格纸上画出简单图形旋转 900后的图形。教学准备ppt、学条师导案生学案自主学习教材第83页的内容，完成下列问题。1、像风车、车杆、荡秋千，这些物体都绕着一个点或一个轴运 动的现象，叫做。2、完成例1。3、要弄清指针的旋转一定要说清三点：(1) (2) (3) 4、完成做一做。合作探究(约 1 O 分钟) 汇报展示(约 1 达标检测(约 7 分 钟一是学生小组内部或 小组间互相检查学生完成 情况，并作出评价。二是 教师对发现的学生中存的 共性问题予以及时的点拨 或留待辅导时间予以专题 讲解。课堂上老师尽量 多让 学生汇报、展示学习情 况，共同解决学

3、习过程中 个人或小组解决的问题，丰富学习的方式和途径，一是学生小组内部或小组间互相检查学生完成 情况，并作出评价。二是教师对发现的学生中存的 共性问题予以及时的点拨或留待辅导时间予以专题小组合作学习教材第84页的内容，完成下列问题。1、请同学们观察三角形旋转后的位置变化， 说一说你们的发现:2、在方格纸上画出三角形 AO噬点。顺时针旋转900后的图形,3、总结画法：4、在方格纸上画出三角形 AO噬点。逆时针旋转900后的图形教师指定小组展示交流。旋转的特征：图形旋转后，形状、大小都没有发生变化，只 是位置变化了。旋转的性质：图形绕某一点按某一方向旋转了一定的角度， 图形中的对应点、对应线段也都

4、绕同一点按相同方向旋转了相同 的角度，对应的点到旋转中心的距离相等，对应的线段、对应的 角也都分别相等。 图形是以点（）为中心旋转的；图形是以点（）为中心旋转的；图形是以点（）为中心旋转的。拓 展 延 伸约6教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订止。画出三角形AO啜点O顺时针旋转900后的图形。八 板书设计旋转像风车、车杆、荡秋千，这些物体都绕着一个点或一个轴运动的现象，叫做旋转。旋转中心、旋转力1可、旋转角度称为旋转的二要素。旋转的特征：图形旋转后，形状、大小都没有发生变化，只是位置变化了。旋转的性质：图形绕某一点按某一方向旋转了f的角度， 图形中的对应点、对应线段也 都绕同一点按相同方

5、向旋转了相同的角度，对应的点到旋转中心的跑离相等，对应的线段、对 应的角也都分别相等。课 后 反 思东门口小学五年级下册数学导学案课题图形的变换课时第五单元第2课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习目标1、我能知道图形变换的基本方法，体会平移、旋转在图形变换中的应用。2、我能运用平移、旋转的方法变换或组合图案。学习方法3、仕你不知川U5X1在W ,1口加十% 双十U51 口心以及/、生欣贝。日日口 1卜相押。 五环：自主学习一一合作探究一一汇报展示一一达标检测一一拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点学习难点能知道图形变换的义力能运用平移、旋转的E法.体会平移、旃转在冬取期换中的应用C

6、_工法变换或绡合图案C的思维方式自由地、开放地去解决问题。教学准备 nnt与安PPt、子案师导案1T土让每一个学生根据自士学习己的基础和经验，用自己生学案画出绕点O逆时针旋转900的图形钟合 作 探 究约10分钟汇 报 展 示每个同学都可以 充分 发表自己的见解，同时学 会的同学还必须教会不会 的同学，以达到共同提高 和小组整体成功的目的。组合成了鱼图板1先向平移格，再向平移格，最后绕直角顶 点一时针旋转°。板2先,再,然后< 板3向。板4先,再< 板5先,再,然后< 板6先,然后, 板7先,再<课堂上老师尽量多让小组展示交流七巧板的每一块是怎样平移或旋转的，然后组学生汇报、展示学习情合成了鱼图况，共同解决学习过程中个人或小组解决的问题，主富学习的方式和徐径,达 标 检 测是学生小组内部或小组间互相检查学生完成情况，并作出评价。二是课后反思教师对发现的学生中存的共性问题予以及时的点拨或留