部编版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》精品课件

1、4 4* * 昆虫备忘录昆虫备忘录备忘录备忘录 凡是凡是 距离距离 款式款式绸缎绸缎 膜翅膜翅 瞎点瞎点 益虫益虫大约大约 蚂蚱蚂蚱 斑点斑点 备忘备忘录录 凡凡是是 距距离离 款款式式绸绸缎缎 膜膜翅翅 瞎瞎点点 益益虫虫大大约约 蚂蚂蚱蚱 斑斑点点 读一读读一读字词识记字词识记llyuyujjyymmkunkunchuchuxixibnbnm m fnfn蚂蚂mmmmmm蚂（蚂（ ）蚁）蚁蚂（蚂（ ）蚱）蚱蚂（蚂（ ）螂）螂mmmmmm膜膜模模 摸摸 漠漠斑斑班班绸绸稠稠形近字比较形近字比较录录凡凡距距款款瞎瞎膜膜绸绸益益约约蚂蚂斑斑词语解释词语解释1.1.思索，考虑。思索，考虑。（ ）2

2、.2.通畅顺当，没有阻拦。通畅顺当，没有阻拦。（ ）3.3.指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。儿漏洞。（ ）4.4.了解事物，因而能充分支配或运用。了解事物，因而能充分支配或运用。 （ ）A.A.顺顺溜溜顺顺溜溜 B.B.掌握掌握 C.C.琢磨琢磨 D.D.严丝合缝严丝合缝CBAD整体感知整体感知自由读课文，概括本文的主要内容。自由读课文，概括本文的主要内容。课文品读课文品读好多小眼睛合成一个大眼睛好多小眼睛合成一个大眼睛复眼复眼视觉灵敏视觉灵敏蜻蜻 蜓蜓苍苍 蝇蝇想象想象：如果人长了一对复眼，会怎么样？如果人长了一对复眼，会怎么样？ 如果

3、人长了一对复眼，那么人将如果人长了一对复眼，那么人将会看到更大的范围，视觉会更灵敏，会看到更大的范围，视觉会更灵敏，甚至可以清晰地看到很远地方的人或甚至可以清晰地看到很远地方的人或动物的一举一动。动物的一举一动。 多数瓢虫外壳的颜色多数瓢虫外壳的颜色艳丽，而且有美丽的斑点。艳丽，而且有美丽的斑点。名字名字花大姐花大姐外形外形黑绸衬裙黑绸衬裙膜翅膜翅朱红、瓷漆似的朱红、瓷漆似的硬翅硬翅小圆点有定数小圆点有定数动作动作 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。严丝合缝。比作比作颜色黑颜色黑质地薄、透明质地

4、薄、透明拟人，写出了瓢虫停歇时的优雅姿态拟人，写出了瓢虫停歇时的优雅姿态类别类别按按星点星点不同：七星瓢虫、十四星瓢虫不同：七星瓢虫、十四星瓢虫按按习性习性不同：吃蚜虫不同：吃蚜虫益虫；吃马铃薯益虫；吃马铃薯嫩叶嫩叶害虫害虫哪些是益虫，哪些是害虫？哪些是益虫，哪些是害虫？独角仙有哪些特别之处？独角仙有哪些特别之处？体型：约两寸体型：约两寸头部尖头部尖端有角端有角甲壳：色深、硬甲壳：色深、硬昆虫里的霸王昆虫里的霸王力气大力气大一摔就晕了的独角仙为什么被称作一摔就晕了的独角仙为什么被称作“昆昆虫里的霸王虫里的霸王”？个头大，在甲虫里可能算是最大的个头大，在甲虫里可能算是最大的甲壳硬，头部尖端有犀牛

5、一样的角甲壳硬，头部尖端有犀牛一样的角“独角仙，在甲虫里独角仙，在甲虫里可能可能算是最大的算是最大的”一一句中，句中，“可能可能”一词能否删掉？为什么？一词能否删掉？为什么？ 不不能能。“可能可能”表示独角仙表示独角仙是甲虫里是甲虫里最大的是作者的最大的是作者的推测推测，不一定是事实，体，不一定是事实，体现了现了说明语言的准确性说明语言的准确性。尖头绿蚂蚱尖头绿蚂蚱的小秘密的小秘密“土蚂蚱土蚂蚱”的特点的特点外形外形身体身体粗短粗短头头方方色色黑如泥土黑如泥土翅翅有黑斑有黑斑习性习性被抓住，吐一泡褐色的口水被抓住，吐一泡褐色的口水顶讨厌顶讨厌品读语言品读语言 本文用语诙谐幽默，很多地方令本文用

6、语诙谐幽默，很多地方令人忍俊不禁，找出你喜欢的句子人忍俊不禁，找出你喜欢的句子读一读一读读，说说你，说说你喜欢的理由喜欢的理由。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。缝。运用运用拟人拟人、比喻比喻的手法，的手法，“款款款款”写写出了瓢虫落下来时优雅、轻盈的样子。出了瓢虫落下来时优雅、轻盈的样子。 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？不能改改口味，也吃蚜虫吗？口语化口语化，略带责备但又饱含俏皮，幽默风趣。略带责备但又饱含俏皮，幽默风趣。 “

7、 “噌噌飞了飞了”复眼昆虫的机警；复眼昆虫的机警；“呜呜扑！扑！”独角仙威武霸道飞来却独角仙威武霸道飞来却笨拙地摔在灯下的滑稽情景，拟声词增强笨拙地摔在灯下的滑稽情景，拟声词增强画面感。画面感。 作者在作者在文中直接表明自己的情感态度文中直接表明自己的情感态度，比如比如“好名字好名字”“”“特别漂亮特别漂亮”“”“挺喜欢挺喜欢”“非常好看非常好看”“”“顶讨厌顶讨厌”拉近了与读拉近了与读者的距离，使人印象深刻。者的距离，使人印象深刻。板书设计板书设计复眼复眼：蜻蜓、苍蝇蜻蜓、苍蝇视觉灵敏视觉灵敏花大姐花大姐蚂蚱蚂蚱独角仙独角仙：体型大、力气大体型大、力气大星点不同星点不同：七星、十四星七星、十

8、四星食物不同食物不同：益虫、害虫益虫、害虫尖头绿蚂蚱尖头绿蚂蚱：“土蚂蚱土蚂蚱”：热爱自然热爱自然喜爱昆虫喜爱昆虫昆虫备忘录昆虫备忘录形态好、膜翅是淡淡形态好、膜翅是淡淡的桃红色的桃红色身体粗短、方头色黑、身体粗短、方头色黑、翅上有黑斑、吐口水翅上有黑斑、吐口水课文主题课文主题 作者以轻松随意的笔调，描写了作者以轻松随意的笔调，描写了昆昆虫的虫的复眼复眼和和花大姐花大姐（瓢虫瓢虫）、独角仙独角仙、蚂蚱蚂蚱的外形的外形、习性习性、活动等、活动等，表达了作，表达了作者对昆虫的者对昆虫的喜爱喜爱和对大自然的和对大自然的热爱热爱。拓展发散拓展发散课堂练习课堂练习一、给生字选择正确的读音。一、给生字选择

9、正确的读音。jjmmbnbnyyxiximm斑斑瞎瞎距距膜膜蚂蚂益益二、按要求写句子。二、按要求写句子。1.1.蚂蚱吐出一泡褐色的口水。（缩句）蚂蚱吐出一泡褐色的口水。（缩句） _ _2.2.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 （用加点词语造句）（用加点词语造句） 凡是凡是_，_都都_。多才多艺的人多才多艺的人爱好爱好很广泛很广泛蚂蚱吐出口水。蚂蚱吐出口水。课外练习课外练习_资料卡资料卡类别：类别：_学名：学名：_别名：别名：_外形：外形：_食物：食物：_生活环境：生活环境：_习性：习性：_粘照片处粘照片处谢谢观看谢谢观看4 4* * 昆虫备忘录昆虫备忘录你认识这

10、些小家伙吗？你认识这些小家伙吗？ 汪曾祺汪曾祺（1920199719201997），中国作），中国作家。江苏高邮人。家。江苏高邮人。 主要作品：主要作品：受戒受戒沙家浜沙家浜邂逅集邂逅集等。等。1.1. 读课文，标出不会读的字词。读课文，标出不会读的字词。2.2. 听课文朗读，给生字词注音，再听课文朗读，给生字词注音，再读一读。读一读。备忘录备忘录 凡是凡是 距离距离 款款款款 黑绸黑绸 膜翅膜翅 瞎点瞎点 益虫益虫约有约有 蚂蚱蚂蚱 黑斑黑斑备忘备忘录录 凡凡是是 距距离离 款款款款 黑黑绸绸 膜膜翅翅 瞎瞎点点 益益虫虫约约有有 蚂蚂蚱蚱 黑黑斑斑llfnfnkunkunchuchujjm

11、mxixiyyyuyubnbnmm我会读我会读炬炬距距稠稠绸绸摸摸膜膜班班斑斑比一比比一比录录约约约约录录七星瓢虫能消灭害虫吗？请你帮帮它。七星瓢虫能消灭害虫吗？请你帮帮它。凡凡凡凡款款距距绸绸益益瞎瞎膜膜款款距距绸绸益益瞎瞎膜膜蚂蚂蚂蚂斑斑斑斑蚂蚂mmmm蚂蚱蚂蚱蚂蚁蚂蚁l mm蚂蚱。蚂蚱。l mm蚂蟥；蚂蚁。蚂蟥；蚂蚁。 运用：运用：蚂（蚂（mm）蚁齐心协力将死了的蚁齐心协力将死了的蚂（蚂（mm）蚱拖回了洞里。蚱拖回了洞里。多音字多音字【琢磨琢磨】【灵敏灵敏】【严丝合缝严丝合缝】【款款款款】 反应快；能对极其微弱的刺激反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。迅速反应。 思索；考虑。思索；考虑。

12、 指缝隙密合，也用来形容指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点漏洞。言行周密，没有一点漏洞。 慢慢地。慢慢地。词语解释词语解释默读课文，思考问题：默读课文，思考问题：u 备忘录是什么？这份备忘录记录了哪些昆备忘录是什么？这份备忘录记录了哪些昆虫？记录了昆虫的哪些秘密？虫？记录了昆虫的哪些秘密？u 你觉得哪种昆虫写得最好玩，选择你最感你觉得哪种昆虫写得最好玩，选择你最感兴趣的内容说一说。兴趣的内容说一说。u 备忘录是什么？这份备忘录记录了哪些昆备忘录是什么？这份备忘录记录了哪些昆虫？记录了昆虫的哪些秘密？虫？记录了昆虫的哪些秘密？备忘录：随时记载，帮助记忆的笔记本。备忘录：随时记载，帮助记忆的

13、笔记本。蜻蜓蜻蜓蜻蜓：有复眼，蜻蜓：有复眼，视觉灵敏。视觉灵敏。瓢虫瓢虫瓢虫瓢虫朱红的、瓷漆似的硬翅朱红的、瓷漆似的硬翅漂亮的小圆点漂亮的小圆点有益虫和害虫两种类型有益虫和害虫两种类型“花大姐花大姐”独角仙独角仙独角仙独角仙体型大，约有两寸体型大，约有两寸甲壳硬，多为深色，甲壳硬，多为深色，头部尖头部尖端有一只犀牛一样的角端有一只犀牛一样的角力气很大力气很大蚂蚱蚂蚱蚂蚂 蚱蚱“挂大扁儿挂大扁儿”国画家很喜欢画国画家很喜欢画飞起来会咯咯作响飞起来会咯咯作响尖头尖头绿蚂蚱绿蚂蚱土蚂蚱土蚂蚱膜翅是淡淡的桃红色膜翅是淡淡的桃红色身体粗短，方头，色黑，身体粗短，方头，色黑，翅上有黑斑翅上有黑斑吐褐色口水

14、吐褐色口水u 你觉得哪种昆虫写得最好玩，选择你最你觉得哪种昆虫写得最好玩，选择你最感兴趣的内容说一说。感兴趣的内容说一说。 那它怎么看东西呢？是每个小眼那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？分，合成一个完整的形象？ 问句：问句：连续用三个问句，写出了连续用三个问句，写出了“我我”思考的过程。这几种猜测，正是作者思考的过程。这几种猜测，正是作者“琢琢磨磨”的具体呈现。的具体呈现。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复

15、眼，苍蝇也有。你走近蜻蜒和苍蝇，蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜒和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。飞了。噌噌 体现出有复眼体现出有复眼的昆虫的机警。的昆虫的机警。拟声词拟声词我曾经想过：如果人长了一对复眼我曾经想过：如果人长了一对复眼还是不要！那成什么样子！还是不要！那成什么样子！ 语言亲切自然，充满童语言亲切自然，充满童真童趣，读之使人发笑。真童趣，读之使人发笑。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。丝合缝。 “ “款款款款”一词写出了瓢虫降落时一词写出

16、了瓢虫降落时的优雅、美丽，如同一位高贵的公主。的优雅、美丽，如同一位高贵的公主。款款款款膜翅膜翅黑绸衬裙黑绸衬裙比喻比喻 生动地写出了瓢生动地写出了瓢虫膜翅的颜色、质地虫膜翅的颜色、质地和形态，耐人寻味。和形态，耐人寻味。 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。点是有定数的，不能瞎点。 抓住了瓢虫的外形特点，形象地抓住了瓢虫的外形特点，形象地写出了瓢虫翅膀的色泽和质感。写出了瓢虫翅膀的色泽和质感。 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？不能改改口味，也吃

17、蚜虫吗？ 语言亲切自语言亲切自然，字里行间充然，字里行间充满了童真童趣。满了童真童趣。 吃晚饭的时候，呜吃晚饭的时候，呜扑！飞来扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。呜呜扑扑拟声词拟声词 独角仙，在甲虫里可能算是最大独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。的，从头到脚，约有两寸。 不能去掉。不能去掉。“可能可能”表示猜测；表示猜测；“约约”表示估计，并不是准确数据。这两个词语，表示估计，并不是准确数据。这两个词语，使文章的语言更加准确、严谨。使文章的语言更加准确、严谨。 下列句子中，下列句

18、子中，“可能可能”和和“约约”能否能否去掉？为什么？去掉？为什么？ 它的甲壳多为深色，挺硬的，头部它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。昆虫里的霸王。 北京隆福寺过去有独角仙卖。据说北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 举例子生动形象地突出独角举例子生动形象地突出独角仙的力气之大，使文章内容更真仙的力气之大，使文章内容更真实，更有说服力。实，更有说服力。 还有一种还有一种“土蚂蚱土蚂蚱”，身体粗短，方头，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它