关于教育的细节读书心得体会

1、2021年关于教育的细节读书心得体会我研读了朱永通教授所著的?教育的细节?一书，翻开书，仅仅读了几十页，便有一种相见恨晚的感觉：此书犹如教育迷途中的一座灯塔，让我及时找到了方向。阅读?教育的细节?让我感受到细节力量之磅礴，书中朱教授讲述了很多生活的案例：有他女儿教育成长的真实经历，有他到各地学校的所见所闻，有他担任校长期间的治校方略。朱教授剖析和研读这些案例时，把教育观念的变革和实践操作的创新紧密结合，观点鲜明，理念新颖;在讲述时，有的娓娓道来，有的当头棒喝，有的义愤填膺，有的嗤之以鼻，但都能鞭辟入里，让人耳目一新，受益匪浅。年初朱教授来我校讲学时讲到一个“以柔刻刚的案例，我一直记忆犹新，现在

2、书上又提到这个案例，我依然颇有感触。朱教授讲到：龙岩一中有一个姓林的语文老师，个子很矮，在一堂课上有三个男生搞恶作剧，把两个黑板擦都放到林老师看得到却够不到的地方。但是林老师整堂课和往常一样仍在黑板上写满了板书却没有提黑板擦的事。临下课在回忆这节课的内容时拿出手帕把黑板擦得干干净净，并对学生说，这些板书老师擦掉，是为了告诉你们：知识，只有留在你们的心中才有价值，因为留在心中的知识是不用擦，也永远擦不掉的。下课后三名男生主动跟林老师成认了错误。这个故事我们见证了矮个子林老师的伟岸，也让我们看见“美好的教育背后迷人的东西教师个人的功底和修养。林老师这种以柔刻刚的教育方式值得我们每一位老师学习。但是

3、，想一想我们身边的老师是否都有林老师这种魅力和修养呢，答案是否认的。就在今年4月中旬万宁市第二中学就发生了一起数学老师在课堂上对学生拳打脚踢的事件。起因是学生上课打瞌睡被老师发现并叫醒，而学生不满随手拿书砸向老师，进而爆发了老师和学生之间的冲突。虽然学生不对在先，但老师是教育者，是传道、授业、解惑之人，而学生是未成年人，思想还不够成熟，思维尚不够缜密。而这位数学老师遇到突发事件，完全失去理智，不顾教师形象和职业道德，对学生大展拳脚功夫。其实对这样的突发事件老师可以采取多种处理方式。比方：你想把这个当作礼物送给老师吗，但是送礼的方式可需要改良哟!或者老师继续上课，下课后把学生叫到办公室进一步加强

4、教育等等。但这位老师偏偏用了一种对学生和对自己最不利的处理方式。我想这位数学老师要是读过朱教授的书，平时注意加强提升自己的综合素养，绝不会对学生采取如此过激的粗暴行为。二中事件给我敲响了警钟，在以后从教的路上，我一定得多向那位用手帕擦黑板的林老师学习。在看?教育的细节?，朱教授有一节提到“自迟到看教育文化。讲到一般老师对于学生迟到，都采取的是让学生认同的教育行为，比方凡迟到一次，就当一次班级义工，帮当天值日的同学做卫生;或写一篇短小的随笔，或在班会课上做一次3分钟的演讲，或下午放学后，到操场跑几圈步。这些虽不是最好的教育行为，但比有的学生迟到后老师让学生“站一上午来听课，或者罚抄什么内容几百遍

5、要好的多。朱教授讲到一种温暖人心的教育行为，他到河南郑州的艾瑞德学校听课时，发现学生迟到，从不喊报告，而是悄悄地坐到座位上，不影响老师和同学;老师和同学也安之假设素，转头见到，都是微微一笑。是啊，学校是讲爱的地方，首先要给孩子平安感和爱的示范。再看看我们万宁的一些学校，有的老师对待学生迟到的处理方式简直让学生和家长无法忍受。曾经我们万宁就有一位四年级班主任对学生迟到后罚做500个上下蹲的做法。虽然最后学校也对该老师进行了经济上的处分和思想上的教育，但是我怎么也不敢相信“上下蹲500个这个数字太刺眼了，太伤人了，可是这是真的，因为这就是我女儿上四年级时班主任最初对迟到学生的处理方式。虽然没有一个

6、学生能做到500个，老师本意也是吓唬学生，但是班上大局部同学都尝到过“上下蹲后头晕目眩的滋味，有的小孩就真的被“吓到而不敢去学校了。这位老师虽然“严字当头，但却没有“爱字随后。记得一位知名校长曾说过：“我宁愿我的小孩是一位阳光、健康的高中生，也不希望他是一位驼背、高度近视、瘦小的清华或北大生。感慨我们身边有如此不注重爱的教育、不注意教育细节的老师之余，现在我看到了万宁教育的希望，特别是我进入万宁附中后，在这所学校我感到了前所未有的温暖。朱教授的书中列举了很多所学校充满爱的教育、阳光教育的故事，而就在我们这所年轻的学校，上到领导，下到每一位老师，都比拟注重教育的细节，提倡全人教育，培养的是高分高

7、能的学生。首先是校领导对老师的关心。比方三八节不仅开展校园庆祝活动，而且每位老师还能得到一份心爱的礼物;而以往的六一节每个老师的小孩(在14岁以下)都可以领到一份精美的礼物;又如高三年级十点后还在上晚修的老师学校会及时送上一个苹果或者一盒牛奶或一个冰凉解口的椰子;还有孩子较小的女老师为了有更多的时间照顾自己的小孩，都可以申请弹性坐班等等，诸如此类的领导关心老师生活的事情在我校比比皆是。其次，校领导对学生的关心无微不至。比方学生座谈会提出食堂饭菜种类少，不干净，超市物品少，营业时间短、教室、宿舍维修不及时;某某老师上课声音小，课间操时间短来不及上厕所等问题，校领导当场就向学生保证这些问题一定要给

8、大家解决好，让大家在学校生活好、学习好。随后学校马上召急相关负责人员整改，现在食堂的饭菜种类增多，质量也提高了，园丁超市商品繁多，营业时间也延长，总务处在维护方面也保证在24小时内维修到位，课间操时间也延长5分钟了，局部老师上课存在的一些问题学校领导也找其谈话，让其改之。我没想到学校领导说到做到，这么肯听“学生的话，“把学生当作主体地位并不是一句空话。还有我校老师对学生的教育关注细节、感动人心的故事也很多，比方有的放假留校生会被班主任或科任老师请去自己的家里吃一顿，这样既可以稍微增加一点孩子的营养，也可以缓解一下留校生思乡的情绪。有的老师看到班上的学生经济情况十分困难时，也从自己的工资中接济一

9、点!还有很多的老师带病坚持上课。在这里，没有老师以学生的家庭经济和社会地位来给学生排座位，很多老师从不接受家长的送礼和请吃，他们对每一个孩子是一视同仁的。还有高二(13)班王开云同学，得了白血病，学校师生代表不仅去医院看望了他，而且全体师生在短短时间内就为他筹得了一笔数目不小的善款，而且学校还求助社会上的力量来帮助他，王开云同学是不幸的，同时他又是幸福的。所以在这样领导和老师的引领下，我校的学生也比其他学校的学生爱学习，爱生活。在这里，仍有学生给老师鞠90度的躬后向老师问好，在这里经常看见学生主动到教师办公室清扫卫生，在这里学生补办校卡后总会对老师说声“谢谢，在这里，遇到节日时学生总会写上几句

10、祝福的话语送给老师太多太多，师生之间互相温暖的故事数不胜数。从这些细小的例子当中足可以看见我们的学校、我们全体师生在老百姓心中的份量。朱教授?教育的细节?这本书我已读了好几遍，受益匪浅。仔细品味书中的每一个案例，犹如久旱得到雨露的浸润，犹如寒冷遇到一盆炭火，犹如在他乡见到故知，朴实的文字渗透着细节的力量，我将沿着朱老师的路，把他的思想融进我的教学实践，打造柔美的教育。感恩?教育的细节?让我收益了。【2021年关于教育的细节读书心得体会2】朱永通的?教育的细节?(华东师范大学出版社)一书的少数篇目，我在?教师月刊?各期里曾读过。我发现他的文字很有节制，不仅篇幅节制，而且情感节制。文章写得不动声色

11、，甚至有点冷。永通是个有心人。一个看似粗暴的男生，在以他的细心观察教育、体察师生、省察自己，写出了细腻细致的?教育的细节?。这些细节，都是小事，却被永通的慧眼看得明白，看得透彻，看得入木三分。?平等观念在哪儿?一文，学生向老师问好，老师一脸漠然或最多居高临下地点点头，是不是小事?小到不可能影响学校在区里、市里的排名，却可能给问好的学生留下一辈子的心理阴影因为这是让学生忘不掉的细节;某数学老师偏爱某个学生(很不幸，刚好是个富豪家庭的孩子)也是小事，却让其他学生都讨厌她的课，班里数学成绩年级最差这位老师可能绞尽脑汁也不会想到是这么个原因。?润泽的座位?一文中，班级学生数为奇数时，怎么安排那一个单独

12、的座位，永通问过许多校长，竟问不出答案校长哪有心思考虑这么小的事永通不动声色地真实记录这些年他在教育界的所见所闻，他在那冷冷地说着，这边厢我读得一会儿哭一会儿笑，尤其是那篇?三个词汇里的学校文化?，那个转自崔永元的关于贫困地区孩子没见过足球、清洗足球的故事，让我笑出了眼泪，笑过之后，眼泪却还止不住地往下流在当下充满“荒谬的中国教育场，让人哭笑不得的事情太多。这样的事情我也常常看到、听到，许多来咨询的家长向我诉苦时，我发现他们说的也都是小事，而对这些小事我却无能为力。例如，孩子班里新来了一位老师，来了十天还叫不出孩子们的名字;教师节那天，不谙世事的孩子毫不遮掩地向新老师说，要去隔壁班送礼物给以前

13、的老师，这位老师听了脸一沉，居然不同意孩子去送礼物。晚上孩子把事情告诉妈妈，妈妈一夜未眠，倒不是为礼物没送出去，只为孩子以后如何在这位老师“手下学习、生活而担忧。教育乃是由许多小事构成，哪有那么多大事大词大话大标语大理念。教育如果有大事，那就是孩子们在乎的事。孩子们在乎的事是什么呢?是这堂课好不好玩、有没有趣，是新发下的语文书里有没有好看的故事，是课间能不能到操场上追跑打闹，是学校让不让去郊游，是体育课会不会被主科占用，是老师的一个微笑，是校园里的一片红叶这些事都能让孩子们或欢呼雀跃或“黯然神伤，大人眼里的这些小事恰恰是孩子们的大事，恰恰是教育的大事，又是教育的细节。可惜我们的教育者常常忽略这

14、些细节，却喜欢去做大事给学校一个大大的理念，在墙上写上大大的标语，让孩子喊出大大的口号。其实永通写的所有的小事、细节，无非是呼唤教育、呼唤学校、呼唤老师给孩子以平等、尊重和爱。把小事做到一个个小孩子的心坎上，用细节体贴每个学生细密的心思这或许就是我们教育的大事。?教育的细节?里班主任坚持“睡眠第一而非“作业第一感动了我;宋校长说“开慢点，宁可迟到也不要急感动了我;清林小学校长杨勇为了让学生享受一地落红之美而特地交代校工不要把紫荆花的落花扫光感动了我;龙岗外国语学校和晋江实验小学用心为孩子们设计方便放书包的课桌感动了我他们在乎孩子的感受，他们拿孩子们的小事当大事，他们把关乎孩子们的细节做成了精品，洋溢着浓浓的人情味儿。?教育的细节?好似是我在内心深处一直呼唤的一本书，好似是我很想对老师、家长们说的一些话，好似是我天天看到听到感受到的一个个故事，所以很亲切很柔软。行文至此，我还想答复永通在本书后记?一本书的重量?中提出的一个问题：一本书到底有多大的重量?作为教育人、写书人，我深知，文字的力量实在有限，尤其是在这“教育的精神暗夜。甚至我曾经疑心当下还有人读书吗?在我的新书出版之前，我也曾犹豫：自娱自乐便好，写出来有人看吗，有意义吗?但是，当我的读者来信说，读我的书到半夜，泪流满面;读我的书之后反省自己陪伴孩子太少;读我的书之后下决心减少给孩子报班我感到了巨大的抚慰：我