人教版小学五年级数学上册教学计划

1、新人教版小学五年级数学上册教学计划一、教材分析（一）本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用等。本册教材在编排上具有下面几个明显的特点：1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数 学素养。2、简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生 空间观念的发展。4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作 用。（二）小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积

2、是本册教材的重点 教学内容。二、教学目标：1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单 的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、在具体情境中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式 ，并能用公式解决简 单的实际问题。5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生 是确定的，不些是不确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果； 通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些 简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描

3、述，并能进行交流。6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点、难点：教学重点：小数乘法, 小数除法 , 简易方程 , 多边形的面积, 统计等是本册教材的重点教学内容.教学难点： 小数除法 , 简易方程 , 多边形的面积是本册教材的难点教学内容.四、教学措施：1、创设愉悦的教学情境, 激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性, 关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化, 重视一题多解, 从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学 , 使学生切实掌握好这些

4、基础知识。本学期要以新的教学理念, 为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势, 在教学过程中 , 密切数学与生活的联系 , 确立学生在学习中的主体地位, 创设愉悦、开放式的教学情境, 使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求, 从而达到掌握基础知识基本技能, 培养学生创新意识和实践能力的目的。预习教材, 提出知识重点 , 自己是通过什么途径理解的 , 还有哪些疑问。通过查阅资料找出解决问题的方法。 教师作为课堂教学的指导者, 以学生自主学习为主, 主张探究式、 体验式的学习方法, 培养学生的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式 , 使学生在讨论中人

5、人参与, 各抒己见 , 互相启发 , 自己找出解决问题的方法 , 体验学习数学的快乐。五、教改专题1、教学研究重点和难点：讲课时结合生活实际, 及运用教具和多媒体进行教学 , 激发学生对数学学习的浓厚兴趣, 让学生真正把数学知识运用到生活实际中去。2、教研专题：培养学生的创新意识和实践能力。六、教学措施1、 加强学习小组建设, 做好学习小组的评价与管理工作, 加强人文管理和人文教育 , 端正学习态度, 培养学生对数学课的兴趣。2、 教学过程中 , 注意直观教学 , 让学生多动手操作, 多动脑 , 提倡学法的多样性 , 关注学生的个人体验。3、 认真上好课, 按时批改作业, 对差生进行个别辅导

6、, 按计划给低程生补课。4、因材施教, 做好优生优培工作。5、实施合作教学 , 互教互学 , 共同提高。6、充分利用好学具, 培养学生会制学具。7. 新知的学习活动充分体现知识形成过程, 更加关注学生的情感、 态度、 价值观8. 学新课之前学生准备：预习教材, 提出知识重点 , 自己是通过什么途径理解的 , 还有哪些疑问。寻找生活原型和应用实例。查阅资料, 访问实地和资讯他人, 制作说明自己观点的学具9. 教师准备：熟读教材, 明确隐含内容, 建构认知网络, 提出思维顺序。预测学生可能提出的疑问和学生未发现的思维障碍处, 制定启发措施。组织学生喜欢和熟悉的生活原型及应用实例。制定教学活动整体方

7、案, 达到宏观调控。 把教师的备课变为学习活动参与者共同准备, 不但培养学生迈向学习化社会主动学会学习 , 而且为创设学生用自己的方法合作学习的课堂提供了保证。10、建立促进教师不断提高的评价体系。11、建立促进课程不断发展的评价体系。12、为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。13、大力推广新课程。注重培养学生的独立性和自主性, 引导学生质疑, 调查探究 , 在实践中学习促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习。14. 体现高效课堂 , 课堂训练形式的多样化 , 重视一题多解, 从不同角度解决问题 , 加强基础知识的教学。15. 积极参加暑假远程研修, 进一步提高自己的

8、教学水平。七、教学进度:周次日期教学内 容课 时备注8.28-9.3学生报到注册19.4-9.10始业教育1小数乘法 1小数乘法练习课1小数乘小数1429.11-9.17用小数乘法解决倍比问题1小数乘法练习课1积的近似数1口算过关1439.18-9.24整数乘法运算定律推广到小数1 口算过关1用估算解决问题1分段抽问题1449.25-10.1小数乘法单元复习和练习1单元检测1位置 1位置练习课1 单元检测15510.2-10.8国庆放假610.9-10.15小数除以整数1小数除以整数的计算与验算 1小数除以整数的练习课 1 一个数除以小数14710.16-11.12小数除法练习课1口算过关 1

9、商的近似数1循环小数14810.23-10.29用计算器探索规律1 用小数除法解决问题1用“进一法”和“去尾法”解决问题 1小数除法的整理和复习14910.30-11.5小数除法的整理和复习2单元检测 1可能性141011.6-11.12可能性大小1可能性大小的应用1掷一掷1单元检测 141111.13-11.19期中复习1期中考试 1用字母表示数量关系1用字母表示数141211.20-11.26用字母表示稍复杂的数量关系1方程的意义和等式的性质1解方程241311.27-12.3解方程1口算过关1实际问题与方程241412.4-12.10实际问题与方程441512.11-12.17实际问题与

10、方程练习课1方程知识整理与复习14单元综合练习1口算过关11612.18-12.24单元检测1平行四边形的面积1求平行四边形的面积练习课1三角形的面积141712.25-12.31三角形的面积练习课1 梯形的面积 1梯形的面积练习课1组合图形的面积14182018.1.1-1.72018年元旦放假不规则图形面积的估算1组合图形的面积练习23191.8-1.14面积计算的整理和复习1 单元检测2植树问题24201.15-1.21池塘边的植树问题1单元检测2总复习14211.22-1.28总复习 44221.29-2.4期末考试232.5-2.112月6日（农以二月二）寒假开始附：培优补差计划一、

11、基本情况分析：1、优秀生他们思想要求进步、尊师敬长、团结同学、热爱劳动、助人为乐、热爱学习、遵守纪律、健康向上 , 涌现了很多的学习优生, 这些同学学习积极性很高 ,课堂专心听讲, 认真思考 , 大胆举手回答问题 , 敢于质疑 , 思维敏捷而且具有一定的自主学习的能力 , 分析和解题能力教强 , 能按时完成课内外作业, 书写工整规范 , 无论在学习中还是班级工作中处于带头作用。针对班内优秀生的状况, 今学期应在继续搞好已有的优生优培的基础上, 继续发展新的优秀生, 使全班学生共同进步 , 不断提高。2、中程生他们占全班总人数的55%,他们当中多数学生学习积极性比较高, 学习目的明确 , 对基础

12、知识掌握比较好, 但不够熟练, 需及时复习巩固 , 他们的理解能力和概括能力需要在教师的点拨指导下 , 才能较好的提高。 这就需要在本学期加大对中等生的辅导力度, 采用小组互帮互助的方法 , 互相取长补短, 充分发挥优等生的示范作用 , 使他们努力向前, 赶超先进。3、学困生他们占全班总人数的15%,他们基础差, 学习积极性不高, 但思想品质好, 劳动积极性高 , 可见他们有很高、很强的表现欲望, 这就要求教师善于发现他们的闪光点 , 对他们多表扬 , 尽量不批评, 多一点理解和尊重, 要给他们更多的关怀和帮助 , 多一点信任和支持。教师在引导上多下功夫, 平等对待一切学生。不要对这些学困生冷

13、淡、疏远, 要抱着一颗爱心去亲近他们, 多给他们一点温暖和体贴,从各方面真心实意地去关心爱护他们 , 发现他们的长处和短处, 使其扬长避短,真正体验自身价值, 增强其前进的信心和力量。二、辅导的目标和要求：根据每一个优生的特点 , 建立优生档案, 以便因材施教。 对优生要从严要求,注意培养他们的创造性思维, 使他们能从另一个角度去发现问题 , 解决问题 , 实现思维的创造性与突破。教师对于优秀生在平日中提出比其他同学更高的要求, 对于学习中的重点、难点 , 要求他们理解掌握, 要求他们在课堂学习中做示范, 在课堂回答中做其他同学的表率, 同时 , 培养学生乐于找出解决问题的途径, 探求事物发展

14、的规律 , 使优秀生全面发展。对中程生教师注意点拨指导, 使他们的理解能力和解决问题能力有所提高 ,对一些知识有较好的领悟。同时这也需要在本学期加大对中等生的辅导力度,采用小组互帮互助的方法, 互相取长补短, 充分发挥优等生的示范作用 , 使他们努力向前 , 赶超先进。对学困生要给他们更多的关怀和帮助 , 多一点信任和支持。 教师在引导上多下功夫 , 平等对待一切学生。不要对这些学困生冷淡、疏远, 要抱着一颗爱心去亲近他们 , 多给他们一点温暖和体贴, 从各方面真心实意地去关心爱护他们, 发现他们的长处和短处, 使其扬长避短 , 最大限度的发挥其聪明才智 , 真正体验自身价值 , 增强其前进的信心和力量。三、辅导措施：1、促膝谈心, 做他们的知心朋友, 及时点出他们的长处与不足, 使学生对自己有一个正确的评价, 建立奋斗目标。对他进行思想教育 , 让他们认识到学习的重要性。2、与学生家长取得联系, 得到家长的支持, 给予学生向上的动力。3、在学习中给予优秀生更高的要求, 培养学生的创造想象力。4、成立优生小组, 采用各种训练方法, 充分发挥个人的聪明才智 , 从而使优生更优