中央音乐学院《西班牙语口语》2023-2024学年第一学期期末试卷

站名：站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。…………密………………封………………线…………第1页，共1页中央音乐学院《西班牙语口语》

2023-2024学年第一学期期末试卷题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、在英国文艺复兴时期的文学中，戏剧取得了辉煌的成就。以下关于这一时期戏剧的特点，不准确的是？（）A.题材广泛，包括历史、神话、爱情等B.以喜剧为主，悲剧较少C.人物形象鲜明，性格复杂D.舞台布景和表演形式较为简单2、对于19世纪俄国批判现实主义文学，以下哪位作家的作品着重展现了农奴制度下农民的悲惨命运？（）A.果戈里B.屠格涅夫C.陀思妥耶夫斯基D.托尔斯泰3、英国诗人弥尔顿的《失乐园》取材于《圣经》，以下关于这部作品的叙述，哪一项不准确？（）A.讲述了亚当和夏娃被逐出伊甸园的故事B.赞美了撒旦的反抗精神C.探讨了人类的原罪和堕落D.是一部浪漫主义诗歌4、巴尔扎克的《人间喜剧》描绘了众多人物和社会场景，这部作品反映了法国哪个时期的社会风貌？（）A.大革命时期B.复辟王朝时期C.七月王朝时期D.以上都是5、在18世纪德国文学中，以下哪位作家的作品体现了对启蒙运动理想的追求？（）A.莱辛B.歌德C.席勒D.霍夫曼6、在英国文学中，乔叟的《坎特伯雷故事集》具有重要地位。以下关于这部作品的特点，哪一项最能展现其丰富性？（）A.众多人物的形象刻画B.不同故事的风格各异C.对社会阶层的广泛描绘D.幽默风趣的语言表达7、古罗马诗人维吉尔的《农事诗》描绘了古罗马的农业生活，其创作目的包括？（）A.赞美劳动B.传授农业知识C.宣扬罗马价值观D.以上都是8、在西班牙文学中，关于维加的《羊泉村》，以下关于作品反映的社会问题的分析，哪一项是准确的？（）A.主要反映了农民与地主之间的尖锐矛盾和激烈斗争B.着重描写了城市平民的生活困境和对未来的迷茫C.深刻揭示了宗教对人们思想的禁锢和束缚D.重点批判了封建贵族的奢侈生活和道德败坏9、关于17世纪英国文学，以下哪位作家的作品以其对人性的复杂刻画和深刻的道德思考而受到赞誉？（）A.班扬B.德莱顿C.蒲柏D.约翰逊10、俄国作家果戈里的《死魂灵》以讽刺的手法揭露了地主阶级的丑恶嘴脸，以下哪个形象是作品中的典型地主？（）A.泼留希金B.玛尼洛夫C.科罗博奇卡D.诺兹德廖夫11、在日本文学中，俳句是一种独特的诗歌形式。以下关于俳句的特点，不准确的是？（）A.形式简洁，通常由三句组成B.注重瞬间的感受和印象C.语言含蓄，富有韵味D.以叙事为主，较少抒情12、美国作家福克纳的《喧哗与骚动》采用了独特的叙事手法，多视角叙述展现了？（）A.故事的复杂性B.人物的内心世界C.家族的兴衰史D.以上都是13、日本作家芥川龙之介的短篇小说以独特的视角和深刻的寓意著称，以下哪部作品探讨了人性的善恶？（）A.《罗生门》B.《鼻子》C.《竹林中》D.《河童》14、在古代希腊抒情诗中，以下哪位诗人的作品以歌颂爱情和美酒为主题？（）A.萨福B.品达C.阿那克里翁D.以上都是15、古罗马诗人奥维德的《变形记》中包含了众多神话故事，这些故事的主题多与什么相关？（）A.爱情与背叛B.命运与抗争C.道德与伦理D.以上都是二、简答题（本大题共3个小题，共15分)1、（本题5分）解释拜伦《唐璜》中唐璜形象的演变和作品的讽刺风格，分析其对欧洲社会现实的批判。2、（本题5分）论述《玩偶之家》中法律制度对女性权益的限制。3、（本题5分）结合《红与黑》，全面论述于连的个人奋斗与社会环境的制约和冲突。三、论述题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）外语词汇学习策略对于扩大词汇量和提高语言运用能力至关重要。以学习英语为例，分析记忆策略、认知策略、元认知策略和社交情感策略等在词汇学习中的应用。探讨如何根据词汇的特点和学习者的需求选择合适的学习策略，以及如何培养学习者自主运用词汇学习策略的能力，提高词汇学习的效果和效率。2、（本题5分）详细阐述意大利文学中的文艺复兴喜剧，探讨其艺术特色、社会讽刺功能和对人性的刻画。分析文艺复兴喜剧如何在欢笑中揭示社会问题，以及对欧洲喜剧发展的影响。3、（本题5分）探讨在外国语言学习中，口语表达能力的培养策略和方法。分析影响口语流利度和准确性的因素，如语音语调、词汇量、语法掌握、思维反应等，介绍口语练习的有效途径和实践活动，结合实际学习体验，阐述如何克服口语表达中的恐惧和障碍。4、（本题5分）探讨外国语言文学中的文学与艺术史。研究文学作品中对艺术作品、艺术家和艺术流派的描写，分析文学与艺术史的相互关系和相互影响。讨论文学如何记录和诠释艺术史。5、（本题5分）外语学习中的文化教学不应仅仅停留在知识的传授，更应注重培养学生的跨文化交际能力。以学习阿拉伯语为例，通过实际的交际案例分析学生在跨文化交流中可能遇到的障碍（如宗教习俗、社交礼仪、价值观念的差异）。探讨如何通过课堂活动、文化体验、模拟交际等方式提高学生的文化敏感度、灵活应变能力和尊重包容的态度。四、案例分析题（本大题共3个小题，共30分)1、（本题10分）分析《局外人》中的法