教师资格(统考)-中学综合素质考点归纳10-第二章教育类法律法规解读(一)

1、第二章 教育类法律法规解读（一）第二章教育法律法规5分钟考情速报题量每题分值选择题 82总分值165分钟考情速报【例2019年下-真题单选】 某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。该学校的行为（）。A.侵犯了张某的名誉权B.保障了师生的财产安全C.侵犯了张某的隐私权D.履行了学校的管理职责网校答案：C将处分文件在学校宣传栏公开张贴，将学生的隐私公之于众，侵犯了隐私权。故本题选Co5分钟考情速报【例2019年上-真题单选】 某私人企业在某省投资新建了一所中学，学校拟聘请一位外籍人士担任学校校长，这所学校的做法（）。A.正确，我国学校的校长可以由外籍人士

2、担任B.正确，外籍人士经过许可可以担任民办学校的校长C错误，中国学校的校长只能由中国国籍的公民担任D.错误，外籍人士必须在中国居住一段时间才可以担任校长网校答案：C网校解析：根据中华人民共和国教育法 第三十一条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政 负责人必须由具有中华人民共和国国籍、 在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民 担任，其任免按照国家有关规定办理。所以，该学校的做法是错误的。5分钟考情速报【例2019年上-真题单选】 某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法（）。A.不合法，义务教育学校不能收费B.不合法，学校必须公开收费项目C.合法，学校有自主管理权

3、D.合法，学校是按规定收费网校答案：B网校解析：根据中华人民共和国教育法 第三十条规定，学校及其他教育机构应当履行遵照国家有关 规定收取费用并公开收费项目的义务。第一节教育法律法规概述一、教育法概述（一）教育法的含义广义的教育法是指由国家权力机关依照法定的权限和程序制定或认可的，以国家强制力保证实施的教育行为规范体系及其实施所形成的教育法律关系和教育法律秩序的总和。广义的教育法既包括国家各级权力机关制定的法律、法规，也包括国家各级行政机关制定和发布的命令、决定、条例、规定、办法、指示和规章等规范性文件。狭义的教育法则专指由国家权力机关（或立法机关）制定的教育法律，在我国是指由全国人 民代表大会

4、及其常务委员会制定的教育法律。本章教育法律的概念就是指狭义上的教育法律。中华人民共和国教育法中华人民共和国义努教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成人年人保护法学生饬害事故处理办法国宗中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2M昨）1 * fl a t（二）教育法的体系所谓教育法的体系，是指不同形式的教育法律、法规按照一定的原则有机结合的、协调统一的法律规范体系。教育法律的体系分为 纵向结构和横向结构：2 .纵向结构教育法律体系的纵向结构是指由不同层级的教育法律文件组成的等级、效力有序的纵向体系。由于制定机关的性质和法律地位不同，上下层次的教育法规之间具有从属关系。我国教育法律体系的纵向

5、结构为：(1)中华人民共和国宪法中有关教育的条款(2)教育基本法律中华人民共和国教育法(3)教育单行法律学位条例义务教育法教师法职业教育法高等教育法民办教育促进法(4)教育行政法规中华人民共和国义务教育法实施细则教师资格条例(5)地方性教育法规«山东省职业教育条例 河南省义务教育实施办法(6)教育规章教育行政处罚暂行实施办法3 .横向结构教育法律体系的横向结构是指依据教育法规所调整的教育社会关系的特点或教育关系构成要素的不同，划分出若干处于同一层级的部门教育法，形成法规调整的横向体系。我国教育法律体系的横向结构主要包含教育基本法、基础教育法、高等教育法、职业教育法、成人教育或社会教育

6、法、学位法、教师法、教育投入法或教育财政法等几个部类。教育法横向结构教育基本法 基础教育法 高等教育法 职业教育法 成人教育(三)教育法的基本原则方向性 公共性 保障性 平等性 终身性(公交车往保定方向，平稳到达终点。)1 .方向性原则教育法第三条规定“：国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则， 发展社会主义的教育事业。”这一规定既指明了我国教育的指导思想、基本原则和性质，又指明了我国 教育应当坚持的社会主义方向。2 .公共性原则：确立不同主体的责任，维护公共性原则第一，教育法第八条第一款规定“：教育活动必须符合国家和社会公共利益。”这一

7、规定确立了我国教育的公共性原则。第二教育法第二十六条第四款规定“：以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。”这说明，教育法要求国家举办的学校及其他教育机构，应以促进学生的身心发展和教育事业的发展为主要目的，坚持教育要符合社会的公共利益。第三，教育法第八条第二款规定“：国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”这一规定要求教育要对国家、人民和社会公共利益负责，保证教育制度的正常运转，并明确指出了宗教不得干涉教育活动。第四教育法第十二条第一款规定“：国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字，学校及其他教育

8、机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。”汉语言文字是我国普遍通用的语言文字，也是联合国工作语言文字之一。因此在教学语言文字上法律规定也体现了我国教育的公共性原则。3 .保障性原则国家为了发展教育事业，促进物质文明和精神文明的发展，必须保障教育事业的发展。教育法第四条规定“：教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业的优先发展。 全社会应当关心和支持教育事业的发展。 全社会应当 尊重教师。”这条明确说明了教育的保障性原则，不仅国家保障教育事业的发展，全社会都应关心和支持教育事业，尊重教师，全方位保障教育事业的发展。教育法第十九条规定“：国家实行九年制义务教育。各级人民政府采取各种措施保

9、障适龄儿童、少年入学。”第三十四条规定：“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。”在教育法第七章以专章的形式规定了 教育投入和条件保障，明确说明了教育的物质条件 保障问题，是教育保障原则的具体落实。4 .平等性原则(1)受教育机会平等原则教育法第九条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。(1)受教育机会平等原则一般包括：受教育起点上的机会平等：每个公民在入学机会上享有平等的权利。受教育过程上的机会平等： 指公民在接受教育的过

10、程中，有获得教育条件、教育待遇等方面的平等权利。受教育结果上的机会平等： 指公民在接受教育后，有获得学校和社会公正评价的平等权利。(2)扶持特殊地区和人群教育原则受教育机会平等在实践中的体现并不是绝对的，而是相对的。我国地域辽阔，人口众多，区域之间的经济、文化、教育的发展很不平衡， 这直接或间接地造成了受教育机会不平等的现 象。针对我国目前经济、 教育发展水平不高， 各地发展水平不平衡的状况，教育法需要根据不同的实际情况，采取不同的策略，以尽快实现教育的平等性原则。我国少数民族地区和边远的贫困地区，经济发展较为落后，教育水平相对较低，教育法则规定国家对这些地区及人群给予特殊的帮助和扶持。此外，女童、流动人口子女、有违法犯罪行为的未成年人，也应享有平等的受教育权。你如何看待“高考移民”？5 .终身性原则教育法以法律的形式肯定了终身教育原则，其中第十一条第一款规定：“国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现在国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。”另外，第二十条第三款规定：“国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学