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文档简介

1、2015高高三复习备考诗歌鉴赏专题诗,是体现一个民族文化底蕴的最精炼的语言;读诗,是理解一个民族文化内涵的最便捷的方法。佚名如王昌龄的芙蓉楼送辛渐寒语连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰,但于平淡之中蕴涵着”表面看来句句平淡,李白的豪放飘逸王维的诗画一体陆游的悲壮爱国杜甫的沉郁顿挫杜牧的清健俊爽高适的悲壮苍凉白居易的通俗易懂李商隐的朦胧隐晦李清照的缠绵俳恻“韩孟诗派”的奇崛险怪鉴赏诗歌的语言【教学目标】1 . 了解诗歌常见的语言风格;2 .掌握有关语言试题的解题技巧。【考点阐释】诗歌是语言的艺术,对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比,更具有抒情性

2、、含蓄性、精炼性、跳跃性。对诗歌语言的考查,重点考查考生鉴赏作者用词、用语技巧的能力,其中包括语言风格和炼字。一、常见语言风格1、沉郁:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着凝 重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫的登高就是 这种风格的代表作。2、工丽:既讲究辞藻华丽,又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。如杜甫观山水图中的红浸珊瑚短,青悬箪篥长 ”辞藻华丽,对仗工整,每句开头的红“青"颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。3、自然:指诗词不留雕琢的痕迹,不使人感到做作。李白曾用 清水出芙蓉,天然去雕饰 ”说 明自然的风格。如李白

3、古朗月行中的小时不知月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在 青云端”。写出了儿童时期对月亮稚气的认识,表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱,不加雕饰, 生动自然。4、委婉(含蓄):抒情或叙事,不直接写出,而通过写与本意看似无关的事物,或者通过对 比而委婉地表达内心的情感。如李商隐的夜雨寄北本意在于表达作者对妻子的怀念,但 是没有直接写出,而写了 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 ”。5、直率:语言毫不隐晦,毫不修饰,依照情感的样子直接写出。如诗经硕鼠。6、洗练:语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。心在玉壶连”与 人”相携,织出一幅烟雨迷蒙的愁网,并以孤”为动力,把人进一

4、步推进萦怀的离情之中,加之 冰心“玉壶”的绝妙比喻,作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。 语近俗白却字字枝根相连,不可分割,匠意极深而不见斧凿。7、雄奇:气势雄伟,立意新奇。如李贺梦天中的遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点,大海小得像杯中之水。8、奔放:指直率而有气势。如苏轼念奴娇赤壁怀古 大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的词句,将滚滚长江与历史长河融于一体,凸现出了历史荡涤千古风流的奔放气势,使读者 体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。9、悲慨:即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着 对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国

5、忧民,心中郁结,愤慨不平。如陈子 昂登幽州台歌 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而泣下”。诗歌以苍茫原野为背景,勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象,苍凉悲壮,慷慨激昂。10、清幽:清静而又幽深,表面看似平淡自然,细细体味却以为深长。如王维的鹿柴:空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景,烘托出山的空寂清冷,后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔,进一步渲染了山的特点,给人 一种无比清幽的美感。11、平淡:语言力求朴素,不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点深意。如陶渊明的 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还 平淡之中蕴

6、涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。熟悉作家风格陶渊明的朴素自然王昌龄的雄健高昂温庭筠的绮丽香艳(孟)郊寒(贾)岛瘦5二、提问方式常式问:这首诗歌在语言上有何特色?(着眼于全篇语言风格)变式问:这首诗歌具有怎样的语言风格?或谈谈这首诗歌的语言艺术。正确解答:一般从这些词语中选择答案(语言特点类术语):含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。三.答题思路:第一步用一两个词准确点明语言特色。第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。答题示例:春怨金昌绪打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。提问:请分析此诗的语言特色。m二匕诗

7、语言特点是清新自然,口语化(步骤一),黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。 啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。四.实战练习1、阅读下面一首诗歌,完成后面的题目酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老,相望各一涯。离怀消浊酒,愁眼见黄花。天地存肝胆,江山阅鬓华。多蒙千里讯,逐客已无家。人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。下列对诗句的理解,不正确的一项是()A.是日惊秋老:是无情的日月送来秋天,催人衰老,令人震惊。B.相望各一涯:天各一方,遥相瞩望。C.

8、离怀销浊酒:离别的情怀只能借浊排遣。D.逐客已无家:亡国之人,已无家可言。 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。2、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。观祈雨 季约桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。这首诗在语言方面有哪些突出的特点?试作简要赏析。3、阅读下面一首诗,完成下面的题目。征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。这首诗的语言有什么特点?请结合诗句具体说明。注释:顾炎武,明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下,参加4、阅读下面一首诗,然后回答问题。,花比人家别开早。,

9、美人出帘闻叫声。,卖与还传种花诀。,犹有蜂蝶相随飞。,不如担上花长在。长干曲四首(其一)崔颍“君家何处住?妾住在横塘。”停舟暂借问,或恐是同乡。这首诗歌语言上有什么特色?5、阅读下面诗歌,然后回答问题卖花词 高启绿盆小树枝枝好 陌头担得春风行 移去莫愁花不活 余香满路日暮归 买花朱门几回改有人评价这首诗 亦俗亦雅”,请任选一个角度对这一特点加以分析。诗歌赏析之炼字型一、定义:所谓炼字,指锤炼词语,就是为了表达的需要,诗人经过反复琢磨,从词汇宝库 中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意,使所用的字或词获得 简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。二.位置特点:炼实词:动词、

10、形容词、副词、拟声词、叠词等。炼虚词:数词,连词,副词等。注意:一般而言,五言诗在第三字,七言诗在第五字炼字三、提问形式某句中最生动传神的是哪个字?请简要分析。某字历来为人称道,你认为好在哪里?这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?试题变形:请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的?此诗有的版本是这样,有的版本是那样,你觉得这两个字哪个字更好?为什么?比较两首诗中的某个字,哪个更好?为什么?请分析。你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。四、应答分析:古代诗歌的语言是最凝练的,往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映 思想内容。这种题型是要

11、求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细 揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。五、答题步骤:第一步解释该字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。六、答题示例:南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。提问:前人认为, 看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?意。 看”,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。只一看"字,就

12、淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。七、实战演练1、采桑子 【清】纳兰性德谁翻乐府凄凉曲?风也萧萧。雨也萧萧,瘦尽灯花又一宵。不知何事萦怀抱,醒也无聊。醉也无聊,梦也何曾到谢桥!注释:纳兰性德,字容若,清初著名词人。婚后三年,妻卢氏亡故,此诗作于其妻亡故后。 “谢桥”,代指谢娘所在之地。谢娘者,唐宋诗词通常泛指所恋之美人。(1)品味“瘦尽灯花又一宵”句中“瘦”字的表达效果。3、阅读下面这首唐诗,完成后面的题目送邹明府游灵武贾岛曾宰西畿县,三年马不肥。债多凭剑与,官满载书归。边雪藏行径,林风透卧衣。灵州听晓角,客馆未开扉。【注】明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今夏灵武县)贾岛注重用字的推敲。请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。2、读下面诗歌,完成下面的题目终南别业王维中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往, 胜事空自知。行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。4、阅读下面这首唐诗,完成后面的题目过香积寺王维不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空

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