三年级英语下册Unit5Lesson1(1)教案人教PEP

1、(人教PER三年级英语下册教案Unit 5 Where is my ruler? Lesson 1PEP Book2Unit 5Where is my ruler?Part(A) Let's learn学 习 目 标语百知识语言技能情感态度a.能听说、认读本课的四个单词bus, ta能在恰当的场培养学生热爱生活xi, bike, jeepb.能正确灵活使用询问方位的主句型， 并能在恰当的情景中使用“Look out ”合正确运用方 位语替换所学 单词。的情感，感知英语学 习的快乐，培养学习 英语的兴趣。重点学习单词 bus, taxi, bike, jeep难点短语“Look out!

2、"的理解和连读教具a.不日带b.教师和学生都准备所学单词的玩具c.交通工具类单词卡片和图片环节师生活动设计意图Warm-up/Revision培养学习英语气 氛，提高英语的实a. Free talk际交际意义，提高学生运用英语表让学生在课下将日常用语和其它知识综合在一起,达的能力。自编自演一个对话。每节课进行12组，所用时间为P2-4分钟。reb. Let ' s act复习旧知为新知P做好铺垫，学生在教 学 过 程a ra t学生俩人一组，表演Let' s talk 部分的对话。说说演演中获得 成功的喜悦。ioc. Let ' s playnSimon sa

3、ys准备教师发出指令，学生执行指令。规则是：假如指活动与前后Simon says ,学生执行指令，否则被罚卜，如：T: Simon says, put a pencilbox on yourdesk.。学生将铅笔放在书桌上。如教师只说 :Put aTPR指令教学，游 戏学习让学生在 玩中学习，感知知pencilbox on your desk.学生则不做任何动作。指令o语以介词为主。P r e s e n t a t i o n 新a. T:Today we are going to talk about transportation,First let' s enjoy acarto

4、on.(呈现卡通动化视频汽车追尾事故)Thenenjoy again and answer me how to say .Ss: Look out !T:教师正音尤其强调 Look out !连读操练方式：跟视频仿读，小组内有感情的读，配音。b.T: You are great ,Now there is a TV show ,Let ' s look what it is ?please remember what you see as many as possible . (PPT滚动呈现所学交通工 具)you can say speak Chinese .Ss: I can se

5、e bike ,公共汽车 .T: All of you are wonderful, Nowlet ' s learn .教师回简笔回呈现新知，先回两个圆形T: What is it? Ss: 自行车教授单词bike注意i的发音示范。用同样的方法出现其它交通工具bus, jeep,taxi 。在学习过程中教师注意引导学生对u, ee, x的发音。c.操练：(1)出示预备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单词(2)听出白跟读(3)面向黑板整体认读，重点突破。(4)小组自由朗读，组长检查，过关者以星级表示。趣味引入新知， 让生产生联想， 激发兴趣，为后 面学习打好基 础。整体呈现新知， 让生

6、明白今天 要学习的内容。对于该课单词 难度较小，只后 Taxi发音稍有 难度，教师做好 帅范，教给学生 巧计的方法，可 以整体认知，生 小组内自主学 习，这样对知识 的掌握更牢固。听读正音增强 生的语感，教师 一定强调生模 仿语音语调。机械操练不同 形式达到强化 的目的。rac tice 巩固 练习a.Gamel学生俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举 玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分 ，进行问 答练习:What is it? It is a bike().b.Game 2Where is it?教师将玩具预备好，请一位学生面对黑板，然后将一 个玩具如：taxi放在某处如：in a

7、 desk ,全班学生问：Where is the taxi?让前回的同学猜在哪 ？c. Game 3Let' s play四人一组，说说51页Let' s play 部分的图片上各 物品的位置。经典考例：is the jeep?It' s on the desk.A Where B What答案A询问方位的疑问词是 Where, What一般询问事 情。长时间的机械 操练学生易产 生厌倦情绪，游 戏在适当的时 间出现，以恰当 的方式出现，能 更进一步加深 学生对知识的 掌握。该游戏教师可 以根据自己对 课上时间的调 控灵活运用。Game 2,Game 3 即可。a.

8、Let ' s share each other.2分钟学生自由拿出自己的玩具用所学的英语单词向同学分享，之后 3分钟内每组布万个玩具 位置场景，向其他组分享该组玩具。情感教育让 学生在习得 新知的同时 学会与朋友 分享。b.教师提前课前将taxi藏在学生的桌洞里或其他位置，然后创设情境，让生在真实的情景中寻找新旧知识相互物品。渗透，让生旧知 得到巩固，新知PT： Where is my taxi?得到掌握并能r达到拓展运用。oSs1:in your desk?duT:Sorry ,No.ctSs2 :on your book?在每一项游戏ioT:Sorry ,No.中教师要做好 帅范引导，这样n输出 运用Ss3: T:Oh,Yes ,Thank you very much ,This for you ,Here are you are .Ss: You are welcome.小组内根据老师做的MODLE进行对话