七年级（人教版）集体备课听评课记录：1.2.1《有理数》

七年级（人教版）集体备课听评课记录：1.2.1《有理数》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2.1《有理数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解有理数概念的基础上，通过合作学习探讨有理数的性质。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对有理数的概念、性质和运算有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练掌握有理数的基本概念、性质和运算方法。但对于一些复杂的有理数运算题目，部分学生仍需加强练习和辅导。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的数学兴趣，通过生动有趣的导入和实际案例，激发了学生的学习热情。学生在课堂中表现出积极的参与态度，能够主动与同伴交流讨论。此外，教师还引导学生思考数学在实际生活中的应用，培养了学生的应用意识和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的概念、性质和运算有了较好的理解。同时，学生的学习兴趣得到激发，情感态度价值观得到了促进。然而，对于部分学生来说，仍需加强知识的深入理解和技能的熟练掌握。在今后的教学中，教师可以针对这部分学生进行有针对性的辅导和训练，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教态自然、亲切，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生能够积极参与课堂，表现出较高的学习热情和合作意识。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对复杂有理数运算的掌握程度不高的问题，教师可以在课后布置一些有针对性的练习题目，加强学生的巩固练习。

（3）在课堂导入环节，教师可以更多地运用生活实例，将数学知识与实际生活紧密结合，提高学生的学习兴趣和应用能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，提