品格教育塑造美好人生(共7页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上品格教育塑造美好人生为什么要做品格教育？当前的青少年？Ø 草莓族：外表光鲜、亮丽，内心 脆弱。Ø 火鹤族：嘴尖、腿长，眼高手低。Ø 网路族：活在网络世界中、网络沉迷。Ø 快闪族：行事无厘头、不担负责任。Ø 追星族：迷恋众星，乐在其中。Ø 光电族：在电视与计算机前消磨时光。Ø 月光族：每月把钱花光光。Ø 败家族：把家里的财产用光、花光、败光。Ø 寄生族：寄生父母家庭，不一定有工作。Ø 尼特族：不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事事的族群。 目前一般学生最主要的

2、行为问题Ø 对人不尊重 对事不用心 对地不感恩 对物不珍惜第一第一个问题：下一代，真的特别坏吗？现在的孩子爱慕虚荣，他们礼貌很差，藐视权威，他们不尊重长辈，总是在公共场合吱吱扎扎，现在的孩子是家里的暴君，而不是家里的仆人，当长辈进房间时，他们再也不会尊敬的站起来。他们反驳父母，在人前喋喋不休的说话，在餐桌上狼吞虎咽，翘脚，欺负老师为什么现在要谈品格教育？我们到底遇到了什么困难Ø 知识丰富的野兽，政治人物的错误示范Ø 老师家长公婆社会孩子生命中的共同教养者教养不同调Ø 媒体、网络、新科技，加深了我们了解孩子的困难，加速崩解教师与家长的权威Ø 零体

3、罚世代：复古无用，再也无法用上一代的教法，教一下一代的孩子Ø 九年一贯的缺德教育十月号封面故事：网络小孩Ø 网络改变生活、学习、沟通、人际社交的方式Ø 网路改变成人与孩子的权力位置Ø 你永远赶不上孩子的世界；写不完【禁止收看】的名单Ø 你唯一能做的，是为他作好准备，教会他自制与选择Ø 品格为什么很重要？Ø 品格教育为社会培养明日的公民与领袖，品格对个人、家庭、学校、企业，甚至整个国家、国际社会，都有无可言喻的重要性。 Ø 品格让一个人在未来懂得如何自处，好品格成就适宜居住国家。Ø (文杨淑娟；天下杂志第2

4、87期) Ø 第二个问题：Ø 品格教育，到底要教出怎么样的孩子？Ø 什么是品格教育？培养好人的教育古谚说：只是一个有用的人还不够，他必须也要是个好人。良善品格的教育知善(Knowing the good)乐善(Desiring the good)行善(Doing the good)品格教育=知善、乐善、行善的教育Ø 品格教育的目的ØØ 教导学生成为好人Ø 培养学生成为善良的人Ø 教育学生成为有教养的人Ø 一个人有美丽的外表，但不一定有知识；一个人有丰富的知识，但不一定有素养。俗话：从小看八十，小学生孩子犹

5、如一棵棵小树苗，以后能不能成为参天大树，培育很关键。我们今天的品格教育，让他们树形。 品格教育研究，让我们站在了新的起跑点上，孩子们赤条条来到世界，犹如一张圣洁的白纸，上面装饰美轮美奂的图案靠我们。身体不好是废品，学习不好是次品；品格不好是牺牲品。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，山朗润起来了，幸福来得太突然了。我们学校迎来了品格教育的春天。品格教育无疑是孩子教育成长的主阵地。所以品格教育研究是教师成长的“加油站”；名师成名的“助推器”；办学特色形成的“生长点”。抓住这个契机，老师们不再是管中窥豹，一叶障目，不见泰山了。这使我想到苏霍姆林斯基的名言：“如果您要想教育工作给教师带来快乐，

6、就把每个教师引向研究的幸福之路。”这不正是领导的慧眼和睿智吗？成都教育科学院各位专家带头，经过多方面考察研究比较围绕社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”等内容结合我校中小学生身心特点依照便于授课老师实际操作的原则梳理出中小学生应具备的24个基本品格，划分为四级阶梯：Ø 第一级：专注有序友善诚实感恩真诚Ø 第二级：责任坚持主动守时忠诚宽容Ø 第三级：勤奋创意热情节俭守信勇敢Ø 第四级：守信节俭尊重怜悯勤劳智慧Ø品格教育操作流程 1.定义 2.讲解小精灵故事如：花栗鼠 3.根据报刊提供的材料提出训练要求。如：有序训练中 1）随手收拾：将使用

7、物品随手收拾好； 2)保持生活，学习，游戏地方干净整洁； 3）物有定位，物归原主； 4）按每样东西用途使用 5）物归原主。 4.讲故事：每个主题训练报刊上都有故事，多数是文言文，老师们要有目的引导孩子读故事，讲故事。 5.讨论我们的约定：引导孩子讨论学校，家里，上课，下课等方面的约定，并规范上墙。这应根据孩子年龄特征，有选择性和创造性使用。 6.品格成长营训练：按照报刊提供的材料有目的的对孩子进行训练。具有可操作性。如：整理书包。1）对课表整理。2）按照大小，厚薄将书分类，其余文具放一边。3）把书放在指定位置。 7.品格养成督促。老师按照训练营循序渐进开展，并按时检查督促；也发动家长配合开展工

8、作，规范孩子行为。亲爱的老师们：大胆探索，创新思维，寻找出自己的风格，把孩子们引向幸福之路。宁可做拼搏的失败者，也不做安于现状的庸人。造船的目的不是停在港湾，而是冲击风浪；做人的目的不是窝在家里，而是打造梦想。不看昨天谁是你，只看今天你是谁？人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！五·品格存折的使用 孩子们挣钱的积极性高了，但要让他们体会到用钱的乐趣。倡导积极争取兑换。完成他们自己的心愿，体验成功的快乐。如：与老师合影，与校长合影。请老师到家做客，到老师家做客等。孩子们非常珍惜，我们要抓住这个契机引导好，让孩子们争先恐后的参与。1.建议教师们坚持不懈地，创造性地做好品格教育。更根据自己班级特点和孩子年龄差距开展工作.低年级利用顺口溜，让孩子入脑入心。利用游戏活动，让孩子兴趣盎然；利用品格币激励，让孩子信心百倍 2.少数老师觉得没必要，浪费时间。其实，磨刀不负砍柴工。也有的老师认为这个我不行，其实，任何事就是一个心态的问题。目标+行动+良好的心态=成功。笑话1：一举