三年级下册《Isheafarmer》学案(新版湘少版)_第1页
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文档简介

1、三年级下册Isheafarmer学案(新版湘少版)三年级下册Isheafarer学案UnitlOlsheafarer?Periodl教学目的与要求:能听懂,会说新单词:farer、teacher.postan、nurse、doctor、driver。能听懂、理解A部分,并了解一般疑问句的问答。教学重点:能听懂、理解A部分,并了解一般疑问句的问答。教学难点:了解一般疑问句的用法,掌握新单词。教学过程:一、 准备活动:师生问候。唱已学过的英语歌曲。自由会话:让学生拿出自家的全家福照片,分别对上面 的人员进行介绍。二、 新授与训练:创设情境,依次板书单词:teacher、postan、nurse、s

2、oldier、doctor、driver,帮助学生理解他们的含义,然后带读。游戏一一快速反应三、 读与听:快速阅读课文A部分,根据已学知识猜猜画面中的大概 内容。这时对一般疑问句的知识进行讲授。师生共同学习课文A部分。带读课文,模仿其语音、语调,掌握新词难句的读音。四、 巩固:创设情境,自由对话。评价。五、 作业:熟读单词、课文,并利用课余时间进行口语练习。Period2教学目的与要求:能正确运用一般疑问句句型,结合teacher、postan、nurse、soldier、doctor、driver等单词进行表演。能听懂、理解课文D部分并进行表演。教学重点:在情境中熟练地进行一般疑问句的问答。

3、教学难点:能听懂、理解课文D部分并进行表演。教学过程:一、 准备活动:师生问候。唱已学过的英语歌曲。游戏-Guess,guess,guess!二、 创设情境,自由问答:学生快速阅读课文c部分,讨论这一环节的具体内容。进行汇报,教师小结。教师带读,对所学内容加以巩固。结合课文F部分,创设情境,分小组进行对话表演。集体进行评价。三、 读与听:快速阅读课文D部分,回答下列问题:指着书中插图上的男孩提问:Isheapupil?检查学生阅读情况,帮助学生理解“pupil”这个单词并回答所提问题:yes,heis。教师带读课文,学生掌握新词难句的正确读音。四、 巩固:让学生分角色扮演,将课文表演出来。五:

4、作业:熟度课文。掌握新单词。Period3教学目标与要求:能听懂、会说新单词:girl、bag、pig、goat、grass、green。能结合图片理解词语句子,并找出其规律,认识所共有的字母“Gg”,读准音,按要求写入英语格中。能熟练地运用一般疑问句进行问答。教学重点:认识字母“Gg”,能正确的认读和书写。教学难点:一系列含“Gg”的单词及句子的认读、理解、运用。教学过程:一、 准备活动:师生问候。利用自制卡片复习单词与句型。二、 讲授与训练:将画有女孩、书包、猪、山羊、草、绿色的图片依次粘 贴在黑板上。让学生根据老师的提示逐个的猜,并引入英语单词的教学。将单词逐个写在对应图画的下边,让学生找找这些单词的规律。引出字母“Gg”,先组织学生观察讨论,再具体讲授,教读。指导学生在英语格中正确书写“Gg”。三、巩固:让学生回忆从前学过的单词,看是否还能找出含有字母“Gg”的。学生汇报,教师板书:egg、dog、doll等,再进行带读

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