现代远程教育简介

1、目 录编者寄语·················································

2、;3现代远程教育简介 ········································4一、现代远程教育的特点 ······

3、··························4二、我校的现代远程教育 ······················

4、;··········5学习流程及学习环节 ······································

5、7一、学习流程 ··········································7二、学习环节 ·····&#

6、183;····································81、进行交费注册，获得学习资格··········

7、3;·············82、浏览学院主页，获取教学信息··························83、登陆学习平台，进入虚拟教室·····&#

8、183;··················94、学习导学课程，接受入门教育························95、进行课程选课，确定学习课程··

9、·····················126、学习网络课程，接受优质教育·······················137、参加辅导答疑，获取学习支持&#

10、183;······················148、完成平时作业，检查学习效果·······················169、进行期末复

11、习，系统掌握知识·······················1710、参加课程考试，获取课程学分 ·····················1711、本科生完

12、成毕业论文 ·····························1812、本科生参加教育部组织的部分公共基础课统考 ·······1913、本科生申请学士学位······&#

13、183;·······················20学习平台使用方法 ························

14、83;··············21一、学习平台运行环境·································

15、83;·21二、登陆学习平台·······································21三、修改平台密码······&

16、#183;································22四、查看教学通知···············

17、83;························23五、学习网络课件························

18、;···············24六、完成在线作业·································&

19、#183;····26七、完成文件回应型作业································28八、查询作业成绩·········&#

20、183;····························31九、在课程论坛提问···················

21、83;················33十、在教学、教务、技术问题交流区提问··················36十一、学习中心交流区和专业交流区的注册和登陆········&

22、#183;·38十二、隐藏已学过的课程································40常见故障的排除 ············&#

23、183;····························41远程学习方法 ····················

24、;·······················44一、远程学习基本要求·························

25、;·········44二、制订个人学习计划··································44三、合理利用学习资源···

26、;·······························46四、网络课件学习方法·················

27、;·················47五、期末复习方法·······························&

28、#183;······48重要提示 ··········································

29、·····49附录 ············································&

30、#183;······50一、网络教育学院联系方法·······························50二、学期与学习时间对应表·······

31、83;·······················50寄 语亲爱的同学，欢迎进入中山大学现代远程教育“虚拟”大课堂! 现代远程教育作为一种全新的教育方式，以其能真正发挥学生学习自主性，实现个性化学习的特征与优势，日益受到世界的广泛关注和认同。虽然这种基于网络传播的远程教育与传统教育存在着显而易见的差异，即表面上教师退居幕后，似乎失去了传统意义的课堂与黑板，缺少了教师

32、经常性面对面的学习指导与督促。但是，她真正意义上的学习自主性、可随时随地学习的灵活性、教学的交互性和海量的学习资源必将使之成为终身教育的中坚力量。为了帮助同学们顺利步入远程学习，实现“好的开始便是成功的一半”，我们在总结过去几年远程教学实践与学习支持服务经验的基础上，紧密围绕大家关注的远程学习特点、学习流程、学习环节、学习方法、学习平台使用等内容，精心编写了远程学习指南，以期成为大家的良师益友与启蒙老师。古人云：“磨刀不误砍柴功”，希望同学们在百忙之中抽出宝贵时间予以认真阅读和理解，她将对大家后续阶段的学习产生事半功倍的效果。“知识如海，网络为舟，e路呵护，共扬人生风帆！”，亲爱的同学，愿我们

33、共勉之！ 现代远程教育简介一、现代远程教育的特点现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，它是教育部积极推广的一项工程。到目前为止，教育部共批准了68所高校开展现代远程教育的试点工作。作为一种全新的教育方式，现代远程教育具有如下特点：（1）跨越时间和空间限制，实现随时随地学习。通过现代远程教育，你不再需要在指定的时间到指定的课室去听教师讲课，你只需要一台可以上网的电脑，就可以通过网络随时点播课件，听教师讲课。即使不能上网，你也可以播放网络课件的光盘进行课程学习。这是以往任何学习方式所不能实现的，这种学习方式非常适合在职人员一边工作一边学习。（2）真正实现个性化学习。现代远程

34、教育是一种以自主学习为主的教育方式，因此，你可以自行确定学习时间和学习进度，并按照自己的学习方式学习课程内容。（3）教师和学生之间的交流方式多。在传统教育中，学生与教师的交流主要是面对面的交流。在远程学习中，学生与教师之间可以通过多种方式进行交流。有实时的，也有非实时的；有在线的，也有非在线的；有视频形式的，也有音频形式的。（4）共享优质教学资源。传统的教育方式，只能让有限的学生享用高校的优质教学资源。但是，通过现代远程教育方法，可以让更多的人享受到这种优质教学资源。（5）可以重复学习教学内容。在传统教育中，教师讲完了课程后，学生只能通过课堂笔记重温教师的教学内容。但是在远程教育中，由于教师的

35、教学内容已做成了网络课件，因此，学生可以通过点播网络课件重复学习教师的教学内容。二、我校的现代远程教育作为中山大学的现代远程教育学生，我们首先要了解学校的总体情况。同学们可以登陆学校的网址，或 了解我校的详细情况。我校于2000年经教育部批准开展现代远程教育。为做好我校的现代远程教育工作，为同学们提供尽可能全面的服务，我校专门成立了网络教育学院，负责我校的现代远程教育工作。我校现代远程教育采取网络教育学院和学习中心两级管理的模式，网络教育学院和学习中心有不同的分工。（一）网络教育学院机构设置和职能分工目前，网络教育学院的职能部门有办公室、远程教育招生部、远程教育教学部、教务部、财务部和珠海校区

36、网络教育办公室六个部门。其中与同学们紧密相关的有三个部门，即远程教育招生部、远程教育教学部和教务部。三个部门的职能分工情况如下。1、远程教育招生部：负责招生的组织、宣传；学习中心的建设和管理；2、远程教育教学部：负责学习资源建设和管理(如网络课件)；教学组织（如辅导答疑、作业、毕业论文等）；学习平台和网站内容的管理。3、教务部：负责学生注册和学生帐号管理；各种考试组织和成绩管理；学籍管理（如休、复、转、退、重修、免修等）；毕业管理。（二）学习中心的基本职能学习中心是配合我校进行招生宣传、生源组织、学生学习支持、学籍和日常管理，开展远程教育支持服务的机构。学习中心是网络教育学院与同学们之间的桥梁

37、，因此，同学们有任何问题都可以首先向学习中心提出，学习中心有义务为同学们提供尽可能好的学习支持服务。概括起来，学习中心主要提供如下几方面的服务：（1）配合我校进行招生宣传和生源组织；（2）提供上网学习的条件；（3）提供上网学习的指导和培训；（4）配合学院组织注册和考试等工作，提供考试用的考场；（5）传达各种教学信息和通知；（6）发放各种学习材料（如教材、光盘）；（7）帮助学生提交学习材料和申请（如上交定稿的毕业论文和各种转学、转专业、免修、重修的申请等）；（8）组织学生开展班级活动。学习流程及学习环节一、学习流程我校远程学习的基本流程如下：交费、注册登录学习平台学习导学课程进行课程选课学习网络

38、课程参加辅导答疑参加期末考试进行期末复习完成平时作业进入毕业程序远程学习流程图专升本学生需完成毕业论文，参加教育部组织的统考二、学习环节1、进行交费注册，获得学习资格交费：每学期交费一次，同学们要根据我院公布的收费标准交纳学费和教材费，并将学费汇入我院指定的银行帐户。注册：每学期开学时都要到所在的学习中心注册，领取教材。新生注册时要填写学籍表，交3张小一寸的照片和同底的电子版照片。2、浏览学院主页，获取教学信息学院主页的内容丰富，包括各种招生、教学、教务信息和管理规定，学院的各种教学教务通知都会先在这里公布。因此，同学们每天都要浏览学院的主页，查看是否有最新的通知。学院主页的网址：公众网为：教

39、育网为：通过中国电信、中国联通等入网的用户一般是公众网用户，公众网用户请输入公众网网址。教育网用户主要是一些高校或教育行政部门的用户。下图为我院主页的一部分。3、登陆学习平台，进入虚拟教室学习平台是我们的虚拟课室，几乎所有的教学活动都在这里开展。因此，学习平台对于我们非常重要。我校的远程学习平台是从国外引进的Blackboard学习平台（简称BB平台），功能很丰富。学习平台登陆网址：公众网为：教育网为：登陆学习平台的具体操作将在后面讲述。下图为学习平台首页的一部分。4、学习导学课程，接受入门教育新生入学时，学习中心会专门组织远程教育的导学，指导同学们如何进行远程学习。导学的内容基本包含在远程学

40、习平台的远程学习指南课程中。远程学习指南课程是我院在学习平台上面向所有同学开设的入门课程，同时也是我院发布各种教学通知，存放各种教学信息的地方。这是同学们必修的一门课程。下图为远程学习指南课程的界面。下面，简要介绍远程学习指南课程中的一些主要功能。（1）“教学通知”栏：用来发布各种教学、教务通知，如考试、作业安排等。（2）“管理规定”栏：用来存放与同学们密切相关的各种管理文件。如学籍管理条例等。（3）“学习指导”栏：包含了远程学习方法和学习平台使用的培训内容，有网络课件，也有PowerPoint文档，是新生开始学习前必须学习的内容。（4）“专业导学”栏：存放了各个专业的导学课件，通过学习该课件

41、，同学们可以全面了解所学专业的总体情况。（5）“教学计划”栏：存放各个年级、专业、层次的教学计划，大家查询教学计划时一定要对号入座，找到就读专业、层次、年级的教学计划。通过阅读教学计划，同学们可以了解到，需要学习哪些课程才能完成本专业的学习，这些课程将会在哪个学期开设。下表为行政管理专业专升本层次教学计划的一部分，从表中可以看出，毛泽东思想概论这门课程的学分为4，将在第2学期开设。课程类别序号课程名称学分学时数各学期学分/周学时 备注一二三四公共基础课1大学英语（三）61026必选课2大学英语（四）610263计算机应用基础（二）46844毛泽东思想概论4684表示该课程的学分数为4表示该课程

42、将再第二学期开设（6）“教学安排”栏：存放了各学期的教学安排信息，如每学期的开课课程表，开学和收费通知，课程与教材名称的对照表等。都是很重要的内容，大家一定要经常浏览所在学期的教学安排信息。（7）“教学问答”栏：存放了同学们经常问到的问题，同学们在提问前一定要先看看其中的“常见问题解答”。（8）表格下载：存放了同学们可能用到的一些表格，如免修、重修、转专业的申请表。5、进行课程选课，确定学习课程每学期开学前，我院都会在学院主页和学习平台上公布每学期的开课课程。同学们可以在学院主页的“教学安排”栏或者学习平台远程学习指南课程中的教学安排栏查看每学期的开课课程。下表为2007年上半年业余学习学生课

43、程表的一部分。灰色标志的四门课程为2007年春季入学的汉语言文学（中文秘书）专业专升本学生的开课课程。表：2007年上半年业余学习学生课程表专业层次 年级名称学分课程类别汉语言文学（中文秘书）专科2007春大学英语（一）6必选2007春基础写作6可选2007春计算机应用基础（一）3可选专升本2007春大学英语（三）6必选2007春文艺学6必选2007春传播学概论5可选2007春计算机应用基础（二）4可选07春及以后的同学（护理学专业除外）需要选课，我院选课采取“退选”的办法，如果你的学习时间不够，你可以“退选”本学期开课课程中的部分课程，“退选”的课程将在最低学习年限的最后一个学期开设，如果最

44、低学习年限是2.5年，则退选的课程将在第5学期开设。选课一般在上一学期的后半学期进行。具体要求要看当次的选课通知。在上面的课程表中，2007年春季入学的汉语言文学（中文秘书）专业专升本学生共开设了4门课程，4门课程的学分数为21（一般来说，21学分的课程，每周需要有21节课的学习时间）。如果工作比较忙，没有这么多的学习时间的话，你可以“退选”课程类别为“可选”的课程，如“退选”传播学概论课程，将传播学概论课程放在第5学期学习。不过，课程类型为“必选”的课程必须在本学期学习。一般情况下，每学期所要学习的课程最好不要超过5门。6、学习网络课程，接受优质教育网络课程包括网络课件、作业、答疑等内容，其

45、中，网络课件是同学们学习的核心内容。网络课件是我校教师事先录制好的教学内容。承担我校网络课件录制任务的教师绝大部分具有教授、副教授的职称，还有一些教师是博士生导师。下图为网络课程的界面，如中国税制。下面，简单介绍各栏目的基本功能：（1）“课程通知”栏：教师发布课程有关的教学通知；（2）“教师信息”栏：存放教师相关的信息；（3）“网络课件”栏：存放教师的教学内容；（4）“课程资料”栏：存放课程相关的资料，如教学大纲、电子教案等；（5）“课程作业”栏：存放教师发布的作业；（6）“课程交流”栏：教师与同学交流的地方；“课程论坛”就在其中；（7）“课程工具”栏：学习课程有关的工具，如“数字收发箱”；（

46、8）“相关链接”栏：教师会放置一些课程学习有关的网站链接。7、参加辅导答疑，获取学习支持同学们在学习过程中一定会遇到各种各样的问题，有课程的问题，也有课程以外的问题，可能还有日常工作中的问题。为了能够促进教师、同学、网络教育学院管理人员和学习中心管理人员之间的交流，我院在学习平台上专门开设了六个交流区，即课程论坛，教学问题交流区、教务问题交流区、技术问题交流区、专业交流区和学习中心交流区。同学们可以在各个交流区进行相关问题的交流，获得学习支持。同学们在参加辅导答疑前，首先要将问题进行分类。下表为各交流区的功能说明，大家一定要认真阅读，分清各交流区的功能。只有这样，同学们才能及时获得问题的解答。

47、同学们如果在课程论坛中咨询教学管理方面的问题，辅导教师将无从回复；同样，同学们如果在教学问题交流区提课程内容有关的问题，则我们的教学管理人员也将无从回答。交流区名称交流区功能课程论坛交流课程内容有关的问题，教师每周至少有三个时间段在学习平台上解答问题，教师也会在课程论坛中组织课程问题的讨论。教学问题交流交流教学安排、辅导答疑、作业、网络课件、毕业论文等方面的问题，教学管理人员每天上网回答问题。教务问题交流交流关于平台帐号、考试、成绩、学籍（含休学、复学、转中心、转专业等）、毕业等方面的问题。教务管理人员每天上网回答问题。技术问题交流交流关于学习平台使用技术方面的问题。专业交流区同一个专业的同学

48、自己进行交流、沟通的区域学习中心交流区学习中心同学之间，学习中心管理人员与同学之间的交流区。也是学习中心发布各种信息的地方。此交流区由学习中心教学管理人员负责。同学们除了从学习平台获得帮助外，还可以从学习中心获得面对面的帮助。学习中心的一项基本职能就是帮助同学们学习，因此，你可以向学习中心管理人员提任何学习方面的问题，他们会通过各种途径帮助你们解决。另外，同学们还可以从互联网获得帮助。目前，百度、Google等都具有很强的搜索功能，很多问题都可以在网上找到答案。那么我们到底有多少种途径获得学习支持呢？请看下图。课程论坛教学问题交流区教务问题交流区学习中心交流区面对面交流学习中心交流区利用搜索工

49、具学生获取学习支持的途径学 生教师技术问题交流区学生网络学院管理人员学习中心管理人员互联网技术员专业交流区8、完成平时作业，检查学习效果作业是检查同学们学习效果的一个很好的方法，同学们通过做作业可以知道哪些知识没有掌握，哪些难点需要突破，从而促使同学们查漏补缺，主动与教师交流课程问题。作业在课程的“课程作业”栏。关于作业的有关情况，在这里说明三点：（1）作业次数：教师每个学期至少布置2次作业，作业成绩占期末总评成绩的20，也就是说，如果2次作业成绩都是满分的话，那么，你已经有了20分的期末总评成绩啦。（2）作业内容：第1次作业一般会安排在学期中进行，作业内容一般覆盖课程的前半部分内容；第2次作

50、业一般会在学期末进行，作业内容覆盖了课程的后半部分或课程的全部内容，因此，同学们在做作业前，一定要提前学完作业所涉及的内容。（3）作业形式：作业一般都是在线作业，需要同学们在线完成。同学们一定要独立完成课程的作业。批改作业时，如果发现作业答案雷同，教师会将雷同的作业做零分处理。没有了作业成绩，将会严重影响同学们的期末总评成绩。9、进行期末复习，系统掌握知识期末复习效果的好坏，直接影响到同学们能否通过课程考试，获得学分。为了帮助同学们进行期末复习，有些课程在辅导课件中对整门课程的知识进行了梳理，对期末复习方法进行了指导。建议同学们在辅导课件的指导下进行期末复习。个别课程虽然没有专门的辅导课件，但

51、是主讲教师会在课件的最后几节对整门课程的内容进行总结和梳理。10、参加课程考试，获取课程学分关于课程考试，说明以下几点：（1）考试类型：课程考试一般分为期末考试、补考、重修考试。如果期末考试不及格，可以参加补考；如果补考不及格，可以参加重修考试。补考不需要交纳任何费用。重修需要按照学费标准交纳重修费。（2）考试地点：考试地点由网络教育学院根据具体情况确定，一般在就读学习中心进行。（3）考试时间：期末考试一般在每年的1月和7月。补考一般在每年的4月和10月进行。（4）考试方式：课程考试的方式有多种形式，有开卷形式的、有闭卷形式的，还有课程论文形式的。具体的考试方式由教师根据课程的情况决定。（5）

52、成绩构成：期末考试的成绩占期末总评成绩的70，作业成绩占期末总评成绩的20，平时成绩占期末总评成绩的10。其中，平时成绩由学习中心老师根据同学们的平时表现给分。同学们一定要严守考试纪律，如果考试作弊，将不能参加正常的补考，本科学生也将不能申请学士学位。11、本科生完成毕业论文专升本同学需要完成毕业论文，毕业论文的流程如下：参加论文答辩毕业论文流程图联系指导教师进行论文选（拟）题点播毕业论文辅导课件 通过学习中心提交论文终稿提交论文提纲撰写论文论文终稿确定关于毕业论文的各个环节，作如下几点说明：（1）点播毕业论文的辅导课件。通过学习毕业论文辅导课件，同学们可以了解到毕业论文的写作规范和要求，熟悉

53、本专业毕业论文的选题、资料查找和撰写的方法。（2）进行选（拟）题。选题一般在毕业的前一个学期进行，同学们在教师指定的论文题目中选取适合自己的题目，同学们也可以根据自己的工作实践自行拟定毕业论文题目。（3）联系指导教师。同学们在选定或拟定毕业论文方向后，学校会根据同学们的论文方向安排指导教师。同学们得到指导教师的联系方式后，一定要及时、主动地联系指导教师，与指导教师探讨论文的写作事宜。如果不能联系到指导教师，要及时向就读学习中心的管理人员反映情况，以便及时解决问题。（4）提交论文提纲。学生要根据选题搜集资料，起草毕业论文提纲，根据指导教师的意见修改并提交毕业论文提纲。（5）撰写毕业论文。毕业论文

54、提纲确定后，学生方可撰写毕业论文。同学们要根据指导教师的意见认真收集资料，撰写毕业论文。（6）论文终稿确定及提交。只有获得指导老师的同意后，毕业论文方可定稿。定稿的毕业论文通过学习中心提交。（7）参加论文答辩。毕业论文被评为“优秀”的同学必须参加答辩，其余同学，根据专业特点另行安排。特别提示：同学们在接受教师指导的同时，可以就毕业论文互相讨论，交换观点，但是，每个同学的毕业论文都应该有自己的观点，不能抄袭别人的文章。抄袭别人文章的毕业论文将没有成绩。12、本科生参加教育部组织的部分公共基础课统考对于专升本同学来说，通过教育部组织的部分公共基础课统考非常重要，因为直接关系到毕业证书能否获得电子注册资格。现简单介绍统考的基本情况。（1）考试科目：考试科目为三科，由于我校在入学考试时已经组织了其