四年级语文下册 第一单元 第2课 桂林山水课件 新人教版

1、第第2 2课课 桂林山水桂林山水R 四年级下册四年级下册想一想：桂林的水到底是怎么样的一幅美景想一想：桂林的水到底是怎么样的一幅美景? ?主要的特点是什么？用主要的特点是什么？用“”标出来。标出来。漓江的水真静啊，漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊，漓江的水真绿啊，漓江的水真漓江的水真静静啊，啊，静静得让你感觉不到他在流动得让你感觉不到他在流动漓江的水真漓江的水真清清啊，啊，清清得可以看见江底的沙石得可以看见江底的沙石漓江的水真漓江的水真绿绿啊啊，绿绿得仿佛那是一块无瑕的翡得仿佛那是一块无瑕的翡翠翠漓江的水真静啊，静得你感觉不到它在流动。漓江的水真静啊，静得你感觉不

2、到它在流动。漓江的水也很清，连江底的沙石也可以看见。漓江的水也很清，连江底的沙石也可以看见。漓江的水又绿，绿得像无瑕的翡翠。漓江的水又绿，绿得像无瑕的翡翠。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。是一块无暇的翡翠。 我看见过波澜壮阔我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水的大海，玩赏过水平如镜的西湖。却平如镜的西湖。却从来没有见过漓江从来没有见过漓江这样的水。这样的水。自由朗读第二自然段，回答问题：自由朗读第二

3、自然段，回答问题：1.这一自然段的主要内容是什么？这一自然段的主要内容是什么？ 2.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？桂林的水桂林的水静静清清绿绿感觉不到流动感觉不到流动能看见江底的沙石能看见江底的沙石一块无瑕的翡翠一块无瑕的翡翠我爱大海、西湖和漓江的水。读两遍第三自然段，第一遍读懂，不懂的画出读两遍第三自然段，第一遍读懂，不懂的画出来，第二遍抓重点，把表示桂林山的特点的词来，第二遍抓重点，把表示桂林山的特点的词语画出来，用语画出来，用“”表示。表示。 桂林的山真奇啊，一座座拔桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像地而起，各不相连

4、，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。小心就会栽倒下来。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连形态万千形态万千拔地而起拔地而起奇奇像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千 桂林的山真奇啊，一座座桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连。

5、像老人，拔地而起，各不相连。像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。形态万千。险险桂林的山真桂林的山真险险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来好像一不小心就会栽倒下来。 桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；色彩明丽，倒映水中；我攀登过峰峦雄伟的泰我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红叶似火的山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过桂香山，却从没看见过桂林这一带的山林这一带的山 老人 ，骆驼 ，大象屏障 ， 竹笋危峰兀立 ， 怪石嶙峋桂林的山桂林的山 这样的山围绕着这

6、样的水，这样的水倒映的山，这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是让你感到像是走进了连绵不断的画卷走进了连绵不断的画卷。人人在在画画中中游游舟舟行行碧碧波波上上 小船行驶在碧绿的江面上，人好像在小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的画卷中游览。美丽的画卷中游览。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 模仿课文的例段，学习用相同的句式写一段话。模仿课文的例段，学习用相