20XX-20XX第一学期三年级培优辅差工作总结_第1页
20XX-20XX第一学期三年级培优辅差工作总结_第2页
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文档简介

1、20XX-20XX第一学期三年级培优辅差工作总 结每个班级不可避免地存在着优等生与学困生。关注优等 生，辅导学困生避免班级出现两极分化严重的现象，同时也 力争使每个学生都有不同程度的提高。根据班内实际情况， 我改变一刀切的观念，按不同程度进行备课、设计作业。进 行两手抓课堂，让优生吃好，差生吃饱。下面我把这学期以 来的培优辅差工作总结如下：一、不断转变观念，力争做到老师、学生、家长三配合。在教育教学过程中，我的观念积极转变，由以前注重分 数，注重优生的辅导中的抓数学题型、抓学生分析能力得培 养、语言表达能力的提高、还有作业习惯、学习态度、听课 习惯、耐心程度的培优。对学困生耐心不足，急功近利的

2、心 态转变为能正确看待每一个学生，以提高学生的素质为自己 工作的重点。找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学 生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，积极与家 长联系，取得家长的支持。使得每一位学生能安心于课堂的 学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。二、学习氛围的极力营造，学生的互帮互助。一个教师面对40多个学生，难免会顾此失彼，无论在 哪个方面都无法辅导到位，只有发挥集体力量才能事半功倍。因此本学期我更着重建立同桌帮扶小组，确立学习目标，在平时，让帮扶小组成员一起学习、互相探讨，相互检查，共同督促，这样，优生便可以发挥小老

3、师的作用，而学困生 在一对一的帮助下，各方面都能取得很大的进步，半学期结 束后，对进步较大或平时配合最好的帮扶小组给予一定的奖 励。双方的积极性也大大提高，同时，对其它小组也起着激 励作用。三、课堂质量的效益提高，学生的自主学习。我课前备好学生、备好教材、备好练习，根据本班学生 实际，精心设计每一节课， 力争做到精讲精练。 课堂上通过 充分的实践活动，使不同的学生得到不同的发展， 让学生自 主学习， 发展动手操作能力、语言表达能力、逻辑思维能力 等，不再为了节约时间，而省去一些虽然费时但能发挥学生 自主学习的活动，一切以学生为中心，有效地提高课堂教学 的效益。在培优辅差的过程中，我采取了这样一些措施：1、 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一 视同仁。2、 课堂上有意识给他们制造机会，学困生板演，中等 生订正，优等生解决难题。3、 安排座位时坚持好潜同桌结为学习对子。介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣4、困生主要引导他们多学：习，多重复，在熟练的基础 上不断提高自己的分析推理能力，寻找他们的闪光点，不失 时机表扬他们，提高自信心，转变学习态度，提高积极性。5、鼓励优生多做创新的事情，多钻研课外难题。6、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研拨高题。半学期来，尽管取得一定的进步， 但也有不少问题。如:差生辅导不能天天坚持，优生辅导不能落实检查，造

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