最新中考物理(沪粤版)总复习课件：第7课时浮力与升力PPT课件

1、第第7课时浮力与升力课时浮力与升力考点考点1 1浮力的产生浮力的产生考点聚焦考点聚焦第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例竖直向上竖直向上 竖直向上竖直向上 考点考点2 2浮力的大小浮力的大小第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例G GF F 第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例体积体积 密度密度 浮力浮力 第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例增大增大 无关无关 第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例G GF F G G水

2、和桶水和桶G G桶桶第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例小于小于 被物体排开的液体所受的重力被物体排开的液体所受的重力 G排排液体的密度液体的密度 排开液体的体积排开液体的体积考点考点3 3物体的浮沉条件及应用物体的浮沉条件及应用第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例1 1物体的浮沉条件物体的浮沉条件 说明说明 当物体漂浮时，当物体漂浮时，V V排排V V物；悬浮时，物；悬浮时，V V排排V V物。物。2 2物体浮沉条件的应用物体浮沉条件的应用第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例浮力浮力

3、质量质量 质量质量 第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例小于小于 体积体积 小小 大大 物体的漂浮条件物体的漂浮条件 大大 考点考点4 4浮力的计算浮力的计算第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 点拨点拨 解浮力问题的步骤：解浮力问题的步骤：(1)(1)确定研究对象，认准要研究的物体；确定研究对象，认准要研究的物体；(2)(2)分析物体受力情况，画出受力示意图，判断物体在液体分析物体受力情况，画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态中所处的状态( (看是否静止或做匀速直线运动看是否静止或做匀速直线运动) )；(3)(3)

4、选择合适的方法列出等式选择合适的方法列出等式( (一般考虑平衡条件一般考虑平衡条件) )。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点5 5流体压强和流速的关系流体压强和流速的关系第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例流体流体 小小 大大 第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例知识纵横知识纵横 升力与浮力升力与浮力类型一浮力及大小类型一浮力及大小归类示例归类示例例例1 1 20142014安徽安徽一均匀的长方体浸没在液体

5、中，如图一均匀的长方体浸没在液体中，如图11111 1所示，已知它的底面积为所示，已知它的底面积为S S，上表面所处深度为，上表面所处深度为h h1 1，下表面，下表面所处深度为所处深度为h h2 2，则长方体下表面所受到的液体压力的表达式为，则长方体下表面所受到的液体压力的表达式为_，浮力的表达式为，浮力的表达式为_。( (液体密度液体密度液液和和g g为已知量为已知量) )第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例图图11111 1液液ghgh2 2S S液液g g( (h h2 2h h1 1) )S S命题角度：命题角度：(1)(1)浮力的大小、方向和作用

6、点；浮力的大小、方向和作用点；(2)(2)浮力产生的原因；浮力产生的原因；(3)(3)称重法测浮力等。称重法测浮力等。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 解析解析 由液体压强公式由液体压强公式p pghgh及压强公式的变形公式及压强公式的变形公式F FpSpS得得F F1 1p p1 1S S液液ghgh1 1S S，F F2 2p p2 2S S液液ghgh2 2S S，由浮力产生的原因由浮力产生的原因知知F F浮浮F F2 2F F1 1液液ghgh2 2S S液液ghgh1 1S S液液g g( (h h2 2h h1 1) )S S。第第1111课

7、时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型二科学探究浮力的大小类型二科学探究浮力的大小例例2 2 20142014聊城聊城“探究浮力的大小跟哪些因素有关探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验实验的部分操作、装置静止时测力计指针的位置如图的部分操作、装置静止时测力计指针的位置如图11112 2所示。所示。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例图图11112 2(1)(1)图图b b中测力计的示数为中测力计的示数为_N_N。由图。由图a a、b b、c c所示实所示实验可得出的结论是：在液体密度相同时，物体所受浮力的大小验可得出的结论是：在液体密度

8、相同时，物体所受浮力的大小跟跟_有关。有关。(2)(2)由图由图c c、d d所示实验得出的结论是：所示实验得出的结论是：_。(3)(3)由图中提供的数据，可以求出盐水的密度为由图中提供的数据，可以求出盐水的密度为_kg/m_kg/m3 3。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例3.63.6物体排开液体的体积物体排开液体的体积 物体排开液体的体积相等时，浮力大小与液体密度有关物体排开液体的体积相等时，浮力大小与液体密度有关 1.11.110103 3 命题角度：命题角度：(1)(1)探究浮力的大小与哪些因素有关；探究浮力的大小与哪些因素有关；(2)(2)阿基米

9、德原理的实验验证。阿基米德原理的实验验证。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型三阿基米德原理类型三阿基米德原理例例3 3 20142014资阳资阳同学们在学习同学们在学习“阿基米德原理阿基米德原理”这节课时，这节课时，仔细观察了老师所做的演示实验仔细观察了老师所做的演示实验( (如图如图11113 3所示所示) )，课后复习时，课后复习时，物理兴趣小组的同学们经过反复的思考、讨论，提出了对该实物理兴趣小组的同学们经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图验的改

10、进意见，并动手制作出了如图11114 4所示的实验装置，其所示的实验装置，其中中A A、B B为两个规格相同的弹簧测力计，为两个规格相同的弹簧测力计，C C为重物，为重物，D D为薄塑料袋为薄塑料袋( (质量不计质量不计) )，E E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F F是升降平台是升降平台( (摇动手摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降柄，可使平台高度缓慢上升、下降) )，G G为铁架台。为铁架台。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例

11、第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例图图11113 3图图11114 4 (1)(1)实验中，同学们逐渐调高平台实验中，同学们逐渐调高平台F F，使重物浸入水中的体，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计积越来越大，观察到弹簧测力计A A的示数的示数_，弹簧测力计，弹簧测力计B B的示数的示数_(_(前两空均选填前两空均选填“增大增大”“”“减小减小”或或“不变不变”) )。比较弹簧测力计比较弹簧测力计A A的示数变化量的示数变化量F FA A和弹簧测力计和弹簧测力计B B的示数变化的示数变化量量F FB B，它们的大小关系是，它们的大小关系是F F

12、A A_(_(选填选填“”“”“”或或“”) )F FB B。(2)(2)通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？意什么问题？( (请写出两条请写出两条) )第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例减小减小 增大增大 _；_。(3)(3)对比图对比图11113 3、图、图11114 4所示的两组实验，改进后的实验所示的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？与原实验比较有哪些优点？( (请写出两条请写出两条) )_；_。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示

13、例弹簧测力计使用前要调零弹簧测力计使用前要调零 待弹簧测力计示数稳定后再读数待弹簧测力计示数稳定后再读数 溢水杯中加红色水，增加了可见度溢水杯中加红色水，增加了可见度 溢水杯中加红色水，增加了可见度溢水杯中加红色水，增加了可见度 命题角度：命题角度：通过生活实例考查对阿基米德原理的数学表达式通过生活实例考查对阿基米德原理的数学表达式F F浮浮G G排排液液V V排排g g的理解及应用。的理解及应用。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型四物体的浮沉条件及应用类型四物体的浮沉条件及应用例例4 4 20142014桂林桂林小明自制了一支密度计，将其分别放入小明

14、自制了一支密度计，将其分别放入盛有密度为盛有密度为甲甲和和乙乙的液体的甲、乙两个容器中，静止时，如的液体的甲、乙两个容器中，静止时，如图图11115 5所示，从观察到的现象可以判断：所示，从观察到的现象可以判断：甲甲_ _ 乙乙。若。若该密度计排开液体的质量分别为该密度计排开液体的质量分别为m m甲甲、m m乙乙，则，则m m甲甲_m m乙乙。( (均均选填选填“”“”“”或或“”) )第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例图图11115 5 命题角度：命题角度：(1)(1)利用物体所受的浮力和重力比较判断物体的浮沉；利用物体所受的浮力和重力比较判断物体的浮沉

15、；(2)(2)利用物体利用物体( (平均平均) )密度和液体密度比较判断物体的浮沉；密度和液体密度比较判断物体的浮沉；(3)(3)结合实例考查物体浮沉条件在生活中的灵活运用。结合实例考查物体浮沉条件在生活中的灵活运用。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 解析解析 由于是相同的密度计，在两种液体中都漂浮，故由于是相同的密度计，在两种液体中都漂浮，故F F浮浮G G，因此密度计在两种液体中受到的浮力，因此密度计在两种液体中受到的浮力F F甲甲F F乙乙G G，即，即甲甲V V排甲排甲g g乙乙V V排乙排乙g g，由图可知，由图可知V V排甲排甲V V排乙排乙

16、，所以，所以甲甲乙乙。根据阿。根据阿基米德原理可知基米德原理可知G G排甲排甲G G排乙排乙，即，即m m甲甲m m乙乙。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型五有关浮力的简单计算类型五有关浮力的简单计算例例5 5 20142014黔东南黔东南如图如图11116 6甲所示，石料在钢绳拉力的甲所示，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中；如作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中；如图乙所示是钢绳拉力随时间图乙所示是钢绳拉力随时间t t变化的图像。若不计水的阻力变化的图像。若不计水的阻力( (g g取取10 N/kg10

17、 N/kg，水水1.01.010103 3 kg/m kg/m3 3) )，求：，求：(1)(1)石料全部没入水中时受到的浮力是多少？石料全部没入水中时受到的浮力是多少？(2)(2)石料的体积是多少？石料的体积是多少？(3)(3)石料的密度是多少？石料的密度是多少？第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例图图11116 6命题角度：命题角度：(1)(1)利用阿基米德原理和其他计算浮力的方法求解物体所受利用阿基米德原理和其他计算浮力的方法求解物体所受的浮力；的浮力；(2)(2)根据物体的浮沉状

18、态求物体受到的浮力等。根据物体的浮沉状态求物体受到的浮力等。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型六流体压强与流速的关系及应用类型六流体压强与流速的关系及应用例例6 6 20142014常州常州 航模小组制作了一款新型带侧翼的浮沉航模小组制作了一款新型带侧翼的浮沉艇。浮沉艇静止时，漂浮在水面上；螺旋桨快速转动时，浮沉艇。浮沉艇静止时，漂浮在水面上；螺旋桨快速转动时，浮沉艇前进的同时能自行下潜。浮沉艇侧翼的形状应为图艇前进的同时能自行下潜。浮沉艇侧翼的形状应为图11117 7中的中的( () )第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例图图11117 7B B 命题角度：命题角度：(1)(1)通过实验探究流体压强和流速的关系；通过实验探究流体压强和流速的关系；(2)(2)利用流体压强特点解释生活现象；利用流体压强特点解释生活现象；(3)(3)飞机升力的原理与应用等。飞机升力的原理与应用等。第第1111课时浮力与升力课时浮力与升力考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 解析解析 根据流体流速越大的位置压强越小，可知只有当侧根