历年教师资格证《幼儿综合素质》核心考点

1、 历年教师资格证幼儿综合素质核心考点历年核心考点:有关教育的法律法规一、教育基本法中华人民共和国教育法教育法是我国教育法律法规体系中的基本法。教育法是依据宪法制定的调整教育内部、外部相关关系的基本法律准则.是教育的“宪法”或教育法规体系中的“母法”,在教育法体系中具有最高法律效力。通常规定一国教育的基本方针、基本任务、基本制度以及教育活动中各主体的权利义务。二、中华人民共和国义务教育法义务教育法是教育单行法,依据是宪法和教育法制定。义务教育法对教育法规定的“国家实行九年义务教育制度”中的义务教育制度进行法律规范。三、中华人民共和国教师法教师法是教育单行法,教师法对教师培养、教师职业活动和教师管

2、理等方面的法律关系进行了规范,是集合了教师的行业管理和教师的权益保护为一体的综合性的专门法律。四、中华人民共和国未成年人保护法未成年人保护法一般作为教育单行法看待。未成年人的保护问题,不仅仅是教育活动领域中的问题.也是社会生活领域中的问题。未成年人保护法从未成年人的健康成长需要出发,制定了保护未成年人成长的法律规范,涉及学校、家庭、社会和司法部门。五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法同未成年人保护法关系密切,两者实质上都着眼于未成年人的保护,两者是相互联系、相互补充的关系。预防未成年人犯罪法旨在预防未成年人犯罪保护,预防未成年人犯罪法的责任主体涉及学校、家庭、社会和司法部门。

3、六、学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法是教育部制定颁发的,属于“教育规章”。为实施未成年人安全保护.提供了实际操作规则。办法不仅与学生的权利保护有关,也与教育活动中学校权益、学校教育教学活动秩序相关。七、国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年规划纲要是中国共产党和国家层面的教育政策文件,21世纪第2个十年指导全国教育改革和发展的纲领性文件。规定了我国这一时期教育发展的总体方向、战略任务和各个教育领域改革发展的主要任务。 规划纲要适时地回答了我国在21世纪教育改革与发展的重大问题。并指明了教育改革与发展的方向,为教育法律法规体系的改进和完善提供了依据。具体法律条文详见配套教材

4、。八、儿童权利公约儿童权利公约第一部分强调,每一位儿童的*都必须被重视和保护.这些权利必须依据公约的指导原则去实践。第二部分,包括政府的义务,如推广公约的原则、公约的实行、透过政府监督进展儿童权利的过程.使大众都能了解、以及公告政府各机关之职责。历年核心考点:教师观一、教师专业发展的要求1.学会学习,成为终身学习者2.勤于反思,成为反思的实践者3.恒于研究,成为教育教学的研究者4.重视沟通,加强交往与合作能力5.勇于创新,加强创新精神和实践能力二、教师专业发展的途径1.职前培训职前培训是教师从事专业工作的重要的基础阶段,是入职前的准备阶段。在职前培训要掌握从事教师所必需的学科专业知识和教育教学

5、知识,掌握专业技能,培养专业态度,形成专业素养,为从事教育工作奠定基础。2.入职培训教师入职培训.是指经历过教师职前培训的人.在刚获得的教职岗位上,进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培训。3.在职培训在我国.有大量的教育机构承担着教师的在职进修提高的任务,为教师提供多样化的在职学习课程。同时,国家和地方也制定了一系列教师在职学习进修的制度,引导和鼓励教师不断地学习。4.自我教育教师的自我教育就是教师专业自我的主动建构过程。在教育教学活动中,进行教学反思,在实践中提升专业发展。 三、教师专业发展的方法1.观摩和分析优秀教师的教学活动2.开展微格教学3.进行专门训练4.反思教学经验四、教师职业的责任与价值(一教师职业的责任教师职业的责任是指教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下,教师的根本职责是教书育人,提高民族素质,培养社会主义事业建设者和接班人。(二教师职业的