第五单元知识归纳（素材）2021-2022学年四年级上册语文人教版

1、第五单元16麻雀一、会认字嗅到(xiù)无可奈何(nài)拯救(zhn)嘶哑(s y)庞大(pán)二、会写字嗅到(xiù)呆板(di)无可奈何(nài)鸟巢(cháo)牙齿(ch)身躯(q)掩护(yn hù)幼儿(yòu)搏斗(bó)庞大(pán)力量(liàn)愣住(lèn)三、同音字【bó】搏斗博学赤膊四、形近字五、近义词猛烈激烈掩护保护无可奈何迫不得已六、反义词猛烈微弱绝望希望七、重点词语理解无可奈何：没有办法；没有办法可想。锋利：(工具、武器等)头尖或刃薄

2、，容易刺入或切入物体。安然：平静；安定。八、词语积累词语搭配：锋利的牙齿嘶哑的声音庞大的怪物猛烈地摇撼九、重点句子品析1可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。“嘶哑”表现了老麻雀的紧张。老麻雀尽管很紧张，却全然不顾自己的安危，这表现了老麻雀为了拯救自己的幼儿而奋不顾身的精神。2可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。“一种强大的力量”指的是老麻雀为保护小麻雀，不顾自己安危想要与猎狗搏斗的精神。这句话赞美了老麻雀身上那种伟大的、令人钦佩的爱子之情。十、疑难探究说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。课文讲了一只老麻雀在

3、庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。起因：猎狗发现并攻击小麻雀。经过：老麻雀拯救了小麻雀。结果：猎狗退缩，小麻雀得救了。十一、课文结构第一部分(13)：打猎回来，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。第二部分(46)：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀。第三部分(7)：写“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。十二、课文回顾麻雀一文按照事情的起因、经过、结果的顺序，通过对小麻雀、猎狗和老麻雀的不同神态、动作的具体描写，叙述了一只弱小的老麻雀在庞大凶猛的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了伟大的爱子之情。17爬天都峰一、会认字石级(jí)铁链(li

4、àn)攀登(pn)照相(xiàn)辫子(biàn)笑呵呵(h)二、会写字石级(jí)铁链(liàn)发颤(chàn)攀登(pn)猴子(hóu)鲫鱼(jì)纪念(niàn)辫子(biàn)笑呵呵(h)三、多音字相四、形近字五、近义词发颤发抖奋力尽力鼓舞鼓励居然竟然六、反义词奋力松懈鼓舞打击七、重点词语理解笔陡：十分陡峭。汲取：吸取。鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。八、重点句子品析1我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？点明天都峰的一个特点高，表现了“我”缺乏自信、心

5、存怀疑的心理。2爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”爸爸的话点明文章的中心，揭示了在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。九、疑难探究这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？这篇课文写了假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我”和老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，最终爬上了天都峰。可以说是按时间顺序来叙述的：爬山前爬山中爬上峰顶后。也可以说是按“我”的心理变化顺序来叙述的：面对天都峰天险时犹豫、畏惧树立信心，鼓起勇气勇于攀登，战胜天险。十、课文结构第一部分(1)：开门见山。写假日里爸爸带“我”去爬天都峰。第二部分(25)：写“我”在天都峰脚下遇到一位老爷爷，“我们”一老一小决定一起爬上天都峰。第三部分(6、7)：写“我”、爸爸和老爷爷爬上天都峰。第四部分(810)：写“我”和老爷爷互相道谢，爸爸笑着夸赞“我们”。十一、课文回顾爬天都峰一文按照“爬山前爬山中爬上峰顶后”的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，“我”